阮辭笑著點(diǎn)頭。

    上課鈴響起，甄時(shí)轉(zhuǎn)回身子，阮辭也抽出被自己壓在最底層的卷子，開(kāi)始面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，在草稿本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，思考自己在考場(chǎng)上沒(méi)順利解答的題。

    四十分鐘的自習(xí)課很短，阮辭不過(guò)才堪堪思考了兩道題，下課鈴就再次在耳旁響起。

    甄時(shí)拉著阮辭一起去上廁所，回來(lái)的時(shí)候路過(guò)老師的辦公室，辦公室的門(mén)開(kāi)著，吉寒林在門(mén)口的飲水機(jī)旁接熱水，對(duì)著辦公室內(nèi)的人說(shuō)話(huà)。

    “這次你的各科成績(jī)都考得很不錯(cuò)，尤其是理科。下周年級(jí)上會(huì)組織一次競(jìng)賽考核，你作為轉(zhuǎn)學(xué)生，也選兩個(gè)科目報(bào)名去考考，成績(jī)好就可以參加競(jìng)賽培訓(xùn)。”吉寒林滿(mǎn)面笑容，“爭(zhēng)取在比賽中拿獎(jiǎng)，獲得清北的保送名額！”

    “嗯，我想好了，報(bào)物理和數(shù)學(xué)?！?/br>
    清冽又堅(jiān)定的少年聲音從辦公室的一角傳出來(lái)，不見(jiàn)其人，卻聞其聲。

    阮辭心一跳，和甄時(shí)對(duì)視一眼。

    甄時(shí)腦瓜子比她轉(zhuǎn)得快，連忙把她拉到辦公室的外墻旁，面對(duì)面站著，讓別人覺(jué)得她倆似乎在悄悄談?wù)撝裁矗墒聦?shí)上兩人都豎起了耳朵，聽(tīng)著辦公室里的談話(huà)。

    “好啊。我就說(shuō)你小子看著吊兒郎當(dāng)?shù)?，?shí)則心里啥事兒門(mén)清?！奔执蟾攀墙油晁亓俗约旱霓k公桌，聲音小了幾分，但話(huà)里的笑意依舊，“每次我去教室檢查自習(xí)的時(shí)候，人家都在埋頭刷題，你小子倒好，拿著本書(shū)看得津津有味，也不知道你那些作業(yè)是什么時(shí)候做的?！?/br>
    “老吉，那些作業(yè)又不難?！比葸f(shuō)得輕描淡寫(xiě)。

    吉寒林笑了幾聲，提醒道：“那你之后可得利用時(shí)間刷競(jìng)賽題了喲。”

    容弋：“嗯?！?/br>
    吉寒林突然想到什么，打趣容弋：“你上自習(xí)課看書(shū)，晚上回家做什么？看紀(jì)錄片？報(bào)紙？”

    容弋笑，開(kāi)口的語(yǔ)氣平靜，卻透著股少年意氣：“刷競(jìng)賽題?！?/br>
    吉寒林一驚，話(huà)里的驚喜和欣賞之情快要溢出來(lái)：“喲，你小子！居然早就開(kāi)始做準(zhǔn)備了！”

    阮辭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在辦公室外，把辦公室內(nèi)的對(duì)話(huà)一字不差地聽(tīng)了進(jìn)去。

    她腦海里沒(méi)有別的想法，只是覺(jué)得自己和容弋的距離太過(guò)遙遠(yuǎn)了。

    他對(duì)自己的未來(lái)有那么清晰的規(guī)劃，他受到所有人的關(guān)注和欣賞，他是隨時(shí)能給人帶來(lái)驚喜的少年。

    也許從他坐在她身旁的那一刻開(kāi)始，她就應(yīng)該明白，她和容弋是兩條離得很近的平行線(xiàn)，看似很近，卻永遠(yuǎn)不會(huì)相交。

    “不過(guò)你小子也別得意，你的語(yǔ)文成績(jī)還不是輸給你同桌?！奔滞蝗坏?，“我聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，人家一篇考場(chǎng)作文都可以直接拿去投稿發(fā)表了?！?/br>
    阮辭全身一僵。

    他們居然會(huì)突然談?wù)撍?/br>
    “沒(méi)辦法啊，咱沒(méi)人女孩兒文采斐然啊?！比葸?huà)里的笑意散漫，語(yǔ)氣不著調(diào)，“寫(xiě)不出來(lái)那么優(yōu)秀的作文?！?/br>
    吉寒林似是想起什么，又道：“那你趕緊回去找你同桌學(xué)學(xué)，順便幫你同桌提高一下她的理科成績(jī)?！?/br>
    “好嘞。”容弋應(yīng)得輕松。

    阮辭正準(zhǔn)備拉著甄時(shí)趕緊走，卻聽(tīng)另一個(gè)聲音突然在辦公室響起，是上一個(gè)課間來(lái)教她轉(zhuǎn)書(shū)的閔其臨。

    “吉老師，咱們之前不是說(shuō)月考后換座位嗎？”

    阮辭趕緊停下，又認(rèn)真聽(tīng)里面人說(shuō)話(huà)。

    一顆心比剛才還跳得厲害。

    吉寒林回答他：“是啊，但是之前有班委給我說(shuō)現(xiàn)在大家都和身邊的人混熟了，暫時(shí)不想換位置?！?/br>
    閔其臨立馬說(shuō)出自己的想法，聲音很洪亮：“可是，吉老師，咱們要是不換位置的話(huà)，就只和身邊的人熟悉，其他同學(xué)就還是跟陌生人一樣，我感覺(jué)這樣不利于班級(jí)凝聚力的形成。”

    吉寒林似是覺(jué)得有道理，又問(wèn)：“容弋，你覺(jué)得呢？”

    阮辭屏住呼吸，一顆心又提到了嗓子眼。

    “我啊，我覺(jué)得換位置挺好啊，多認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)?！比葸f(shuō)得很隨意，彷佛在談?wù)撎鞖狻?/br>
    可辦公室外的阮辭卻猶如突然身置冰窟之中。

    很難說(shuō)清楚那是怎樣的一種感覺(jué)。

    知道可能是這個(gè)回答，知道這個(gè)回答會(huì)讓自己難受，知道自己不應(yīng)該為此難受，可終究還是難受。

    她知道容弋的回答意味著什么。

    意味著她在容弋心中只是一個(gè)臨時(shí)同桌，沒(méi)有分量，沒(méi)有特別之處，意味著容弋還想要認(rèn)識(shí)更多的男生女生，結(jié)交朋友，擴(kuò)展人際關(guān)系。

    她當(dāng)成寶藏放在心底怕被人窺見(jiàn)半分的少年，只是把她當(dāng)作一個(gè)普通得不能再普通的同學(xué)而已，而這樣的同學(xué)，還有很多很多個(gè)，有的比她成績(jī)好，有的比她幽默有趣，有的比她開(kāi)朗大方。

    他們每個(gè)人，都可以和容弋發(fā)生更有趣的故事，有更多的情感羈絆。

    阮辭第一次覺(jué)得自己是如此的渺小而普通。

    她吸了吸鼻子，思緒游離在外，連站在她身旁的甄時(shí)都忘記了，獨(dú)自往教室走去。

    離上課還有一兩分鐘，教室里喧囂依舊，阮辭卻聽(tīng)不到任何聲音，只是靜靜地坐在自己的位置上，把放在左側(cè)的書(shū)本都移到了右側(cè)，整齊地放在購(gòu)買(mǎi)的小書(shū)架里，形成厚厚的一層壁障，隔開(kāi)自己和容弋。然后，又將自己的椅子往左側(cè)移，既方便寫(xiě)字，又能離容弋遠(yuǎn)一些。

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