***

    切斷通訊，被女士稱(chēng)為“大人”的小人物立刻向上匯報(bào)。

    “大人，消息確認(rèn)，【咒文cao術(shù)】被釋放后，對(duì)【赤真】的融合一直處于停滯狀態(tài)?！?/br>
    “……奇怪，千年間沒(méi)有這樣的情況啊。”雌雄莫辨的聲音，若有所思。

    “在下猜測(cè)，可能是咒枷的原因?！眳R報(bào)者卑躬屈膝，急于為真正的“大人”解憂(yōu)，“【咒文cao術(shù)】當(dāng)時(shí)被咒枷禁錮咒力，阻礙了初次接觸。本該一步到位的第一次融合沒(méi)有完成，迫使【赤真】沉睡，也不是不可能的。”

    “嗯……呵，文部龍司。”雌雄莫辨的聲音不知道想起什么，帶了些憤恨，“對(duì)文部不能掉以輕心。”

    “明天叫【咒文cao術(shù)】來(lái)這里。”

    “確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題以后，再把他視為對(duì)【六眼】的制衡手段之一。”

    匯報(bào)者不好意思說(shuō)夜蛾正道已經(jīng)推掉了他們好幾次傳喚，只默默退下，琢磨著用什么方式轉(zhuǎn)移夜蛾正道的注意力……

    ***

    記錄——2005年8月

    xx縣xx市

    任務(wù)概要：

    查明xx街異常死亡事件，

    祓除事件原因的咒靈，

    救援幸存者。

    派遣人員：

    東京咒高一級(jí)咒術(shù)師——夜蛾正道。

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    本章信息——

    上層要對(duì)夜蛾老師缺德了……

    拉加茂憲紀(jì)的親生母親出來(lái)跑個(gè)龍?zhí)住?/br>
    修平對(duì)具有“母親”屬性的女士具有超出容忍程度的寬容。

    對(duì)非術(shù)師態(tài)度：

    高專(zhuān)悟：麻煩，祓除詛咒時(shí)順手救一下。

    高專(zhuān)杰：責(zé)任，術(shù)師就要保護(hù)非術(shù)師。

    修平：交易，術(shù)師提供保護(hù)并收取代價(jià)。

    鯨的電腦出了神奇的問(wèn)題，正在維修。手機(jī)回復(fù)評(píng)論不太方便。所以暫時(shí)不能每條評(píng)論都回復(fù)了。QwQ但是還是會(huì)一直關(guān)注的！

    .

    .

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    第28章 2005年8月（9）

    筆尖在紙面上滑過(guò),帶出沙沙的摩擦聲，墨色的軌跡組成清瘦瀟灑的字體。

    即使小學(xué)階段輟學(xué)，又跳過(guò)了國(guó)中直升高專(zhuān),學(xué)歷堪憂(yōu)的文部修平還是因?yàn)樾g(shù)式原因，早早在父親的鞭策下練出了一手好字。

    厚重的窗簾攔住了屋外天空的星月,也隔絕了窺探的視線(xiàn)。于是,文部修平點(diǎn)亮臺(tái)燈，坐到了桌前。

    兩支筆同時(shí)開(kāi)始了工作。

    文部有繪醒著,她黑色咒文組成的蛇尾中卷著一支細(xì)毛筆,沾著顏料,在文部修平手臂上試色。。

    桌角處擺著幾枚白瓷的小碟子，盛放著深深淺淺的紅色顏料。

    “有點(diǎn)癢?！蔽牟啃奁奖г沟?。

    蛇尾卷著細(xì)毛筆，將紅色在浣筆筒里洗凈,然后“啪”的一筆桿，敲在了文部修平頭頂。

    “唔?！蔽牟啃奁娇s了縮脖子，老實(shí)地不再說(shuō)話(huà)。

    “呵,要不是我，你前幾天早就露餡兒了！”留了一部分咒文維持蛇尾,文部有繪從文部修平手臂上溜出,咒文分裂，組成一個(gè)煙霧似的半透明的人形,“沒(méi)想到上層那么缺德，大庭廣眾突然潑水試探你吧？”

    文部有繪強(qiáng)制性地把文部修平手里的文件資料移開(kāi)，輕輕踮腳，直接坐上了桌沿,居高臨下地看著自家弟弟：“接下來(lái)你打算做什么？”

    文部修平淡金色的瞳孔倒映著少女的身影——這次，文部有繪沒(méi)有使用原來(lái)七歲女孩子的固定外形,而是參照文部修平，捏出了自己十七歲的樣子。

    文部修平想起她調(diào)顏料時(shí)念叨著的“色號(hào)”“啞光”之類(lèi)的詞語(yǔ)，眼睫輕輕抖動(dòng)一下：jiejie咒物受rou的狀態(tài)，使她失去了很多同齡人應(yīng)有的樂(lè)趣。

    “上層最近在針對(duì)夜蛾老師?！蔽牟啃奁?jīng)]有將心中所想說(shuō)出口，轉(zhuǎn)而說(shuō)起正事，“上星期的一個(gè)任務(wù)，幸存者中有老師的妻子?！?/br>
    “我記得老師的妻子是知情普通人？”文部有繪和文部修平一樣，將夜蛾正道視為老師，“不過(guò)知曉信息和親身經(jīng)歷可是相當(dāng)不同的兩種體驗(yàn)?！?/br>
    “是的，直面咒靈后，她希望夜蛾老師遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)，辭去咒術(shù)師的職務(wù)?！蔽牟啃奁竭€記得被學(xué)校結(jié)界阻攔，只能在校門(mén)外淚眼朦朧等候丈夫出現(xiàn)的女士。

    她在見(jiàn)到做任務(wù)歸來(lái)的少年們后，目光中閃過(guò)不忍，但是在看到匆匆趕出來(lái)的丈夫，神情又轉(zhuǎn)為了堅(jiān)定。

    少年們被夜蛾正道催促著返回校內(nèi)，走出不遠(yuǎn)，就聽(tīng)到含淚的控訴——

    “他們還是孩子，你就沒(méi)有家庭了嗎？”

    那天，五條悟罕見(jiàn)的安靜，而夏油杰情緒低落。

    文部修平，則是感到強(qiáng)烈的負(fù)罪感。

    他知道，是夜蛾老師對(duì)他的庇護(hù)打破了他與上層之間的平衡。

    “上周的那個(gè)任務(wù)，咒靈有明顯人為投放的痕跡。”文部修平道，“我猜，剛開(kāi)始上層是想以家人的死亡作為對(duì)夜蛾老師的警告?！?/br>
    “但在老師救下了家人之后，又后來(lái)發(fā)現(xiàn)家庭矛盾更能轉(zhuǎn)移夜蛾老師的注意力，上層才源源不斷地加派任務(wù)以催化矛盾吧?！?/br>
    然而，夜蛾正道即使是在家庭和上層的雙重壓力下，也百忙之中抽空回了高專(zhuān)，安排好了一年級(jí)四人的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也警告了五條悟和文部修平不要輕舉妄動(dòng)。

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