“今天下午放學(xué)后我們班有一場和四班的籃球比賽，希望大家都能夠去看！為我們班加油！”

    第五周的星期四的下午第二節(jié)課下課后的休息時(shí)間，班長王文杰站在講桌上大聲宣布了這個(gè)通知，并用粉筆在黑板的左下角寫下了這個(gè)通知。在教室右后方，幾個(gè)一班籃球隊(duì)隊(duì)員正在討論著即將與四班進(jìn)行的籃球賽。

    “孟建書，你投籃準(zhǔn)，等會(huì)兒你打sg的位置?！?/br>
    “老建，打球的時(shí)候不要有太多的街頭籃球動(dòng)作?！?/br>
    “老建，等會(huì)兒記著遇到包夾時(shí)要多傳球，不要強(qiáng)突。”

    在三個(gè)男生形成的小三角的中心，還有一個(gè)叫孟建書的男生，也就是一班的體育委員，正在聆聽其他男生的建議。    他個(gè)頭不高，身體瘦弱，一雙有神的眼睛不停地環(huán)顧著四方，嘴角時(shí)不時(shí)揚(yáng)起一絲微笑，舉手投足之間充滿著自信。在一班，他是很多人渴望交往的對象。

    “陳穩(wěn)，投籃時(shí)注意手勢，你看你前幾次打球時(shí)投籃的那個(gè)手勢，不是我說你，真他媽丑，像只青蛙似的?！?/br>
    “江明博，你個(gè)子高，又壯，繼續(xù)打c，注意擋拆?！?/br>
    “王金，你很高，防守也很積極，但是你實(shí)在太瘦了，你就當(dāng)博哥的替補(bǔ)吧。”

    孟建書對其余三人做出了指示，隨后繼續(xù)說道：“四班最強(qiáng)的人就是小陳濤，那廝速度太快了，投籃也準(zhǔn)，等會(huì)兒我來防他?！?/br>
    孟建書站起身，雙手插在褲子包里，快步走到另一排座位上的一班首發(fā)控衛(wèi)，同時(shí)也是班長的王文杰的身旁，微笑地說著：“班長，等會(huì)兒一定要把我們班女生全部喊來看哦，我們需要她們的鼓勵(lì)與加油聲啊?！?/br>
    “放心，都懂的，都懂的?！蓖跷慕苄χ卮鸬?。

    此時(shí)坐在教室左后方的鄒曉凱，正翻看著今天下午新買的籃球雜志，雜志上的科比霸氣的單手扣籃圖片令他激動(dòng)不已，他無數(shù)次想象著這樣一幅畫面。他身穿著洛杉磯湖人隊(duì)主場白色24號球衣，在班級籃球賽中大殺四方，打遍整個(gè)紅陽一中沒有對手，享受著眾人的歡呼聲與無數(shù)少女的愛慕……

    “鄒曉凱，幫我把這幾道數(shù)學(xué)題做了?！?/br>
    一個(gè)尖銳的女生聲音打斷了鄒曉凱的白日夢，伴隨而來的是書桌上多出了一個(gè)新的作業(yè)本。鄒曉凱抬頭一看，原來是他的初中同學(xué)陳悅。只有在不會(huì)做題的時(shí)候，那些初中同學(xué)才會(huì)想起他。

    “明天拿給我，不要忘帶了，記著！”陳悅繼續(xù)說道。

    “好，好的?！编u曉凱怯怯地回答道。

    陳悅興高采烈地走開了，鄒曉凱繼續(xù)看著籃球雜志。然而，他的心情卻不再像之前那樣高興了。

    下午的課很快就結(jié)束了，鄒曉凱選擇留在教室里寫作業(yè)。在一般情況下，他會(huì)在回家之前就把所有作業(yè)做完，回家吃完飯后預(yù)習(xí)下一天的課程。在他的世界里，完成作業(yè)比什么都重要，當(dāng)他能獨(dú)自解開一道數(shù)學(xué)難題或是物理難題時(shí)，他就覺得自己是這世上最有成就感之人，作業(yè)與課本早已成為了他生活的全部。

    這一天的作業(yè)題目少而且難度不高，不一會(huì)兒他當(dāng)天所有科目的作業(yè)以及陳悅留給他的幾道題就完成了。

    鄒曉凱站起身來看著教室外的籃球場，只見一班的籃球隊(duì)員還在熱身，比賽還沒開始。一班前幾次的籃球賽鄒曉凱都沒有去看，不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多就是因?yàn)橐粝聛泶驋咝l(wèi)生。這一次，鄒曉凱的作業(yè)已經(jīng)做完，他看著cao場上那么多生龍活虎的少男少女，看著一班與四班即將開始的比賽，迅速地收拾好書本，奔赴cao場。他不愿再次錯(cuò)過比賽，他想見證屬于一班的精彩。

    鄒曉凱走得是那么地匆忙，以至于他在收拾書本時(shí)把抽屜里的數(shù)學(xué)作業(yè)本弄掉在了地上也沒有意識到。而此時(shí)，在教室的后方，一個(gè)正在做作業(yè)的女生正好看見了這一幕。

    當(dāng)鄒曉凱快步走到了cao場的時(shí)候，一班與四班的籃球賽已經(jīng)開始了。球場上，一班隊(duì)員正在持球進(jìn)攻，王文杰運(yùn)球已過半場，他迅速將球傳給了孟建書，孟建書面對對方防守隊(duì)員做了一個(gè)傳球的假動(dòng)作后直接投籃，命中，一班的女生頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。

    但是，在這陣歡呼聲還未結(jié)束之時(shí)，四班的陳濤已經(jīng)持球快下，在甩開了孟建書等一班三名隊(duì)員的防守后上籃得分。這一次，該輪到四班的人歡呼了。

    一班的首發(fā)陣容有高度，也有速度，外線的王文杰與孟建書都有著不錯(cuò)的組織進(jìn)攻能力，但相比較而言孟建書的投籃更準(zhǔn)；內(nèi)線的江明博有身高也有噸位，多次運(yùn)用自己強(qiáng)壯的身體單打?qū)Ψ絻?nèi)線得手，不一會(huì)兒一班就領(lǐng)先了對方，等到上半場結(jié)束時(shí)，一班已經(jīng)領(lǐng)先了對方十分。然而，當(dāng)比賽進(jìn)入到下半節(jié)時(shí)，孟建書遭到了對方球員不斷的包夾，投籃命中率出現(xiàn)了嚴(yán)重地下滑并且多次出現(xiàn)失誤。在一班最主要的火力點(diǎn)啞火后，一班其余人的表現(xiàn)也變得乏善可陳，彼此之間的配合因?yàn)轶w能消耗過大而缺少了應(yīng)有的默契。同時(shí)，一班薄弱的板凳陣容的問題也開始顯現(xiàn)。很快，憑借著陣容的深度以及陳濤的穩(wěn)定發(fā)揮，四班逐漸將比分扳平并在比賽還剩三分半鐘結(jié)束時(shí)反超了一班六分。

    就當(dāng)站在場邊看球的很多人都認(rèn)為一班肯定會(huì)輸?shù)臅r(shí)候，之前發(fā)揮并不是太好的孟建書挺身而出，他先是投進(jìn)兩個(gè)三分球，并在防守中成功封蓋陳濤的投籃，再在進(jìn)攻端制造了陳濤的防守犯規(guī)并兩罰兩中。緊接著，又助攻王文杰命中跳投幫助一班再度領(lǐng)先。此時(shí)，距離比賽結(jié)束還有一分半鐘。

    站在場邊的鄒曉凱盯著球場上的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩瞬間。而就在這時(shí)，一個(gè)溫柔動(dòng)聽的聲音傳來。

    “請問，你叫鄒曉凱是吧？”

    鄒曉凱回過頭一看，只見一個(gè)留著烏黑亮麗的長發(fā)，皮膚白嫩，一雙明亮的眸子仿佛能勾人魂魄的女生站在他的面前，手里還拿著一個(gè)作業(yè)本。

    他看著眼前的這個(gè)女生，竟然忘記了回答問題，他傻傻地站著不動(dòng)，被眼前這位女生的美貌驚呆。她神態(tài)悠閑，氣若幽蘭，真是說不盡的溫柔可人，道不完的嬌柔婉約。她是如此的美，美到鄒曉凱一時(shí)不知道該說什么，美到令他不知道該如何應(yīng)對。

    “這個(gè)是你的數(shù)學(xué)作業(yè)本，你剛才離開教室時(shí)作業(yè)本掉在地上了?！迸p聲繼續(xù)說道。

    “哦哦，謝謝，謝謝?！编u曉凱這才回過神來，連忙接過女生手上的作業(yè)本。

    “現(xiàn)在場上比分幾比幾啦？哪個(gè)班領(lǐng)先??？”女生問道。

    鄒曉凱趕忙回過頭看了一下離他所站位置不遠(yuǎn)處的記分牌，牌上顯示的比分是32:37，一班領(lǐng)先。

    “32:37，我們班領(lǐng)先著?！编u曉凱回答道，聲音中透露出一絲激動(dòng)與緊張。

    “哦，謝謝啦?！迸鷾厝崴扑穆曇袅钹u曉凱的心里頓時(shí)感到無比的溫暖。

    “張小萱，你怎么現(xiàn)在才來??？比賽都快結(jié)束了?！闭驹卩u曉凱左邊五米處的兩個(gè)女生見女孩到來，過來跟她打招呼。

    “我在教室里做作業(yè)呢，現(xiàn)在才做完?！边@個(gè)名叫張小萱的女孩回答道。

    “快到這邊來看球賽?！蹦莾蓚€(gè)女生說道。

    “行，我馬上過來?！睆埿≥娴淖旖歉‖F(xiàn)出一絲微笑。

    “那我先到那邊去了，再見。”張小萱輕聲向鄒曉凱告別。

    看著那個(gè)叫張小萱的女生慢慢向左邊走去，鄒曉凱再也沒有心情看球賽了，球場上的任何精彩瞬間都再也無法吸引他的注意，他的目光時(shí)不時(shí)地落在張小萱那美麗的側(cè)臉上，心跳聲越來越快。而當(dāng)看著她與其他女生熱情地交談，而自己卻一個(gè)人靜靜地站在一邊，鄒曉凱感到非常的尷尬。

    在狀態(tài)恢復(fù)后，孟建書越戰(zhàn)越勇，一班其余隊(duì)員在孟建書的帶動(dòng)和策應(yīng)下也一掃之前發(fā)揮的不佳，在再次領(lǐng)先四班后，牢牢把領(lǐng)先優(yōu)勢控制在自己的手里。

    最終，一班憑借著孟建書下半場力挽狂瀾的表現(xiàn)贏得了勝利，這是一班取得的第三場勝利，陳悅、李紅看著贏球的自己所在的一班，又看著輸球的陳濤，不知道是該高興還是該悲傷。

    “老建，你真他媽牛逼！”

    “老建，我就相信你會(huì)帶領(lǐng)我們贏得勝利！”

    “老建，下半場打得不錯(cuò)哦！”

    五六個(gè)男生緊緊地圍著孟建書，眼中滿是對他的敬佩之情。孟建書，在那一刻吸引了很多人的目光，成為了最令人矚目的中心人物。這樣的贊美與尊敬，他之前已經(jīng)得到過很多次，他總是那樣地令人羨慕嫉妒。出色的運(yùn)動(dòng)能力與籃球智商讓他成為一班籃球隊(duì)不可或缺的核心。

    天色漸漸暗了下來，站在場邊的張小萱開心地看著因?yàn)閯倮瑯娱_心的一班籃球隊(duì)員。但是，此刻的她并不知道，從那一天起，她就住進(jìn)了一個(gè)少年的心里，再未離去。