端午節(jié)過(guò)后，學(xué)校開(kāi)始組織76屆學(xué)生去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)后就畢業(yè)分配了。因?yàn)?978年的高考要在暑假進(jìn)行，九月份就又有三個(gè)班的考生入校了。這個(gè)校舍己經(jīng)不夠用了，縣里已經(jīng)在北山農(nóng)園建新校舍了，那時(shí)的建設(shè)速度，恐怕建上一年都難完工。學(xué)校得快把76屆學(xué)生送出去，才能招進(jìn)78屆新生。

    政文班分成了三個(gè)實(shí)習(xí)小組，分別去大榆樹(shù)中學(xué)、秦家屯中學(xué)和二十家子中學(xué)，水昜分到了大榆樹(shù)，柏莉分到了秦家屯。

    水昜想讓柏莉找劉曉梅，把他們倆分到一處去。柏莉說(shuō)：“別啥事都求人，就一個(gè)月，又不是一年半載的，我還能讓別人拐跑了呀！跟你在一起我受拘束，咱們就放單崩吧，我己經(jīng)給我爹留了200元錢(qián)，你把需要買(mǎi)的開(kāi)個(gè)單子，讓他和柏俊給咱們備料，回來(lái)咱們就蓋房子?！彼畷[也只好聽(tīng)她的了。

    李靳革老師帶領(lǐng)水昜他們17名同學(xué)到了大榆樹(shù)公社中學(xué)。大榆樹(shù)中學(xué)的校長(zhǎng)姓高，是師范學(xué)校72屆畢業(yè)的一名女生。能到中學(xué)實(shí)習(xí)，意味著畢業(yè)以后可以進(jìn)中學(xué)任教，又看到師范畢業(yè)生已經(jīng)當(dāng)上了中學(xué)校長(zhǎng)，水昜的信心倍增。

    高校長(zhǎng)給他們安排食宿時(shí)想得很細(xì)，雖然中學(xué)有住宿生，也有食堂，但是，她說(shuō)：“不能和學(xué)生同吃同住，會(huì)影響你們的權(quán)威?！?/br>
    她騰出了會(huì)議室做備課、吃飯的場(chǎng)所，倒出了兩個(gè)辦公室做男女生宿舍，新搭了爐灶，請(qǐng)了師傅為實(shí)習(xí)生做飯。

    學(xué)校語(yǔ)文組組長(zhǎng)叫孫龍，是一位老教師，由他指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，每名實(shí)習(xí)生只給了三課時(shí)的實(shí)踐課，其余時(shí)間都是聽(tīng)課和備課。

    這個(gè)學(xué)校有六名語(yǔ)文教師，負(fù)責(zé)18個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。這樣配置是超負(fù)荷的，按照標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該配置9名。水昜看出了中學(xué)師資的缺乏，更堅(jiān)信自己可以到中學(xué)任教了。

    他選了三年級(jí)的文言文備課，無(wú)論是年級(jí)還是課文都是難度最大的。孫龍對(duì)唯一敢選三年級(jí)課程的水昜，現(xiàn)出了不屑一顧的表情，聽(tīng)他又選了文言文，更是嗤之以鼻了。

    水昜講的是《方臘起義》的啟始課，開(kāi)篇是：方臘椎牛篩酒，酒數(shù)行，臘起曰：“天下國(guó)家，本同一理。今有子弟耕織，終歲勞苦，少有粟帛，父兄悉取而靡蕩之，稍不如意，則鞭笞酷虐，至死弗恤，于汝甘乎？”

    水昜用了王同策老師的串講法，見(jiàn)字拆字，見(jiàn)詞拆詞，抓住文言文和白話(huà)文不同之處，重點(diǎn)講解。

    在講“椎牛篩酒”時(shí)，他把椎和篩當(dāng)作串講的重點(diǎn)：椎，通假字，同錐，當(dāng)大錘講；篩，篩子，篩酒，古時(shí)做酒，用米陳釀，留有米渣，用網(wǎng)布篩除米渣；椎和篩都是名詞，在這里當(dāng)動(dòng)詞用，這是文言文和現(xiàn)代漢語(yǔ)的重要區(qū)別，凡見(jiàn)這種情況可翻譯成“用大錘錘，”和“用篩子篩”。

    在講“天下國(guó)家，本同一理”時(shí)，他著重講了“國(guó)家”一詞，告誡學(xué)生，文言文中“國(guó)”就指國(guó)家，“家”指家庭，見(jiàn)到“國(guó)家”一詞就是國(guó)家和家庭，千萬(wàn)別翻譯成國(guó)家。這句話(huà)的今義是治理國(guó)家和管好家庭，是一個(gè)道理。

    接下來(lái)，他又重點(diǎn)講了“耕織”、“粟帛”、“悉”、“靡蕩”、“笞”、“虐”、“弗恤”、“于汝甘乎”等重點(diǎn)字、詞、句。最后將這一段翻譯成了白話(huà)文：方臘用大錘錘死牛，用網(wǎng)篩篩酒，喝了幾旬后，他站起來(lái)說(shuō)，治理國(guó)家和管理家庭都是一個(gè)道理，例如一家現(xiàn)在有兒子或兄弟耕種糧食，紡織布匹，全年辛苦勞做，有一點(diǎn)收獲，父親或長(zhǎng)兄就全部拿走，去干靡爛放蕩的事，稍微不滿(mǎn)意，就用鞭子抽打兒子或兄弟，殘酷地虐待，到他們快死了也不撫慰，對(duì)這樣的父親長(zhǎng)兄，你們甘心為他們奉獻(xiàn)嗎？”

    學(xué)生們對(duì)水昜講的課十分歡迎，下課后，把先前學(xué)過(guò)的文言文中，不懂的地方來(lái)找他給翻譯。

    水昜的舉動(dòng)得罪了孫龍。因?yàn)閷O龍是三年級(jí)水昜教的那個(gè)班的語(yǔ)文老師，學(xué)生們找水昜是打了他的臉。在評(píng)課時(shí)，他提出水昜講的知識(shí)點(diǎn)太多了，超出了初中生的接受能力，是在嘩眾取寵。

    水昜當(dāng)眾反駁他忌賢妒能，知識(shí)匱乏，誤人子弟，把他氣得撂挑子了。水昜跟校長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)，接孫龍的課，結(jié)果被李靳革批評(píng)一通，讓他停課反省，才給孫龍挽回了面子。

    事后李靳革找他說(shuō)：“你講課時(shí)，我在場(chǎng)聽(tīng)了，不愧是高材生，但是，如果你接了他的課，學(xué)生一歡迎你，把你留到這里咋辦？我聽(tīng)說(shuō)知青都留城里中學(xué)任教，孰重孰輕啊！你就是進(jìn)了城里中學(xué)，也得收斂一些，文人相輕，太露鋒芒對(duì)你不利?！?/br>
    水昜從心里往外感謝李老師的教誨，見(jiàn)他不計(jì)前嫌，這樣關(guān)愛(ài)自己，轉(zhuǎn)變了過(guò)去對(duì)他的看法，把他也視為恩師了。

    秦家屯那隊(duì)實(shí)習(xí)生，是王同策老師帶隊(duì)下去的。在試講時(shí)，柏莉面對(duì)同學(xué)都羞口，講得結(jié)結(jié)巴巴。

    王同策老師給她選了初二的課文***詩(shī)詞水調(diào)歌頭《重上井崗山》，充分發(fā)揮了她的朗讀強(qiáng)項(xiàng)，指導(dǎo)她按照格律，抑揚(yáng)頓錯(cuò)地朗讀：

    久有/凌云志，重上/井岡山。千里來(lái)尋/故地，舊貌/變/新顏。到處鶯歌/燕舞，更有/潺潺/流水√高處/不√勝/寒。過(guò)了√黃洋界，險(xiǎn)外/不√須看……

    柏莉終于張開(kāi)口了，第二次試講時(shí)，把這首詞極富感情地朗誦出來(lái)了，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。

    王同策告訴她說(shuō)：“你長(zhǎng)得漂亮就能抓住學(xué)生，愛(ài)美之心，人皆有之，你應(yīng)該樹(shù)立自信心。只要你再把課文多讀上幾遍，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)，理解后富有表情的讀出來(lái)，就會(huì)抓住學(xué)生?！?/br>
    隨之，王老師又給她講了水調(diào)歌頭的平仄韻律，再拿出蘇東坡的《明月幾時(shí)有》讓她體味，使她愛(ài)上了詩(shī)詞歌賦。

    最后，王老師又給她輔導(dǎo)了“鶯歌燕舞”、“潺潺”、“旌旗”、“人寰”、“彈指”、“九天攬?jiān)隆薄ⅰ拔逖笞谨M”等重點(diǎn)詞匯，著重解釋了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的原義和引申義。使她的實(shí)習(xí)課講得很精彩，羸得了學(xué)生們的高度好評(píng)，稱(chēng)她是最美最難忘的語(yǔ)文老師。

    一個(gè)月后，實(shí)習(xí)結(jié)束了，7月25日，三路同學(xué)都回到了學(xué)校，她跟水昜一見(jiàn)面，說(shuō)的第一句話(huà)就是：“是王老師把我扶上講臺(tái)的，我一輩子都要記住王同策這位恩師?！?/br>
    接下來(lái)，便是畢業(yè)分配了，他倆將分到何處呢？