這就是斯金納的cao作性條件作用理論1，顧小魚剛才說(shuō)的，就是應(yīng)用了這個(gè)理論。

    如果不完成就要懲罰種樹，給學(xué)生一個(gè)厭惡的刺激，是“抑制”，而獎(jiǎng)勵(lì)晶玉，則是一種“強(qiáng)化”。

    幾個(gè)學(xué)生的興致被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

    這是直接獎(jiǎng)勵(lì)錢??！

    如果不可避免地要去完成任務(wù)的話，還不如將事情做好，來(lái)得到想要的獎(jiǎng)勵(lì)呢。

    沒(méi)多久，英招舉手給顧小魚背誦《天凈沙·秋思》。

    一次通過(guò)！

    沒(méi)多久，全班同學(xué)全都通過(guò)了！

    顧小魚總算是長(zhǎng)呼了一口氣。

    想了想，顧小魚忽然開始緊張起自己的錢包！

    一個(gè)碎晶就是一百塊，如果以后學(xué)生多了……幾百個(gè)上千個(gè)，個(gè)個(gè)都是三好學(xué)生，那么她每個(gè)月要花出去………………

    顧小魚：？

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    作者有話要說(shuō)：

    1斯金納的cao作性條件作用理論：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是強(qiáng)化孩子們的行為時(shí)候，不能干巴巴的說(shuō)，可以給他一個(gè)厭惡性刺激……比如說(shuō)：“不寫完作業(yè)就要去刷馬桶”！

    也可以給一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)……比如說(shuō)：“寫完作業(yè)可以去玩王者榮耀！”

    來(lái)促使孩子們的行為得到強(qiáng)化。

    如果是小朋友的家長(zhǎng)的話，每次孩子完成一件事情之后，多夸夸孩子，孩子會(huì)更自信，就會(huì)更加主動(dòng)完成。但是懲罰不宜過(guò)多使用，不要打罵小孩，不然可能會(huì)學(xué)會(huì)粗暴的處事方式……

    第18章 鵝的報(bào)恩

    “顧校長(zhǎng)！顧校長(zhǎng)！”章橋行色匆匆，急急忙忙地就要闖進(jìn)學(xué)校。

    正在門口放鵝出去散步的大蟹：“怎么了？慌慌張張的?！?/br>
    章橋臉上帶著喜色，“顧校長(zhǎng)呢？我有話要對(duì)顧校長(zhǎng)說(shuō)！”

    大蟹還沒(méi)有說(shuō)話，他帶的一群鵝頓時(shí)亢奮起來(lái)！

    長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸、雪白的羽毛、肥嘟嘟的大屁股一扭一扭，平常是格外無(wú)害的模樣，甚至有些討喜嬌憨。

    但是此刻，卻仿佛看了敵人一樣，直勾勾地盯著邁入學(xué)校的章橋。

    一只鵝、兩只鵝……一群鵝盯著章橋，讓章橋頓覺詭異。

    下一秒，首領(lǐng)的鵝以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當(dāng)之勢(shì)，直接沖向章橋，張大嘴巴就咬住了他的褲腿！

    章橋：“！”

    他連忙甩開首領(lǐng)鵝，卻沒(méi)有想到竟然咬的這么緊，“你們這一群小畜生是要造反嗎？”

    大蟹目瞪口呆，不住地夸獎(jiǎng)著：“鵝將軍，你怎么這么厲害吶！”

    章橋看著大蟹不幫忙制服發(fā)瘋的鵝還在夸獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直要?dú)獐偭耍骸按笮纺阍诟墒裁矗靠熳柚惯@該死的鵝??！”

    鵝將軍不依不饒，鵝百步穿楊、神勇無(wú)敵、一招制敵……都蜂擁而上，斗志昂揚(yáng)！

    章橋一個(gè)膀大腰圓的漢子，愣是快要被一群鵝給嚇哭了。

    “顧校長(zhǎng)！嗚嗚嗚……”

    這邊的哀嚎聲早就驚動(dòng)了正在上課的眾人，大家紛紛趕出來(lái)看。

    顧小魚正在上課，忙出來(lái)看發(fā)生了什么事兒。

    待看到章橋可憐兮兮地抱著自己的頭，跟鵝將軍搶自己的頭發(fā)時(shí)候，她連忙喚道：“鵝將軍！過(guò)來(lái)！”

    說(shuō)也奇怪，那鵝平常不聽別人的話，就連飼養(yǎng)他們的大蟹也不怎么搭理，但是就聽顧小魚的話。

    聽到顧小魚喊它，它這才松開了叼住章橋頭發(fā)的嘴。

    “呃”了一聲，它扭動(dòng)著胖屁股，一動(dòng)三搖地往鵝圈走。

    它看都不看眾人，眼神里含著隱約的蔑視，一副滿滿的得勝歸來(lái)之相！

    被藐視的眾人：“…………”

    忽然覺著，當(dāng)個(gè)妖精，還沒(méi)有一只鵝威風(fēng)、霸道、肆意。

    其他的鵝看到領(lǐng)頭的鵝走了，這才紛紛放棄了圍攻章橋，跟著走了。

    章橋欲哭無(wú)淚地看著自己掉的頭發(fā)，“等著吧，早晚我要贏得種樹標(biāo)兵，吃了你們！”

    不知道是不是章橋的錯(cuò)覺，鵝將軍仿佛聽懂了一般，扭頭看了一眼他，飛快地跑了。

    “怎么回事兒？”顧小魚問(wèn)。

    章橋這才想起來(lái)自己的來(lái)意，“顧校長(zhǎng)！我們的山上，重新流淌清澈見底的河水了！”

    這話一說(shuō)，不僅是大蟹震驚了，就連跑出來(lái)湊熱鬧的學(xué)生們也震驚了！

    “什么？現(xiàn)在黑妖區(qū)還有清澈的河水？”

    -

    封山育林種樹已經(jīng)轟轟烈烈開展許久，在種樹的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)見到干涸的河道。

    河道里的水要么枯竭，要么臟污，基本上沒(méi)有流動(dòng)的活水。

    然而，在他們將山種滿樹之后，距離白果樹村最近的那處山，本來(lái)枯竭的河流，竟然從石縫里歡快地流出來(lái)水！

    甘冽、清甜的河水！

    當(dāng)前幾天種樹的妖精們看到清澈的河水時(shí)，簡(jiǎn)直要哭出來(lái)！

    他們多久沒(méi)有喝過(guò)如此清甜的河水了！

    當(dāng)場(chǎng)，就有妖精興奮地捧起來(lái)河水陶醉地喝著、品味著……

    然而，下一秒被其他人拍肩膀，“你別喝了！喝啥！”

    喝水的妖精閉上眼睛正在沉醉，惱怒地睜眼說(shuō)，“你干什么打擾我？”

    那妖精指了指上游：“沒(méi)看見丫都開始洗澡了么！”

    喝水妖精一抬頭，就看到一群妖精已經(jīng)蹦在河里搓澡了……

    “……嘔。”

    ……

    顧小魚對(duì)于新河流十分重視，經(jīng)過(guò)實(shí)地勘測(cè)之后，她震驚的發(fā)現(xiàn)，這條河水中，蘊(yùn)含著淡淡的靈氣！

    即便是非常非常稀少，比妖界的河流蘊(yùn)含的靈氣少多了，但是也意味著，他們的治理是有成效的！

    他們的方向，沒(méi)有錯(cuò)！

    她與孟村長(zhǎng)商量后，決定召開會(huì)議，宣布河流是大家的，希望大家共同愛護(hù)，合理分配。

    ——特別說(shuō)明，禁止在河水上游洗澡、洗衣！

    有了這條河水，白果樹村的村民，就可以有可以飲用的水了！

    而孟村長(zhǎng)，則是帶著人，將河水引流，直到圍繞村莊的河流里！

    這樣，繞著村莊的死水河流，就變成了活水，曾經(jīng)干枯發(fā)愁的河道，第一次注入了潺潺流水。

    而顧小魚，她決定開溝引水，在學(xué)校的荒地上，造出一條人造小河。

    “挖溝好說(shuō)，但是河水是用來(lái)干嘛的？”大蟹跟白犬聽了顧校長(zhǎng)的吩咐，還是有些不明白。

    顧小魚耐心解釋說(shuō)：“我們引水，水量并不多，所以我準(zhǔn)備先引一條小溪水，隨后分成兩部分。一部分做成簡(jiǎn)易人工湖，我們可以飼養(yǎng)各種魚，這樣大家就有魚吃了?！?/br>
    白犬：“……對(duì)啊！我們可以做個(gè)魚塘嘛！”

    “是的，這一條支流要保證河水干凈，不然魚都死光了?！?/br>
    大蟹：“那另外一部分是？”

    顧小魚說(shuō)：“另外一部分，是用來(lái)蔬菜地以及日后的田地灌溉，我們不是還是養(yǎng)的還有鵝跟鴨子么，它們沒(méi)有活水是不行的，所以以后就帶著它們來(lái)這里洗澡就好了。在學(xué)校外面洗澡……看著鵝將軍的瘋狂勁兒，再誤傷了誰(shuí)就不好了?！?/br>
    大蟹十分開心：“行??！對(duì)了……顧校長(zhǎng)，我還有個(gè)提議?！?/br>
    “你說(shuō)。”

    “我還想建一個(gè)校內(nèi)游泳池……我看著鵝下水洗澡，心底挺癢癢的……”

    顧校長(zhǎng)干脆一攤手，往他前面一伸。

    大蟹：“……干嘛？”

    顧小魚微笑臉：“錢呢？”

    “算了吧……”

    大蟹掉頭就跑。

    當(dāng)天，鵝將軍就在剛挖好的支流里洗了一個(gè)痛痛快快的澡。

    第二天一早，顧小魚一開門，就看到地上放了一條還在垂死掙扎的小魚。

    顧小魚：？

    -

    白果樹村的種樹行動(dòng)如火如荼地開展著，

    顧小魚感慨，勞動(dòng)果然能夠改變?nèi)耍S著時(shí)間的發(fā)展，妖精們雖然曬黑了、瘦了，可是臉上漸漸浮現(xiàn)出來(lái)自信與生機(jī)。

    他們正在種樹，看到顧小魚與南翠翠過(guò)來(lái)查看植的樹，紛紛喊：“顧校長(zhǎng)好?！?/br>
    “顧校長(zhǎng)吃了么？”

    顧小魚笑著給大家打了招呼，“吃了吃了，大家辛苦了?！?/br>
    她們倆繼續(xù)往山上走。