顯然，今晚失眠的隊(duì)伍里會增加一個(gè)人……

    第87章 我要站在你身旁溫澤看著甄思安紅撲撲……

    十二月初,高三年級的學(xué)生們終于迎來了開學(xué)以來第一個(gè)集體活動(dòng)——大合唱比賽。

    前段時(shí)間因?yàn)槠谥锌荚?，年級處臨時(shí)取消了高三參加秋季運(yùn)動(dòng)會的資格。原本以為學(xué)生們會怨聲載道，但沒料他們竟然“深表理解”,并感謝年級處做出的“英明決策”。

    不得不說,他們的這一反應(yīng),在年級處的老師們心中狠狠地刷了一波好感。于是，期中考試結(jié)束后，老師們再三商議,終于決定補(bǔ)償一個(gè)大活動(dòng)給高三生。畢竟勞逸結(jié)合才能持久奮戰(zhàn)，否則，他們可能抗不下接下來的又一場考試——傳說中的“神校聯(lián)考”。

    “神校聯(lián)考”原本是叫“十校聯(lián)考”，是由全省范圍內(nèi)最好的十所高中聯(lián)合出題并組織的一場考試。這場考試,歷來是所有模考中難度最大的。因此，考完過后，往往會有學(xué)生陷入久久不可自拔的抑郁情緒。但盡管如此,每年報(bào)名參加的學(xué)校卻是只增不減，因此，參考的學(xué)校數(shù)量已經(jīng)從十個(gè)增加到了十五個(gè)。

    江州市一中是聯(lián)考中的元老級成員了，按照往年的慣例,考試都安排在十二月底進(jìn)行,這也是年級處老師之所以給學(xué)生們在月初安排“大合唱”活動(dòng)的原因。因?yàn)椋俨桓吲d高興，以后就沒得高興了。

    14班將合唱曲目定為《黃河大合唱》，誰料隔壁13班亦是如此。結(jié)果，第一次練歌，兩個(gè)班就擦出了不小的火藥味。

    這天下午，14班人人手里一份歌詞。第一次合唱練習(xí)沒有分聲部,所有人只管大聲從頭唱到尾。

    14班剛一唱完，誰料隔壁13班突然響了歌聲，卡點(diǎn)卡得那叫一個(gè)精準(zhǔn)，唱得同樣是《黃河大合唱》。并且，對方的音量更大，很有蓋過14班風(fēng)頭的企圖。

    物生實(shí)驗(yàn)班的所有學(xué)生都聽出了對方歌聲里的“囂張”，不由地面面相覷。

    梁慕邱起身走到教室后門，探出腦袋偷瞄13班的情況。好家伙！這不瞄不知道，真是一瞄嚇一跳——整個(gè)班級的所有學(xué)生齊齊站在講臺前方的空地處，正對著14班，唱得那叫一個(gè)起勁兒，個(gè)個(gè)青筋暴起、面色通紅。

    草？！梁慕邱在心里咒罵。

    他走回班級，站到講臺邊，冷靜陳述道：“大家應(yīng)該已經(jīng)意識到了，這是一場關(guān)乎尊嚴(yán)和榮譽(yù)的戰(zhàn)爭?！?/br>
    好中二的發(fā)言，甄思安冒了些雞皮疙瘩。然而，男生們卻立刻熱血沸騰。

    就在此時(shí)，金璐扭頭和她對視了一眼。二人心照不宣地聳了下肩，表示對這幫中二男生的無語。

    在理科班級，尤其是理科實(shí)驗(yàn)班，男生們因人數(shù)優(yōu)勢而順理成章地掌握著班級動(dòng)態(tài)的主導(dǎo)權(quán)。他們的團(tuán)體特征是——極其容易被鼓動(dòng)，并能夠快速形成合意。

    在這種時(shí)候，女生們以慣常的低調(diào)姿態(tài)將自己自動(dòng)劃分為“邊緣群體”，既不過分參與，也不表達(dá)反對意見。

    此刻，全體男生已經(jīng)齊刷刷地站到了教室后墻根，他們面對13班的方向，正準(zhǔn)備“打響戰(zhàn)役”。

    與此同時(shí)，以甄思安和金璐為代表的女生們則非常自覺地站在隊(duì)伍后面，她們深知不能搶了男生們“沖鋒陷陣”的榮光。

    梁慕邱提著嗓子起調(diào)：“風(fēng)在吼——一二！”

    男生們幾乎用盡了吃奶的勁兒，簡直要將從自己口中吐出去的每個(gè)字、每個(gè)音符都咬出血來。代表人物要數(shù)耿馳，唱得是又難聽又大聲，實(shí)在委屈那張還算英俊的面孔；然而，人群中也有極個(gè)別冷靜的人，譬如溫澤，臉不紅氣不喘，仿佛唱得是一首抒情歌。

    13班顯然感受到了來自這幫男生的挑戰(zhàn)，在14班的“嘶吼”剛一結(jié)束，他們恰到好處地又卡點(diǎn)唱了起來。

    非特么卡點(diǎn)唱？絕逼故意！

    就在大家憤憤之際，班主任和音樂余老師這時(shí)竟并肩從后門走了進(jìn)來。

    余老師看著后墻根站成陣型的一幫男生，震驚地問：“不嫌難聽嗎？還站那么近？！”

    “難聽??！13班故意唱那么大聲來惡心我們。”梁慕邱講前因后果同兩位老師講了一遍，重點(diǎn)敘述是他們“挑釁在先”。

    甄思安百無聊賴地打了個(gè)哈欠，此刻她好想回位子上學(xué)習(xí)，好想好想……

    徐昇了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“合唱又不是拔河，力氣大、聲音響就能獲獎(jiǎng)么？要是這樣的話，我還特意請來余老師做什么？”

    大家都知道在合唱備賽階段，音樂余老師現(xiàn)在是高三年級各班的紅人。班主任能夠?qū)⑺垇碜鲋笇?dǎo)，該是很不容易。

    余老師時(shí)間很趕，她最多只能在14班呆上十五分鐘，給大家排好隊(duì)形后，剛好13班唱完。她說明了幾個(gè)合唱要點(diǎn)，讓大家?guī)е鴼鈩莺透星槌槐?，尤其?qiáng)調(diào)不能像隔壁班一樣扯著嗓子干嚎。

    大家點(diǎn)頭表示明白。

    然而一曲唱罷，余老師有些震驚。這水平和隔壁班著實(shí)“不相上下”了。于是，她露出社會人專有的假笑，含蓄地說：“唱得……還行吧?！?/br>
    “還行嗎？”徐昇頻繁搖頭，“我覺得不行，聲音不如13班大?！?/br>
    “呃……合唱比賽的評分不是靠聲貝測量器?！庇嗬蠋熡樞?。學(xué)生唱得確實(shí)不行，但問題不在于音量。

    “雖然但是，唱這首歌，聲音大總歸是不會吃虧的?！毙鞎N慷慨發(fā)表自己的想法。

    “《黃河大合唱》，算上咱們班，”余老師說到這里，掰著手指算了一下，“一共有五個(gè)班級要唱，而且還都是理科班，大家音量真的都不小?！?/br>
    徐昇這時(shí)突然問：“怎么會都選這首歌？撞歌撞得那么厲害，是不是得獎(jiǎng)可能性就不大了？”

    這次合唱比賽，學(xué)校真正做到了“以資鼓勵(lì)”。資金是這樣分配的——

    一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)500元；二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)300元；三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)班費(fèi)100元。

    因?yàn)橛匈Y金的參與，高三年級的每個(gè)班主任都很想拿獎(jiǎng)！

    “你可以這樣理解?！庇嗬蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那我們換歌！”在物生實(shí)驗(yàn)班，徐昇向來是一言堂。

    “可以，反正這才只是剛開始練習(xí)，換歌沒什么問題。”

    兩個(gè)老師你一言我一語，將學(xué)生們晾在一邊。

    “要不唱《我的祖國》吧？”余老師提出建議，“你們班將是獨(dú)一個(gè)。”

    “獨(dú)一個(gè)？那好啊！”

    “但《我的祖國》略有難度?！庇嗬蠋熯@句話解釋了為什么其他班沒有選這首歌。

    “難度越大，獲獎(jiǎng)的可能性就越大嘛?！毙鞎N沒有將之作為“難題”來看，反倒是有些欣喜。

    站在第一排的甄思安問身邊的金璐：“這首歌怎么唱？你會嗎？”

    金璐一臉不可思議地看著她，于是輕聲哼了一句：“一條大河波浪寬……”

    “哦哦哦！原來是這首歌??！”甄思安頓悟，她幾乎是從小聽到大。

    余老師忽然轉(zhuǎn)身面向金璐，笑著說：“那位女生就唱得不錯(cuò)，會唱是嗎？”

    金璐被嚇了一跳，立馬搖頭。她連在同學(xué)面前“聲情并茂”地朗讀課文都覺得羞恥無比，怎么敢當(dāng)著大家的面兒唱歌？！

    余老師見她如此，便只笑了笑，沒有堅(jiān)持。

    很快，徐昇在教室多媒體上找到歌詞，讓大家調(diào)整了隊(duì)形，面對大屏幕。

    原本梁慕邱和溫澤是站在最后一排，現(xiàn)在，兩個(gè)人一個(gè)被調(diào)到了第二排的中間，一個(gè)被調(diào)到了第三排的中間。于是，梁慕邱站在了甄思安和金璐的身后，溫澤站到了耿馳的旁邊。

    這首歌高音很多，情感要求又極高?？墒?，理科班的男生們哪里懂得高音和抒情。他們遇到高音就將音量提高，遇到抒情部分就音量放得很低，可謂十分直白地詮釋了什么叫做“不會唱歌”。

    余老師是提前預(yù)料到這種情況的，所以她并不感到吃驚。

    值得一提的是，梁慕邱站在金璐身后，嘴巴幾乎就等于挨著她的耳朵，因此，從他喉中發(fā)出的字字句句全部都精準(zhǔn)地落入女生的耳中。

    每個(gè)人身上都有所謂的“短板”，顯然，梁慕邱的短板就是唱歌。

    由于他唱得又難聽大大聲，把前面的金璐逗得忍不住露出了笑容。

    “還是那個(gè)女生，”余老師忽然又指向金璐，“剛才唱歌的時(shí)候表情很到位，過來給大家示范一下?！?/br>
    表情？

    什么表情？

    當(dāng)下，金璐的表情是慌張和惶恐。

    “你剛才笑得很得體，過來示范一下嘛，這首歌在最初兩段就是要面露笑容地唱。”余老師持續(xù)沖她招手。

    讓她面對全班同學(xué)，笑？！金璐簡直要原地升天了……

    “怎么？”余老師不明所以地問她。

    徐昇很懂金璐的性格，笑著說：“讓她旁邊的那個(gè)女生來示范，我看出那女生已經(jīng)躍躍欲試了?！?/br>
    哈——？?。≌缢及搀@呆。班主任口中的“旁邊女生”正是她。

    有沒有搞錯(cuò)？班主任是哪只眼睛看出她“躍躍欲試”的？！

    金璐適時(shí)側(cè)過臉來，對她投以求救的目光。

    甄思安嘴巴微張，一秒鐘后無奈咬了咬唇。

    ……好吧，誰讓金璐是她的好姐妹呢！于是她眼睛一閉心一橫，向前邁出了步子。

    “邊笑邊唱，只唱第一段就行。”余老師用一種欣賞的目光看著甄思安。

    看來，五音不全這事兒是瞞不住了。

    她努力笑得很“得體”，清了清嗓子后，唱道：“一條大！河——波浪~！寬——！”

    因?yàn)椤袄恕弊直凰锰?，直接?dǎo)致破音。不過，饒是如此，甄思安臉上依舊掛著不尷不尬的笑容。

    若是忽略她的聲音，一定會令人覺得她溫婉可人；然而，姣好的面容和魔鬼的嗓音相搭配，實(shí)在令人大為震撼。

    被嘲笑完全在她的預(yù)料之中，因此，面對面前排山倒海式的笑聲，甄思安十分坦然，呈現(xiàn)出了一種“泰山崩于前而色不變”的狀態(tài)。

    余老師也在笑。她原本計(jì)劃著這首歌先由一個(gè)女生領(lǐng)唱打頭，然后全班同學(xué)再合唱。現(xiàn)在，她可以確定地將甄思安排除在領(lǐng)唱人之外了。

    在一眾人當(dāng)中，就屬溫澤則笑得最為克制。

    她怎么會這么可愛……

    可愛到令他感覺難過。

    原本打算控制自己的內(nèi)心，改變偷偷關(guān)注她的習(xí)慣；

    原本打算收拾起這兩年多的暗戀，埋藏在試卷和歲月的洪流里；

    然而，真的很難。

    溫澤看著甄思安紅撲撲的笑臉，眼里又起柔情。

    這是一場注定無疾而終的暗戀，此刻他的心要何去何從呢？他這樣問自己。

    隨后，一個(gè)清晰的回答在他的腦海里響起——

    暗戀，大多都是無疾而終的啊……

    第88章 我要站在你身旁誰知梁慕邱上前摟住他……

    當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束,甄思安挽著金璐的手往寢室方向走。因?yàn)檎缢及蚕胍牻痂辞宄槐椤段业淖鎳?，所以兩個(gè)人刻意挑了一條平時(shí)沒人走動(dòng)的小路。

    金璐唱歌遠(yuǎn)比甄思安想象得還要好，尤其對高音部分的處理,非常輕巧成熟,以至于甄思安認(rèn)為她從前肯定是學(xué)過聲樂。