至于其他的東西，常熙熙除了遺跡雙塔的門票完全不需要，其他的東西都可以用。但在常熙熙的手頭上, 遺跡雙塔的門票是最多的。戰(zhàn)地醫(yī)療部和戚寒昊加起來給她送了十五六張。

    考慮到班主任的心意和他的隊(duì)伍可能遇到的窘境，常熙熙扒拉了十張雙塔門票出來，找了個袋子裝好，打電話請快遞上門取件，收件人填了班主任。

    然后常熙熙看了看時間，慢悠悠地出發(fā)去曙光醫(yī)院，踩著點(diǎn)到了103診室。

    但她萬萬沒想到，她的同僚都提前了十五分鐘到診室。

    唯一一個踩點(diǎn)來的常熙熙，顯得格外特立獨(dú)行。

    常熙熙：“.......”

    幸好鐘主任以為常熙熙因?yàn)槠＠鬯撕芫?，沒有說常熙熙。

    *

    傍晚下班的時候，鐘主任喊住了常熙熙，他道：“在食堂吃完晚飯別走，你還有任務(wù)?！?/br>
    常熙熙：“?。俊?/br>
    鐘主任：“你要和另兩個有潛力的新人治愈師參加一個晚間培訓(xùn)小班，你想去的戰(zhàn)地醫(yī)療部特地給你請了老師。記得沒有突發(fā)事故的話，每天都要去啊。昨天你因?yàn)檎疹櫮愕睦蠋煕]去，課程已經(jīng)落下一截了，他們還找我催了下。他們挺重視你的，我真替你高興?！?/br>
    常熙熙：不，我不高興。我認(rèn)為公民的下班時間是值得守護(hù)的。我想看劇，打游戲，追小說。

    但為了更好的維護(hù)這個馬甲，解釋這個馬甲強(qiáng)大能力的來源，常熙熙最終還是沒有鴿夜間培訓(xùn)班的老師，懷著憂愁的心前往了夜間培訓(xùn)班的教室。

    常熙熙的另兩位學(xué)員同伴是一男一女，已經(jīng)在前一天彼此混熟了。

    按理說，后來的人總會感到不自在，需要花點(diǎn)時間才能融入前頭的人之間。

    但這個道理在具備超強(qiáng)親和力被動技能的常熙熙身上完全不成立。

    不超過五分鐘的時間，她就與兩人混熟，順便打聽清楚了培訓(xùn)課表。

    培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。

    不僅有鍛煉體力的長跑拉練，還有簡單的格斗、戰(zhàn)場求生課程。

    兩人還說，一些在主城休息的一階治愈師有空的話，還會來給他們上課，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫厥褂米约旱哪芰Α?/br>
    常熙熙心想自己是幸運(yùn)的，她錯過了昨天的長跑拉練和格斗課程。

    不過...長跑拉練是每天都有的。

    常熙熙不禁有些惆悵。同時，她開始思考起來。

    另外一個女學(xué)員見此安慰她道：“熙熙，習(xí)慣就好啦。我們法系職業(yè)對身體強(qiáng)度也是有需求的啦。假如你精神力強(qiáng)大，身體孱弱，你會因?yàn)樯眢w無法負(fù)載強(qiáng)大的精神力，常常吐血的。只有精神和軀體彼此協(xié)調(diào)，我們才能發(fā)揮出最大的力量?！?/br>
    常熙熙趴在桌上道：“嗯...我知道。我只是在想培訓(xùn)完后，我要點(diǎn)什么外賣犒勞自己。小龍蝦，還是烤串？”

    女學(xué)員：“......”

    正說著，教他們的老師們推門而入。

    來者是兩位老師，一位是教格斗和戰(zhàn)場求生的老師，他是個氣勢很強(qiáng)、滿身煞氣的軍人，一看就是從戰(zhàn)火中走出的真男人。還有一個是文弱、靦腆、白凈的治愈師老師，看起來似乎有些社恐內(nèi)向。

    老實(shí)說，這兩個人組合在一起，氛圍還蠻奇怪的。

    兩人同時開始說話。

    格斗老師：“列隊(duì)！立正！稍息！好了，跟我去拉練！今天沒有格斗課程，拉練完你們要跟著新老師學(xué)習(xí)治愈師的職業(yè)技能！”他轉(zhuǎn)身就往外走。

    治愈師老師略帶緊張地沖三位學(xué)員們笑了笑，然后連忙下意識開始背自我介紹道：“你們好，我叫卓豪俠，是負(fù)責(zé)教導(dǎo)你們職業(yè)技能的老師...我比較擅長治療技能，往后教導(dǎo)你們時也會更多地偏向于這個方向...”

    學(xué)員們只來得及向治愈師老師打了聲招呼，就追著格斗老師跑了出去。

    治愈師老師看看他們的身影，表情顯得更自閉了。

    他覺得自己肯定選錯了自我介紹的時間，不禁尬得腳趾抓地，后悔地捂住自己的臉。

    半小時后，5公里拉練結(jié)束。

    常熙熙顯得有些無精打采。她被格斗老師批評了。

    格斗老師的原話是這樣的：“不仔細(xì)盯你的時候，你慢慢落在后頭，還偷偷劃水快走。盯你的時候，你倒是跑得很認(rèn)真！我看你就需要批評、壓榨，才能有動力跑起來！作為祖國的花朵，你怎么能像一條咸魚一樣！我都替你著急！”

    可惜常熙熙心理十分強(qiáng)大，臉皮還厚。

    她，聽完還敢劃水。

    但格斗老師又轉(zhuǎn)為語重心長地教導(dǎo)：“常熙熙！讓你們拉練，不是苛待你們！假如碰到無法使用交通工具的極端情況，你們總不能因?yàn)樽约后w力不夠好，拖累隊(duì)友，讓他們背著你跑吧？假如你們因?yàn)橐馔夂完?duì)友分散了，你們體力不好，不學(xué)野外生存知識，如何獨(dú)立活下去？”

    常熙熙有點(diǎn)無法拒絕這番說辭。

    她表示自己明白了。

    格斗老師這才轉(zhuǎn)怒為喜，他重重拍了拍常熙熙的肩膀道：“我們都很看好你！你應(yīng)該是現(xiàn)有的治愈師玩家中潛力最大的一個。萬萬不能因?yàn)閼卸?，而荒廢你的天賦?。　?/br>
    常熙熙：“......好的?！?/br>
    接下來輪到治愈師老師上陣了。

    他教完后，偷偷出去找格斗老師，憂愁道：“我覺得我沒什么能教常熙熙的。她無師自通，總是能將技能用得恰到好處、收放自如。做傷者案例分析時，她幾乎把給的條件中能分析出來的都說了。我除了讀治愈師的技能簡介，提供走治療專精路線的治愈師技能配備和裝備配備技巧，就沒有什么能幫到她的了?！?/br>
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