同類無(wú)知無(wú)覺如豬狗的悲痛輕觸著他的心。

    海春陽(yáng)：“……”

    他光速默念，假的假的，這是假的。

    和榮成不同，海春陽(yáng)是技術(shù)流，他不喜歡體驗(yàn)派文豪，那樣寫故事痛苦又掙扎，想寫出個(gè)精彩人物文豪自己得先挨十倍折磨，乍一看眼前這幕，精神海便涌起一陣強(qiáng)烈抗拒——

    至于抗拒什么，海春陽(yáng)不想深思。

    然而，優(yōu)秀的文本邏輯能打碎一切精神防御——

    海春陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，自己沒辦法從這些跪地叩首的凡人臉上，移開目光。

    他們明明面目模糊，卻給人感覺栩栩如生，氣質(zhì)個(gè)個(gè)不同，連痛苦和茫然都表達(dá)的千花百種。

    海春陽(yáng)：“……”

    他沉默片刻，學(xué)著凡人的樣子，慢慢跪下。

    既然是來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，也不好太違背文本。

    不如——

    臥槽——

    他愣愣望向空中。

    懸停山崖之上的萬(wàn)里巨劍宛如垂天之刃，居高臨下，站和跪不過一個(gè)體位交換，視野便大不相同。

    站著看，巨劍僅是長(zhǎng)寬高。

    跪下看，這劍的壓迫感如挑戰(zhàn)神明，恐懼一觸即發(fā)。

    虛擬宇宙友情提醒：【海文豪，警惕，您的汗液分泌量超過正常值了】

    海春陽(yáng)喃喃道：“……你閉嘴吧?！?/br>
    讓我好好感受。

    巨劍刻畫的分毫畢現(xiàn)，白銀之色通體生輝，隔著千米，將地表凡人的面目倒映清晰。

    海春陽(yáng)沉浸在巨大震撼中。

    技術(shù)流喜愛觀摩“景、物”，他們擅長(zhǎng)從多角度評(píng)析文本故事的優(yōu)劣，除了情感。

    但偏偏玄幻是個(gè)視覺效果和情感體驗(yàn)同樣華麗的浩大題材。

    他從沒見過！這么大尺寸、突破想象力的！場(chǎng)景設(shè)計(jì)！

    cao，上萬(wàn)里長(zhǎng)的巨劍！

    萬(wàn)千凡人做背景，只為推出這一劍！

    ……

    鐵文豪，你怎么想的??？！

    海春陽(yáng)回憶起了“七情法”回收的簽子，鐵訓(xùn)蘭抽的是【憎】，他一頓，隱約猜到了后面會(huì)發(fā)生什么。

    不等他細(xì)思，頭頂?shù)褂车娜四樅鋈环糯?，輕盈如云朵般靠近了活人的呼吸。

    海春陽(yáng)眉頭一跳。

    是劍，劍落下來(lái)了！

    危機(jī)感瞬間爆發(fā)，脆弱的精神防御被逼到懸崖，不等理智反應(yīng)過來(lái)，海春陽(yáng)沖驚駭?shù)娜巳核宦暣蠛埃?/br>
    “起來(lái)啊！不要跪下！”

    “跑，快跑啊——！”

    ……

    他喊得如此焦灼，甚至破了音，全然忘了只是來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

    凡人們茫然望著他，好像他是只嗡嗡亂叫的蒼蠅，在狂妄地觸怒神靈。

    海春陽(yáng)拼命揮舞雙手，推搡著每一個(gè)他能碰到的人。

    下一秒，巨劍落入人群，百米氣浪層疊炸開——

    ……

    地面再一次成了血海，虛擬宇宙抱膝蓋看著，算法涌出了奇怪的字符。

    人類怎么總愛做螳臂當(dāng)車的事。

    有什么用呢？

    結(jié)果毫無(wú)改變。

    如果有個(gè)活人能看清數(shù)據(jù)流，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)虛擬宇宙臉上的表情叫作：冷漠。

    ……

    ……

    ……

    雙子座文苑，全息教室。

    思政系幾個(gè)二年級(jí)正在圍觀文豪系一年級(jí)吵架。

    明明用的文豪本是二年級(jí)拷貝來(lái)的，選題也是二年級(jí)決定的，莫名其妙就變成了一年級(jí)大論戰(zhàn)。

    之前看那藍(lán)頭發(fā)學(xué)弟怯怯懦懦，說(shuō)話都不敢大小聲，吵起架來(lái)倒是據(jù)理力爭(zhēng)的很。

    “鐵同學(xué)，這不對(duì)，喪尸從風(fēng)洞跳進(jìn)來(lái)這塊邏輯站不住腳！”

    “什么站不住啊老天爺，海福盛，我是文豪本人！”

    “你是文豪本人也要修邏輯，我不能坐視差錯(cuò)發(fā)生！”

    “我修個(gè)屁！文字越多越浪費(fèi)時(shí)間，重點(diǎn)不是怎么進(jìn)來(lái)的重點(diǎn)是喪尸進(jìn)來(lái)了！要修你修！”

    “我……”

    海福盛一下子臉通紅。

    “我我我、我和你不是一個(gè)文風(fēng)?！?/br>
    鐵訓(xùn)蘭乍看沒好氣：“那就慢慢磨?！?/br>
    海福盛：“我還，跟不上你的跳躍思維?！?/br>
    鐵訓(xùn)蘭一拍桌子，不小心撞到了按鈕，頓時(shí)，地上半人高的小喪尸“土崩瓦解”，二年級(jí)心疼不已，叫著學(xué)妹你輕點(diǎn)：

    “那就努力跟！”

    “你說(shuō)要幫我一起改，結(jié)果又不肯按我說(shuō)的做，那就自己想轍！”

    吱嘎一聲，教室門開了。

    探頭進(jìn)來(lái)個(gè)眼熟的人，“請(qǐng)問……”

    里頭鐵訓(xùn)蘭趾高氣昂，海福盛滿臉嫣紅，都快氣的掉眼淚了，似乎發(fā)生了什么不得了事。

    摸過來(lái)的安六神：“……”

    一定是我開門的方式不對(duì)。

    鐵訓(xùn)蘭：“你不是不來(lái)嗎，不是聊齋本忙嗎？”

    憋寢室躁動(dòng)一上午還是忍不住跑來(lái)的安六神十分淡定：“哦，聊齋本改的快，我就來(lái)了，怕你倆把自己折騰死?！?/br>
    鐵訓(xùn)蘭給氣笑了。

    “真不錯(cuò)，一個(gè)兩個(gè)對(duì)我的本子都有自己的意見，當(dāng)我文豪是擺設(shè)呢？”

    海福盛霎時(shí)臉色慘白，安六神不明顯地瞅她。

    呶，我這學(xué)者室友看來(lái)是惹到鐵瘋批了。

    “改改改，不是說(shuō)修邏輯嗎？”

    “你們給我修！修不完看我怎么收拾你?！?/br>
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