第一個(gè)項(xiàng)目組的情況確實(shí)是非常的像迷之少女。每個(gè)成員的實(shí)力都比較均衡，全都是目標(biāo)一致的強(qiáng)者，練習(xí)生的平均時(shí)長(zhǎng)也都是比較久了。可能是因?yàn)檫@些原因，能夠走到今天的第一項(xiàng)目組練習(xí)生不僅是有著天賦，更靠著在公司里跟著老師日復(fù)一日的訓(xùn)練。

    他們已經(jīng)非常的習(xí)慣聽從公司的安排，也非常習(xí)慣于與身邊的同伴共同完成一個(gè)好的舞臺(tái)表演。

    他們中的不少人甚至都是同期進(jìn)入公司，這么好幾年一起走過來(lái)，同吃、同訓(xùn)，甚至還有原本就一個(gè)宿舍的，私底下關(guān)系原本就處的不錯(cuò)。

    而且如今有著兩個(gè)項(xiàng)目組彼此競(jìng)爭(zhēng)，他們也明白，比起組內(nèi)的這些人還是對(duì)面那個(gè)組的練習(xí)生對(duì)他們的威脅更大。

    于是，第一項(xiàng)目組的練習(xí)生們?cè)趶?qiáng)壓之下，反而變得超出公司原本預(yù)計(jì)的更加團(tuán)結(jié)。大家經(jīng)歷相仿、實(shí)力相仿，遇到的問題也都是比較了解的。你遇到什么問題了，我也愿意把我的一些想法分享給你聽，大家一起進(jìn)步，奔著最后的出道目標(biāo)而不斷努力！

    僅僅訓(xùn)練了兩個(gè)多月的時(shí)間，不少老師就已經(jīng)能從他們身上看到了團(tuán)體和團(tuán)魂的感覺。而另外一個(gè)項(xiàng)目組就比較讓人頭疼了。老實(shí)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目組里的練習(xí)生確實(shí)都是比第一個(gè)項(xiàng)目組的人在音樂上更加有天賦、有水準(zhǔn)。

    但也就是因?yàn)槭翘觳?，他們的個(gè)性和想法也更加強(qiáng)烈，這些人也確實(shí)是比較難管教。

    重點(diǎn)還不是管教的問題，如果真的是性格特別極端、各種挑釁、不服從管理的人，悅享娛樂公司哪怕欣賞也不會(huì)花力氣去培養(yǎng)。

    而是他們彼此之間真的是各有各的想法，完全湊不到一起。

    有些人彼此之間就是覺得不來(lái)電，我喜歡的音樂和你喜歡的音樂完全不是一種風(fēng)格，我也懶得和你交流。你擅長(zhǎng)的歌唱類型和我的東西也不是一回事，和你一起合作表演也就按照公司安排來(lái)完成自己應(yīng)該完成的任務(wù)。

    他們不像是普通的樂隊(duì)、樂團(tuán)，一群人由于共同的愛好和對(duì)音樂的理解、追求而相聚到一起。一看就知道，他們是被硬生生湊到一塊兒的。

    因此，盡管第二組的練習(xí)生們哪怕被老師說(shuō)過以后，他們也極力地想要用更加合理的表演分配和增加一些互動(dòng)來(lái)掩飾氣氛的尷尬和某些人的“獨(dú)”，但實(shí)質(zhì)問題沒有解決，依舊還是被老師和負(fù)責(zé)人看了出來(lái)。

    那些每天從早陪到晚的助理更是看得一清二楚，小團(tuán)體真的比較嚴(yán)重。

    只是因?yàn)閭€(gè)人能力的突出，整體音樂性上的高水平讓很多只看到他們考核時(shí)樣子的人會(huì)忽視這一點(diǎn)。但這個(gè)問題經(jīng)由助理、班導(dǎo)上報(bào)以后，苗蓓也是非常重視。

    第二次被負(fù)責(zé)人指出了這個(gè)問題，在訓(xùn)練教室練習(xí)的第二項(xiàng)目組彼此的氣氛變得更加微妙了。

    以往，大家在A班的時(shí)候，老師也經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)、鼓勵(lì)大家之間要互相學(xué)習(xí)、幫助，多嘗試，主動(dòng)與人接觸溝通，通力合作。

    但那個(gè)時(shí)候更看重的還練習(xí)生個(gè)人的能力，不像現(xiàn)在進(jìn)入了這種類似于預(yù)備組合的籌建項(xiàng)目組里，所有的考試測(cè)驗(yàn)全部都是以團(tuán)體來(lái)進(jìn)行。

    老師和負(fù)責(zé)人都特別盯著所謂的氛圍、團(tuán)體感、配合效果來(lái)看，更是作為了評(píng)分的一項(xiàng)依據(jù)。

    第二項(xiàng)目組的練習(xí)生倒也不是每個(gè)人都是獨(dú)行俠，就是分出了幾個(gè)不同風(fēng)格的小團(tuán)體，自己就跟自己人玩。

    這些人私下和自己喜歡、且玩得來(lái)的練習(xí)生一起練習(xí)的時(shí)候狀態(tài)不要太好，也很好說(shuō)話，講到喜歡的音樂時(shí)雙眼直發(fā)光，甚至可以變得格外黏人。可是一被安排到和其他人合作表演時(shí)，幾個(gè)練習(xí)生就直接變得官方、生疏了起來(lái)。

    他們自然知道對(duì)面還有一個(gè)項(xiàng)目組在跟他們競(jìng)爭(zhēng)呢，而走的還是更加大眾化的公司已經(jīng)出過的偶像路線。那個(gè)跳舞齊的、合音練的，和自己這個(gè)教室完全不是一個(gè)氛圍。

    可他們也非常有信心，論唱歌、論創(chuàng)作、論玩音樂，對(duì)面再多練個(gè)一年、兩年的也不回是他們的對(duì)手。

    哪怕負(fù)責(zé)人、班導(dǎo)、助理和被選為第二項(xiàng)目組小組長(zhǎng)的顧俊都已經(jīng)都給幾個(gè)練習(xí)生私下做了思想工作，但不來(lái)電就是不來(lái)電，人家也好好完成每一次訓(xùn)練內(nèi)容和考試內(nèi)容，真沒什么辦法了。

    不過，第二項(xiàng)目組的練習(xí)生們也有人越來(lái)越產(chǎn)生了危機(jī)感，因?yàn)樗麄冇腥肆私獾綄?duì)面已經(jīng)連續(xù)淘汰了許多人。目前留下來(lái)的練習(xí)生越來(lái)越少，但得到的表?yè)P(yáng)也隨之變得越來(lái)越多。

    淘汰對(duì)于被淘汰的人來(lái)說(shuō)當(dāng)然不是好事情，但在現(xiàn)在的情況下卻說(shuō)明著公司高層對(duì)那個(gè)項(xiàng)目組有著很明確的判定標(biāo)準(zhǔn)和定位。隨著人數(shù)的減少，他們已經(jīng)距離最終的組合成型越來(lái)越近了。

    反觀他們這里，雖然也有人淘汰，但原來(lái)進(jìn)來(lái)的人大部分還在，可大家風(fēng)格不一樣的問題同樣在。

    這會(huì)不會(huì)說(shuō)明公司已經(jīng)要放棄他們這個(gè)項(xiàng)目了，下一次說(shuō)不定就不是宣布淘汰一個(gè)人、兩個(gè)人……而是直接通知全組回原來(lái)的班級(jí)練習(xí)。

    教室里，顧俊直接對(duì)著其他練習(xí)生提出了這個(gè)問題，原本還沒想到這個(gè)問題的其他練習(xí)生們一瞬間都有些傻眼了。

    當(dāng)天晚上，由第二項(xiàng)目組小組長(zhǎng)顧俊召開的第三次全組會(huì)議再一次召開。

    第一次是為了讓大家更快地熟悉起來(lái)，召開了一個(gè)私下的交流會(huì)。第二次是老師提出來(lái)他們這個(gè)小組的氛圍沒有隔壁小組好而召開的。

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