離玄聽道：我在這里看著他就好了。

    宿mama笑了笑，把手機(jī)遞給離玄聽：那玄聽?zhēng)臀夷弥@個(gè)好嗎？按這個(gè)就可以拍照。

    離玄聽小心地接過手機(jī)，看著鏡頭里的宿黎十分峭猓順著宿mama指引的地方按了兩下，這樣嗎？

    宿mama摸了摸離玄聽的頭：對(duì)的，麻煩玄聽了。

    我突然想起以前一件事。陳驚鶴把裂片收好，站到離玄聽旁邊說道：那時(shí)候鳳凰神山剛剛起來，外邊還十分混亂，有個(gè)兔妖拖家?guī)Э趤硗侗鉴P凰大人。

    離玄聽微微偏頭，聽著他講。

    陳驚鶴繼續(xù)道：那時(shí)候鳳凰大人約莫才過百歲，心性也好玩，那兔妖有好幾個(gè)孩子，平日閑著就喜歡在神山山口處玩游戲，鳳凰大人偷偷去看了好幾次。

    偷偷看？離玄聽微愣：他沒跟我講過這些。

    他也沒跟我提過，有些是我無強(qiáng)吹模有些是別的妖與我說的。陳驚鶴道：我當(dāng)時(shí)也沒注牽以為他只是看別人玩很熱鬧。后來我才知道，他幼崽的時(shí)期沒人照顧，也沒有其他小妖跟他玩，現(xiàn)在想想或許當(dāng)時(shí)不是去湊熱鬧，只是看著其他人玩有點(diǎn)羨慕罷了。

    離玄聽偏頭站在人群中的小豆丁，不由自主便想到萬年之前少年紅衣翩翩的模樣，現(xiàn)在也挺好的。

    幼兒園里的老師不少，這次是小班幾個(gè)班級(jí)一起做活動(dòng)，很多老師都來幫忙。哨聲一響的時(shí)候，排在最開始的位置的小朋友就把手里的球傳過來，宿黎正巧站在前面的位置，手里拿著拱起來的紙橋，球很快就傳到他的手里，剛開始他舉著紙橋還沒反應(yīng)過來，直到看到對(duì)面的小朋友也開始傳，他才反應(yīng)過來這個(gè)游戲要做什么。

    原來是要用紙來傳球。

    哥哥！宿明喊了一聲：給窩！

    幼兒園的游戲?qū)映霾桓F，宿黎沒玩過這些游戲，聽宿明講又馬馬虎虎，混在小朋友里玩他一開始就沒反應(yīng)過來，要等玩一會(huì)才明白這游戲要玩什么。

    玩障礙圈的時(shí)候，宿黎看著地上貼的紅紅綠綠的東西，問：這個(gè)要怎么玩？

    宿明站在旁邊指導(dǎo)他：哥哥，你要跳！這樣！跳！然后跑！跳！

    說完就跳了一下，繞著跑了一圈，給宿黎做了個(gè)完美的示范。

    宿黎盯著腳底地面上各種顏色的小貼條，沒太明白這里為什么要跳，那里為什么要并腳，還要繞著走。

    這跟他以前看的不一樣，明明那群小妖玩游戲都是玩抓人游戲，怎么到人族這邊又換了個(gè)花樣？

    陳驚鶴在旁邊默默拿起手機(jī)準(zhǔn)備拍鳳凰大人玩游戲的英勇身姿，卻沒想到其他小朋友已經(jīng)開始玩起來，但鳳凰大人還站在原地看著其他小朋友玩，似乎是在研究其他小朋友在怎么玩，玩起來總是慢別人半拍。

    剛拍了沒幾分鐘，陳驚鶴默默地關(guān)掉了手機(jī)攝像，抿著嘴看著小朋友里邊的鳳凰大人。

    驚鶴先生？你怎么不錄了？旁邊圍觀的修士見陳驚鶴收起了手機(jī)，便道：是沒電了嗎？我這里有充電寶。

    陳驚鶴余光瞥到他們的手機(jī)：你們錄了？

    修士心落了一拍：沒。

    陳驚鶴收回目光，這種不行，不方便收錄進(jìn)鳳凰大人的幼兒期戰(zhàn)績(jī)實(shí)錄，但還是可以拍幾張照片供私人收藏。

    而不遠(yuǎn)處，剛剛發(fā)現(xiàn)手機(jī)相機(jī)用法的離玄聽默默地按著拍攝鍵，不過幾分鐘功夫，就已經(jīng)拍了二十多張。

    第67章

    F市青鳴山, 天下劍宗之一的天元?jiǎng)ε杀阕溆诖恕?/br>
    此時(shí)劍派正堂內(nèi)，幾個(gè)身著道袍的修士站在堂下，正上方的兩位修士正在爭(zhēng)執(zhí)。其中一位是天元?jiǎng)ε傻拈T主, 另一位則是輩分頗高的師叔，此時(shí)這兩位正因?yàn)槟臣虑槎鵂?zhēng)論不休，甚至師叔都想離開門派前往南方。

    底下的修士不敢多言，他們第一次見師叔這般著急的模樣, 平日里師叔溫潤(rùn)謙和，教導(dǎo)師兄弟們也是盡心盡職，哪會(huì)有這般樣子。

    師弟, 我們真的查過了，極北之地的鮫族也沒必要撒謊。那孩子早十幾年就被驅(qū)逐出極北之地，之后便再無消息，極北之地到青鳴山這范圍內(nèi)我們都查過了，確實(shí)沒他的消息。天元?jiǎng)ε傻拈T主說道：而且你也說, 那孩子若真從極北之地出來找你，那你留給他那東西也應(yīng)該會(huì)指引他過來找你, 可這都十幾年過去了，一點(diǎn)消息也沒有。這要真的有十來歲半妖的消息，我們天元?jiǎng)ε捎衷趺床椴坏剑?/br>
    師兄，你莫要?jiǎng)窳?。身著青色道袍的修士鞠了個(gè)躬：我心意已決, 此處動(dòng)身不知?dú)w期，門內(nèi)事務(wù)就不能替師兄cao勞, 還請(qǐng)多加保重。他說完便轉(zhuǎn)身后退，一路離開再未回頭。

    等讓走后，其他弟子趕忙上前：師父，師叔這是怎么了？

    你且派人跟著你師叔, 他幾十年未曾下山，如今社會(huì)多變，他未必適應(yīng)。天元?jiǎng)ε砷T主長(zhǎng)嘆一聲：讓他找吧，不然他不會(huì)死心的。

    只是那孩子算起來如今也應(yīng)該長(zhǎng)成少年，若真有這個(gè)年紀(jì)的鮫族離開極北之地，他怎會(huì)查不到消息，大概是已遭不幸了吧。

    *

    陌陌的事最終由陳驚鶴處理，并臨時(shí)找了個(gè)人族保姆照顧他。據(jù)陌陌的說法，他還有個(gè)人族的父親尚且在世，但人族修士甚多，在那么多劍修中找他的父親還是件難事。這孩子因?yàn)榘胙y(tǒng)，別看他外表還是個(gè)孩子，實(shí)際上他已經(jīng)十來歲，血統(tǒng)的駁雜以及自身的缺陷，他靈智懵懂，身體長(zhǎng)得也慢。

    陳驚鶴原來想幫陌陌在妖管局登記領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)，現(xiàn)在妖族后代艱難，很多妖族家庭也會(huì)選擇領(lǐng)養(yǎng)，但意外的是陌陌聽到陳驚鶴的建議后表示拒絕，說他還想找自己的爸爸。

    既然如此，陳驚鶴也覺得這件事還尊重孩子的意愿為先，便在妖管局那邊留了資料。

    小先生，今天的課就到這了。

    修士們收好課本，又把剛剛課堂上意外提及的陣法草稿收了起來，那我們就先走了，小先生如有其他的問題到樓下找我們便好。

    宿黎每天聽課的時(shí)間兩到三小時(shí)，其余時(shí)間修士們還得給幼兒園其他小朋友上課，平常上完課后就回到樓下老師的辦公室休息，教室里就只剩下宿黎一人。

    進(jìn)來吧，陣法沒開。宿黎余光掃了門口一眼，做題的手沒停，很快就把底下一道算術(shù)題做好。

    陌陌從教室門口進(jìn)來，小心地合上門，開口講道：我今天有跟老師說。

    他的聲音一如既往的沙啞奇異，但最近開口說話的時(shí)間變多了。自從陳驚鶴答應(yīng)幫陌陌找爸爸后他就開始粘宿黎，平常宿黎上完課，他也就會(huì)偷偷溜進(jìn)教室來。

    陌陌溜上來沒兩次，幼兒園老師找上來，說是陌陌這孩子每次上課都偷偷溜走，她們經(jīng)常找他找很久。

    宿黎知道這件事后告訴陌陌，他每次過來可以，但是要跟老師提前說好，不能給別人添麻煩。一開始陌陌不太敢跟老師交流，只是每次拉了拉老師袖子，老師就知道他要干嘛，有了好幾次之后，他終于在某天開口說話告訴老師，說完他就后悔了，本以為老師會(huì)嫌棄他，但老師并沒有因?yàn)樗婀值纳ひ舳в衅?，而是鼓?lì)他勇敢地多說話。

    稍等片刻。宿黎很快就把底下的題目做完，而后把桌上的課本收了收才從一旁的架子上拿下來兩根管子。這東西還是修士拿給他的，底下小朋友玩游戲的時(shí)候偶爾會(huì)用到，長(zhǎng)度跟形狀剛好，適合來練劍。

    宿黎把東西遞給他：今天先揮劍千次。

    陌陌接過之后，馬上就走到教室里較空闊的地方，擺好姿勢(shì)便開始揮劍。

    宿黎抱著本物理專業(yè)書，找到個(gè)合適的位置坐下，邊看著陌陌揮劍邊翻閱書里的電路圖。

    離玄聽偶爾會(huì)過來跟宿黎討論劍訣劍陣的事，陌陌這孩子每次看到他們拿劍的時(shí)候，目光里充滿著向往，但他不開口說話，就在角落里安安靜靜地看著。聽說這孩子對(duì)劍修非常向往，看到別人拿劍就移不開目光，因?yàn)樗犇赣H說過父親是劍修，自小就對(duì)劍修十分尊崇。

    *

    鋼琴比賽？宿mama帶著做好的小零食來到幼兒園，便聽到園長(zhǎng)說到鋼琴比賽的事，可是我們家黎黎能行嗎？

    這比賽也不是我們幼兒園組織的，就是市里有少兒鋼琴大賽，大班的李老師說宿黎這孩子偶爾會(huì)跑去看她彈鋼琴，她也教了幾次，發(fā)現(xiàn)這孩子確實(shí)很有天賦。園長(zhǎng)道：有兒童組，沒有級(jí)別要求，宿黎剛好夠年齡參加，便讓我來推薦推薦，說是對(duì)孩子來說是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

    宿mama知道這事，家里買了鋼琴，剛買來第一天宿黎就繞著鋼琴看了好幾圈，甚至還問她能不能拆開來看看。她以前不知道，后來才知道孩子有拆東西的習(xí)慣，也就隨著他去，偶爾也能聽到放鋼琴屋里里傳來的聲音。

    但相比學(xué)鋼琴，宿黎對(duì)學(xué)其他知識(shí)更有興趣。

    這件事我得回去跟他談?wù)?，得問問孩子的意見?/br>
    于是晚上吃飯的時(shí)候，宿mama就把園長(zhǎng)提的這件事在飯桌上一說。

    真的假的？李老師真推薦崽崽去比賽？宿爸爸聞言一喜，這跟聽到孩子在學(xué)校受到老師表?yè)P(yáng)沒甚么區(qū)別，他心中不禁升起強(qiáng)烈的自豪感：崽崽呢，想不想去參加？

    宿黎第一次聽說有這樣的比賽，他確實(shí)去聽大班的鋼琴課，教導(dǎo)他的修士也會(huì)糾正他一些基礎(chǔ)錯(cuò)誤，但也只是單純覺得大班的李老師彈得好聽，我不知道，我彈得不多，沒老師厲害。

    你跟老師哪能比，人家學(xué)了好多年鋼琴，還拿了專業(yè)證書。宿郁道：咱們干嘛不參加，這種課外比賽以后考學(xué)校有加分的。

    宿黎疑惑:加分？

    離玄聽也好奇起來：比賽能加分嗎？

    他們老師前段時(shí)間也說到其他比賽，當(dāng)時(shí)問他參加的時(shí)候他沒答應(yīng)。

    宿郁給他解釋道：就比如你考不上村小學(xué)，學(xué)校招生辦招特長(zhǎng)生有加分的，你要是拿了比賽名次，到時(shí)候考小學(xué)就能給你加好幾分，你就能進(jìn)村小學(xué)了。

    宿黎意外，居然還可以這樣。

    胡說什么呢，你弟哪里會(huì)考不上村小學(xué)，再說了村小學(xué)就沒分?jǐn)?shù)限制。宿爸爸道：這件事崽崽要考慮一下，要是喜歡，咱們就去報(bào)名。試試看，沒拿到名次也沒事，咱們就去玩玩。

    小學(xué)不加分，初高中也加分啊。宿郁拍了拍宿黎的肩膀：聽哥的，去報(bào)名。

    宿黎沒考慮多久就答應(yīng)報(bào)名這件事。

    一聽說宿黎報(bào)名了市里的少兒鋼琴大賽，幼兒園的李老師最高興，便每天留著宿黎學(xué)一會(huì)鋼琴。教導(dǎo)宿黎功課的三個(gè)修士也個(gè)個(gè)手握鋼琴十級(jí)證書，每天學(xué)完課程后就給宿黎示范一些鋼琴曲目，也順便指導(dǎo)一二。

    就在這忙碌的日子里，宿黎跟離玄聽的劍陣也終于確定下來，劍陣是宿黎花了兩個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備，核心是森羅劍訣，是宿黎不怎么用但威力甚佳的劍訣。這次的陣法需要的材料不多，最主要的是鳳凰神力及森羅劍訣，但陳驚鶴為了避免引來不必要的麻煩，便讓提早讓手下的人做了準(zhǔn)備。

    風(fēng)妖過來的時(shí)候，家里的人還在喝茶，劍陣擺在中間的位置，陳驚鶴跟宿爸爸正在考慮要怎么布置防守的陣法，而客廳原先鋪毛毯的位置換了成一幅畫著奇怪圖案且寫著數(shù)字的地毯，旁邊還擺著一個(gè)跟凳子差不多高的骰子。

    哥哥，你跳錯(cuò)啦！宿明跑到宿黎旁邊：這里只能單腳站著！兩個(gè)格子要分開站。

    宿黎點(diǎn)了點(diǎn)頭，把位置記了下，再跳的時(shí)候就沒跳錯(cuò)。

    這是在？風(fēng)妖看了地面上那東西，好像在幼兒園里見過。

    離玄聽沒跟宿黎一起玩，而是坐在旁邊看，聞言道：玩游戲，叫跳房子。

    這還不是普通的跳房子，一開始是宿明在學(xué)校跟小朋友玩這個(gè)游戲玩上癮，宿mama就給他買了跳房子的地毯，但沒多久就玩膩了，宿黎見狀就幫宿明在旁邊多畫了幾個(gè)格子，宿mama重新定制了地毯，結(jié)果宿明見到新格子突發(fā)奇想，自己弄了一套新的跳房子的游戲規(guī)則，這會(huì)正在教宿黎玩。

    這確實(shí)屬于劍陣，但森羅劍訣畢竟現(xiàn)今典籍上并無記載宿爸爸道：這點(diǎn)還是要謹(jǐn)慎，要不這陣法就在家里弄吧？

    這陣法不像上次那樣，需要考慮龍骨的規(guī)模來選擇空闊的地方，后院花園那塊地就足夠宿黎施展劍訣，而且家里這邊的陣法也足夠完善，到時(shí)候也不會(huì)鬧出太大的波折來。

    森羅劍訣會(huì)出現(xiàn)異象，這點(diǎn)我跟妖管局那邊說過了，到時(shí)候就要麻煩風(fēng)妖刮點(diǎn)風(fēng)下點(diǎn)雨。

    陳驚鶴道：這天氣異象比較好掩蓋一小點(diǎn)波動(dòng)，應(yīng)該不成問題。風(fēng)妖，周末你不用考試吧？

    不用。風(fēng)妖道：到時(shí)候我來幫忙。

    很快就到周五下午，宿黎照舊給修士講解了陣法，臨走前還送了兩個(gè)陣法給他們玩。修士拿著那兩張陣法陷入沉思，陣法陣紋復(fù)雜，但宿黎給他們講解了陣法機(jī)制后他們又有點(diǎn)懵逼，不是因?yàn)殛嚪ㄌy，而是因?yàn)檫@個(gè)機(jī)制他們太熟悉了。

    這段時(shí)間在幼兒園帶小朋友，多多少少個(gè)室內(nèi)游戲玩下來，他們?cè)偈煜げ贿^，雖然有點(diǎn)把游戲復(fù)雜化，但這兩個(gè)陣法不就是跳房子跟丟手絹的原理嗎！