“我華國(guó)目前實(shí)行帝制，帝制起源很久，在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)存在。不過(guò)我華國(guó)帝制與遠(yuǎn)古封建帝制有很大不同，最大不同就是我們帝制主張平等?！?/br>
    …………

    這一節(jié)課對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是煎熬，破鑼般的嗓音，讓很多想睡覺(jué)的學(xué)生暗罵不已。而天宇卻津津有味的聽(tīng)著，不時(shí)在芯片筆記上記錄著。一開(kāi)始天宇也受不了吳恩哲的聲音，可是聽(tīng)了一會(huì)，配合獨(dú)有的教學(xué)方式，讓天宇忍不住沉浸其中。畢竟第七中學(xué)身為公立學(xué)校，不會(huì)招收那些只會(huì)喊口號(hào)，卻什么不會(huì)的廢柴當(dāng)教師的。吳恩哲嗓音不好，但教學(xué)卻有自己的一套，這也是天宇深入其中的重要原因。

    “地球在近古時(shí)代并不是只有一種制度，而是有某產(chǎn)主義，資本主義，君主立憲制等等數(shù)種制度。我華國(guó)先祖正是奉行某產(chǎn)主義?！眳嵌髡茉谂_(tái)上口沫橫飛的講著，漸入佳境。臺(tái)下自然有抓耳撓腮之流，吳恩哲一邊講著一邊在光腦上記錄下不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生名字。

    “那么這么多制度究竟哪種制度最好呢。其實(shí)制度是不分好壞的。偉大先皇呂緒略說(shuō)過(guò)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有正確與不正確。每種制度都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我華國(guó)為什么選帝制呢。因?yàn)閮蓚€(gè)字：長(zhǎng)久！”

    “無(wú)論君主立憲制也罷還是某產(chǎn)主義也罷，都不長(zhǎng)久，無(wú)法以一個(gè)指導(dǎo)思想統(tǒng)治全國(guó)永遠(yuǎn)。因?yàn)檫@就幾種制度都能看到終點(diǎn)。凡是可以看到或預(yù)知到終點(diǎn)的路，都不會(huì)長(zhǎng)久。”

    “舉個(gè)例子，某產(chǎn)主義終點(diǎn)是什么。大家可以暢想一下，大家生活在某產(chǎn)主義社會(huì)，每個(gè)人為了國(guó)家進(jìn)步發(fā)展，拼命干活，拼命工作，直到國(guó)家國(guó)力無(wú)限增長(zhǎng)，那么某產(chǎn)主義終點(diǎn)來(lái)了。那就是每個(gè)人都充滿幸福感，想干活就干活，想吃什么吃什么，甚至坐在家里天天玩都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)閲?guó)家有福利待遇。再甚至你在大街上隨便遇到一位美女都可以和她隨時(shí)zuoai，因?yàn)槟菚r(shí)人人平等，人人自由，在龐大的近乎無(wú)限的國(guó)力支持下，這些都可實(shí)現(xiàn)。那么這是好是壞，沒(méi)人說(shuō)的清，唯有一點(diǎn)，再?gòu)?qiáng)大的國(guó)力也僅僅是在一個(gè)封閉環(huán)內(nèi)發(fā)展，你得到什么就意味著另一個(gè)人失去什么。這就相當(dāng)于永遠(yuǎn)不會(huì)再發(fā)展。因?yàn)檫@是終點(diǎn)！”

    “而我們?nèi)A國(guó)先皇呂緒略制定的帝制呢，是否存在終點(diǎn)呢。答案是肯定的，沒(méi)有終點(diǎn)！我們實(shí)行的帝制是多數(shù)人服從少數(shù)人，但不可以壓抑多數(shù)人，在少數(shù)精英領(lǐng)導(dǎo)下，穩(wěn)步前進(jìn)。若想成為少數(shù)人只有努力奮斗。而且每20年一次的七宇爭(zhēng)霸就是一場(chǎng)利益分配大餐，也是重新劃定少數(shù)人的舉措。即便你成為少數(shù)人若不拼命發(fā)展，遲早被人取而代之。這樣無(wú)數(shù)向往更高地位的多數(shù)人拼命向上爬，努力成為少數(shù)人，少數(shù)人也拼命發(fā)展保住自己的地位，隨著時(shí)間推移，這樣少數(shù)人越來(lái)越多，直至全國(guó)基礎(chǔ)同步上升，那么再次重新劃分少數(shù)人中的少數(shù)人，形成循環(huán)。國(guó)力永遠(yuǎn)增長(zhǎng)，沒(méi)有極限。”

    天宇在臺(tái)下聽(tīng)得若有所思，時(shí)不時(shí)在光腦上記錄?！敖K有一天我天家也將成為少數(shù)人范疇！”天宇聽(tīng)到興處，忍不住握拳立誓。

    “咳咳?！眳嵌髡苓B續(xù)講了2個(gè)多小時(shí)，有些口渴，抓起旁邊的水杯，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)空了。無(wú)奈只能運(yùn)起“汲水術(shù)”濕潤(rùn)干涸的咽喉。

    “好了，今天的課就到這里，下面是水家的問(wèn)題。假如大家都是遠(yuǎn)古皇帝，在你們執(zhí)政期間全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生了特大災(zāi)荒，民不聊生，饑民眾多，國(guó)庫(kù)還有可支撐全國(guó)人民一年的糧食，這種情況下，作為皇帝的你如何決策呢。請(qǐng)大家盡情暢想，我會(huì)用記識(shí)功能記錄下你們的所思所想，然后給大家打分。”吳恩哲說(shuō)完，就坐在講臺(tái)的座位上閉目養(yǎng)神不再理會(huì)下面的學(xué)生，連續(xù)講了兩個(gè)小時(shí)讓老頭也有些累了。

    眾學(xué)生聽(tīng)到即將下課都露出一個(gè)解放的笑容，連天宇也不例外，那種破鑼聲音實(shí)在太讓人難以承受了。聽(tīng)到水家的問(wèn)題，又都強(qiáng)打精神靜靜思索起來(lái)，僅有幾個(gè)不斷東張西望的學(xué)生不以為然并沒(méi)有把問(wèn)題放在眼里，看來(lái)水家選拔對(duì)他們而言無(wú)關(guān)緊要。

    “若我是皇帝，在這種情況下，首先做的應(yīng)該是立刻賑災(zāi)啊。用屁股想都知道答案不可能如此簡(jiǎn)單。”

    “對(duì)啊，還得考慮貪官因素。若我選擇賑災(zāi)，那些糧食可能根本到不了災(zāi)民手上，就會(huì)被貪婪的貪官污吏瓜分的一干二凈。那是不是先清除內(nèi)部因素，把貪官繩之于法呢？”

    “這個(gè)方法不可取，首先你不知道誰(shuí)是貪官誰(shuí)是清官，萬(wàn)一錯(cuò)殺好人，那就再生波折。而且時(shí)間上也不允許，災(zāi)民正水深火熱，你這邊還緊鑼密鼓的處理貪官，等你處理完，災(zāi)民早餓死一大半了?！?/br>
    “首要保住災(zāi)民的生活，內(nèi)部因素限制了國(guó)家不可能通過(guò)賑災(zāi)的方法確保災(zāi)民。那怎么辦呢，不能賑災(zāi)，有貪官，不能處理貪官，無(wú)法分辨好壞，而且時(shí)間上不允許。好難哦，終于明白一位皇帝的苦了?；实酃娌皇钦l(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)??！?/br>
    天宇一會(huì)揉頭一會(huì)用頭觸桌子，臉上盡顯焦灼之色。其實(shí)像這類問(wèn)題很好解答的，你直接選賑災(zāi)，老師也會(huì)或多或少的給你點(diǎn)分，而有點(diǎn)完美主義的天宇卻不想這么簡(jiǎn)單的回答，他若想被水家選拔上，不付出汗水怎么可能呢。

    想了大概十分鐘，天宇臉上密密麻麻浮現(xiàn)細(xì)密的汗珠，想出好幾個(gè)答案都被他否決了，因?yàn)檫@些答案都不算完美。天宇口干舌燥，從光腦儲(chǔ)物空間取出一瓶水，“咕嘟咕嘟”，一下灌下大半瓶水，用紙巾摸了一把汗水，長(zhǎng)舒一口氣，繼續(xù)沉思起來(lái)。

    “若我是皇帝，我會(huì)怎么做呢？等等！我是誰(shuí)？皇帝？對(duì)啊，我是皇帝！終于想到了。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單啊，我是皇帝，不論貪官還是清官，不論災(zāi)民還是普通民眾，都得聽(tīng)我的啊，我應(yīng)該全力掌管他們，而不是被他們牽著鼻子走，從這點(diǎn)出發(fā)，那我就有一個(gè)完美答案了……”

    “吳老師請(qǐng)注意，以下是我的最終答案?！碧煊钤谝庾R(shí)里如此想到，提醒吳恩哲重點(diǎn)注意以下內(nèi)容。