單手開戰(zhàn)車—

    “內(nèi)圣外王？”

    “聽到這里我就不困了?！?/br>
    孔夫子一下就來了精神。

    “這個思想很不錯，我很喜歡?！?/br>
    “正所謂只要思想不滑坡，什么事都不叫事，辦法總比困難多?！?/br>
    “而且論心比論跡重要，忠君愛國才是最重要的。”

    “這是立國根本?！?/br>
    “我們之所以比別的國家壽命長，主要就是我們在每個時代都有優(yōu)秀的制度，都有足夠的愛國思想。”

    “華夏流傳五千年的愛國思想，流傳五千年的國家思維。”

    “顯示的終極結(jié)果看看那次抗戰(zhàn)就知道了?！?/br>
    “全民抗戰(zhàn)，多么耀眼的愛國和種族存亡思想?！?/br>
    孔夫子對于儒家傳承下去的愛國思想看的老重了。

    這簡直就是他用來洗白儒家的根本。

    我儒家雖然有很多缺點，甚至于有很多敗類，但是我們做到了最重要的一點，我們做到了宣傳愛國教育。

    其他諸子百家牛逼吧，一個一個在各個時代和我們?nèi)寮覍?，但是那又如何?/br>
    我們?nèi)寮乙廊辉谛麄鲪蹏逃头N族教育。

    剩者為王，這就是最重要的一點。

    我們一點一點完善思想，我們迎合統(tǒng)治者的思維。

    有史以來對于愛國教育做的最好的地區(qū)叫亞洲，再縮短一下是東亞，東亞的愛國思想起源是華夏。

    五千年流傳的民族思想，將近三千年流傳洗禮的愛國思想，這些都是我們最基本的東西。

    ………

    孔夫子的暴躁怒懟，讓大家都興奮起來。

    確實，我們最值得拿出手的就是愛國教育。

    真-白手起家—

    “嘖，被懟了?！?/br>
    “但說的不錯，愛國教育，真的很重要?！?/br>
    “想想我收服的兀良衛(wèi)，他們就是缺乏愛國教育。”

    朱元璋眼睛中閃爍著精光。

    愛國教育，真好，元朝那群傻子沒有。

    ……

    華夏之祖—

    “我一直好奇一件事，內(nèi)圣外王，這四個字有了好多解釋?！?/br>
    “那么，到底那種是對的呢？”

    始皇笑了。

    內(nèi)圣外王，在國家層面是對國內(nèi)進(jìn)行圣人大道，也就是仁慈，對外進(jìn)行王者之路，也就是征服。

    在個人層面，就是內(nèi)心逐漸圣潔，去除欲望，變的高貴，在外部就是豐富自己的雙手，學(xué)會各種技能，多學(xué)。

    還有其他的解釋，比如圣德和王者并存，再比如就是思想道德上的雙者并存，亦或者是其他的想法。

    總之就是一句話，內(nèi)圣外王的理解太多，每個人每個時代，每個時空，都有自己的理解。

    ………

    孔夫子收起笑容，逐漸嚴(yán)肅起來。

    單手開戰(zhàn)車—

    “對于詞語的注釋注解，這個分為很多意思?！?/br>
    “就像六經(jīng)注我，我注六經(jīng)一樣?！?/br>
    “學(xué)習(xí)的最開始是學(xué)習(xí)書本知識。”

    “學(xué)習(xí)的最高境界就是我去解釋書本中的知識?！?/br>
    “就像鶴立雪上，愚者見鶴，智者見雪，禪者見白一樣?！?/br>
    “內(nèi)圣外王最初提出只是一個理論，誰都不知道他最初的意思，但是大家會學(xué)習(xí)上一家，然后當(dāng)自己成長到一定程度，就會有自己的理解。”

    “實際上是沒有辦法進(jìn)行對比對錯的，大家的結(jié)果都是對的?！?/br>
    孔夫子一點一點解釋道。

    “在帝皇眼中，是以施政者的角度看。”

    “在大儒眼中，是以修身的角度看?！?/br>
    “在官員眼中，又是以地區(qū)和勢力的角度?！?/br>
    “在將士眼中，又是以保家衛(wèi)國的角度看?！?/br>
    “而每個人對于圣和王的理解又不同，繁衍出的意思自然就不同。”

    孔夫子覺得自己應(yīng)該自己教育一下眾人，天天覺得自己牛逼哄哄，天天覺得自己理論是對的，實際上不然，哪里有那么多非黑即白。

    “皇帝眼中，圣是圣人大道，王是征服的意思?！?/br>
    “在將士眼中，圣是仁慈，對自己人可以留一手，王是毀滅，是蕩平自己面前的一切敵人，是剿滅一切對國家有害的東西?！?/br>
    “在大儒眼中，圣是一種品德，是一條素質(zhì)的進(jìn)化之路，王是學(xué)習(xí)技能?！?/br>
    “在官員眼中，圣是自己人，王是抵御外人?！?/br>
    “這層層分類而下，你們覺得還有決定正確與否的必要嗎？”

    包括始皇在內(nèi)，大家都沉默了。

    他們每個角度的人都有，他們仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)，的確如此。

    ………

    武安君白起—

    “所以說，上古先賢留下的書籍，留下的知識，更多的是啟蒙，如何應(yīng)用就看你自己的了?！?/br>
    “這就和兵法是一個道理?！?/br>
    “所有優(yōu)秀的兵書，基本上寫出來的東西都是自相矛盾的。”

    “你用兵法打贏了，你就學(xué)會了，打輸了，怪你沒看懂?！?/br>
    “畢竟寫兵法的那個人，他敢寫，就代表他遇見過。”

    白起覺得這都是坑。

    不過，他也是喜歡留坑的人。

    蘇曦點頭無奈，這就是閱讀理解。

    黃忠和馬謖用的一樣的戰(zhàn)術(shù)，同樣是在山上存兵往下沖，黃忠一戰(zhàn)成名，世人震驚，馬謖一戰(zhàn)輸盡一切，包括自己的小命。

    這哪里有道理可講。

    閱讀理解就是這么坑，但是閱讀理解也是最容易得分的題。

    固定答案？

    沒有。

    意思對了就行。

    你能把意思寫到老師認(rèn)可的地步，那你就是滿分。

    說到這里，蘇曦想到了某件事，某位牛逼的家長拿著自己孩子的閱讀理解文章去找原作者，讓他幫忙解答，結(jié)果孩子拿著原作者寫的閱讀理解答案去找老師，只拿了一半的分。

    真實發(fā)生的事。

    原作者看到所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案后，恍然大悟，原來如此，這才是我的思想，然后就想罵人。

    這簡直就是天坑。

    坑到無數(shù)的地步。

    后來很多閱讀理解的文章，盡可能選一些年代久遠(yuǎn)的文章，畢竟，一些近代人的文章，實在是怕遇見牛逼的家長，甚至于會出現(xiàn)一些作者自己考試做自己文章，這就是坑。

    你說原作者做自己的文章，寫的閱讀理解正確，還是考試標(biāo)準(zhǔn)答案寫的正確。

    正是如此，大家就盡可能選一些年代久遠(yuǎn)的文章。

    蘇曦越想越覺得有坑，閱讀理解太難了。

    ………

    第一章