吳醒她mama每次來(lái)都感動(dòng)得不得了，經(jīng)常拉著薛老師的手哭得厲害?！?/br>
    又有吳俟云

    姜?jiǎng)虿荒蜔┑亍皣K”一聲，宋慶也跟著皺眉。

    主任從架子里抬頭，試探性地問(wèn)道：“你們需要看看薛老師的檔案嗎？他當(dāng)初是從咱們學(xué)校出去的，后來(lái)又回來(lái)工作，檔案就轉(zhuǎn)回來(lái)了。”

    宋慶點(diǎn)頭，“帶我們?nèi)タ匆谎??！?/br>
    主任抬腳欲動(dòng)作，又想到薛滿道對(duì)樂(lè)山中學(xué)的重要性，有些猶疑不定，但是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一想，薛滿道又沒(méi)做什么傷天害理的事，看看檔案能有什么的？

    比起學(xué)生的檔案來(lái)說(shuō)，員工的檔案就少得多了，主任稍微一翻就拿到了薛滿道的檔案袋。

    “喏，就是這個(gè)?！?/br>
    姜?jiǎng)蛳仁纸舆^(guò)來(lái)翻動(dòng)，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何不對(duì)勁的地方，轉(zhuǎn)手交給了宋慶，他則開(kāi)始盤(pán)問(wèn)主任。

    宋慶皺著眉頭看著薛滿道每次畢業(yè)時(shí)，老師們送給他的評(píng)價(jià)和寄語(yǔ)：

    樂(lè)山初級(jí)中學(xué)：【該生努力勤勉，聰明刻苦，且成績(jī)優(yōu)異，在校期間積極幫助老師分擔(dān)班級(jí)事務(wù)，與同學(xué)關(guān)系融洽，是一名優(yōu)秀的班干部?！?/br>
    樂(lè)山中學(xué)：【該生勤奮克己，專注己身，有明確的自我認(rèn)知，在校期間積極與同學(xué)交往，是一名不可多得的好學(xué)生。】

    尋南省師范學(xué)校：【該生有明確的人生目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，在校期間積極參與省內(nèi)學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)證能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，且具有一定的奉獻(xiàn)精神，能夠成為一名優(yōu)秀的人民教師。】

    第151章 墜樓疑云

    “薛滿道當(dāng)初是怎么向?qū)W校作保的？從二中轉(zhuǎn)學(xué)到你們學(xué)校來(lái)，沒(méi)那么容易吧？”

    年級(jí)主任轉(zhuǎn)頭避開(kāi)姜?jiǎng)虻哪抗?，“薛老師在咱們學(xué)校的話語(yǔ)權(quán)其實(shí)比外人想的要大，吳醒在二中的成績(jī)也確實(shí)不錯(cuò)，學(xué)校沒(méi)理由不同意?！?/br>
    “那他為什么突然提出這件事，之前就沒(méi)有任何征兆？”姜?jiǎng)虿磺粨稀?/br>
    年級(jí)主任費(fèi)勁想了想，還是沒(méi)想到什么奇怪的。

    “薛老師平時(shí)在辦公室里只備課，跟其他老師的交流也不多，其余的時(shí)間全都放在班級(jí)里，就算有什么異常，我們也不知道?。　?/br>
    “別為難主任了?！彼螒c把文件放回檔案袋中，“以薛滿道的能力，如果不是不善溝通交流，也不會(huì)快四十了還沒(méi)升職?！?/br>
    年級(jí)主任剛松一口氣，就聽(tīng)見(jiàn)宋慶緊接著問(wèn)道：“能把當(dāng)年薛滿道在樂(lè)山中學(xué)讀書(shū)時(shí)的學(xué)生名單給我們一份嗎？”

    姜?jiǎng)蚱娈惖乜戳怂螒c一眼，卻發(fā)現(xiàn)他表情不變，沖著主任笑得和善。

    主任猶猶豫豫，“這個(gè)，當(dāng)年的東西大多保存不了那么久，我們學(xué)校只在前幾年把數(shù)據(jù)錄入了系統(tǒng)，要找這些信息得聯(lián)系校長(zhǎng)，我說(shuō)了不算的?！?/br>
    “那就請(qǐng)幫我們聯(lián)系校長(zhǎng)，多謝?！彼螒c根本沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，直接開(kāi)口。

    主任這會(huì)兒心中更添忐忑，“薛老師是有什么事兒牽扯進(jìn)去了嗎？”

    宋慶誠(chéng)懇搖頭，“怎么會(huì)？都說(shuō)了，只是為了填補(bǔ)細(xì)節(jié)內(nèi)容，畢竟當(dāng)初記錄下來(lái)，是薛滿道幫助吳醒辦理的轉(zhuǎn)學(xué)工作?！?/br>
    雖然還是覺(jué)得有什么地方不對(duì)勁，但是對(duì)著宋慶的嚴(yán)防死守，主任也說(shuō)不出什么所以然來(lái)。

    趁著主任出去打電話聯(lián)系校長(zhǎng)，姜?jiǎng)虔偪癯螒c遞眼神問(wèn)他怎么回事。

    宋慶無(wú)奈嘆氣，把檔案袋塞到他手里，“你仔細(xì)看看當(dāng)初老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，從初中到大學(xué)，整整十年的時(shí)間，足夠改變一個(gè)人的性格和世界觀。”

    姜?jiǎng)蜻€比宋慶先一步看過(guò)檔案，當(dāng)時(shí)只囫圇吞棗看一遍，現(xiàn)在只好認(rèn)認(rèn)真真又看一遍。

    “這不就是普通的評(píng)語(yǔ)嗎？”

    宋慶靠近他耳邊，悄聲說(shuō)道：“薛滿道初中可是很開(kāi)朗活潑的，結(jié)果到了高中老師就不再評(píng)價(jià)性格，而是夸獎(jiǎng)他學(xué)習(xí)用功努力?！?/br>
    “你的意思是他高中遇見(jiàn)了什么，導(dǎo)致他性格大變？”姜?jiǎng)蛏约铀妓骶兔靼走^(guò)來(lái)，“所以你想要他高中時(shí)期的信息?！?/br>
    “可是你怎么突然對(duì)薛滿道這么感興趣？”

    他可不信什么“為了填補(bǔ)細(xì)節(jié)”之類的鬼話。

    宋慶跟著嘆氣，“實(shí)話說(shuō)，我也不知道這個(gè)方向?qū)Σ粚?duì)，或許還會(huì)是白費(fèi)功夫一場(chǎng)，但我不想讓人在眼皮子底下搞鬼，少不得要查這一場(chǎng)。”

    “好像有消息了。”

    主任揚(yáng)著手機(jī)沖他們示意，姜?jiǎng)蛐氖轮刂氐馗吡诉^(guò)去。

    “校長(zhǎng)說(shuō)可以查詢，已經(jīng)把當(dāng)年薛老師所在班級(jí)的信息整理成表格發(fā)過(guò)來(lái)了?！?/br>
    姜?jiǎng)蚪舆^(guò)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)表格，卻發(fā)現(xiàn)上面只有每個(gè)學(xué)生的姓名和身份證號(hào)，甚至連聯(lián)絡(luò)方式都沒(méi)有。

    這能看出個(gè)鬼?。?/br>
    不斷劃動(dòng)表格頁(yè)面，心中的煩躁卻只增不減。

    “等等，翻上去?！彼螒c突然按住他的手。

    他只好翻上去，這回動(dòng)作還特意慢了點(diǎn)。

    “好了，就是這里?！彼螒c指著頁(yè)面最上方的人名，“吳俟云當(dāng)年和薛滿道是同學(xué)，為什么校方?jīng)]有提前查清？”

    年級(jí)主任一臉茫然，“吳俟云……是誰(shuí)？”

    姜?jiǎng)蚝薏坏冒咽謾C(jī)貼到他臉上去，“就是吳醒她媽！”

    主任駭然失措，“這怎么會(huì)？！”

    他接過(guò)手機(jī)確認(rèn)了好幾遍，卻不得不承認(rèn)事實(shí)，當(dāng)年薛滿道和吳俟云曾經(jīng)是同班同學(xué)，吳醒的轉(zhuǎn)校與他倆絕對(duì)脫不了關(guān)系。

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