文正浩沒有懷疑安心的話，不僅僅是因?yàn)榘残呐c那些都素昧平生，沒理由冤枉他們，更因?yàn)橐园残牡男愿?，她原意管這件閑事，還是因?yàn)樗滥鞘轻B永嘉會(huì)不時(shí)的親自出手整頓的產(chǎn)業(yè)。

    所以他雖在當(dāng)時(shí)沒有即刻做出什么反應(yīng)，但他在給安心講解過一部分書中內(nèi)容，請(qǐng)她吃完宵夜，又親自將人送回學(xué)校后，回去就立刻布置起來。

    在他們掌握先機(jī)的情況下，對(duì)安心指認(rèn)出的幾人，開展針對(duì)性的調(diào)查，比大面的積撒網(wǎng)，重點(diǎn)撈魚的方式有效多了。

    那些出手的人中，有的人是他們?cè)缬蟹纻涞?，例如通過某種渠道聯(lián)系他們，花高價(jià)買到進(jìn)入崇學(xué)項(xiàng)目資格的‘專家’或‘翻譯’，文正浩他們阻止安心在現(xiàn)場(chǎng)揭那些人的底，為的就是避免那些人被曝露。

    最讓文正浩感到無法容忍的，是其中還有大樓內(nèi)部的管理人員，且是頗得他們信任與重視的人員出手。

    崇學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓目前還處于啟動(dòng)初期，還沒到收獲期，倒是還造成不了太大損失，但是隨著各種研發(fā)項(xiàng)目開始取得成績(jī)，那些潛藏極深的蛀蟲所能發(fā)揮的作用就大了。

    不是這些人笨，都趕在這一次出手，主要是這次為表誠(chéng)意，同時(shí)也為展現(xiàn)崇學(xué)項(xiàng)目的資源實(shí)力，存放著重要設(shè)備與儀器的高級(jí)實(shí)驗(yàn)室也有被打開，那是連項(xiàng)目管理人員都很難有機(jī)會(huì)進(jìn)入的地方。

    更何況渾水才好摸魚，趁著人多才好出手，沒被發(fā)現(xiàn)最好，就算被發(fā)現(xiàn)，自己能夠全身而退的機(jī)率也能更高，就算是調(diào)看大樓內(nèi)安裝的一些內(nèi)部監(jiān)控設(shè)備，也很難發(fā)現(xiàn)那些人的小動(dòng)作。

    只是誰都不會(huì)想到，安心這個(gè)看起來最無害的普通學(xué)生，擁有著可以實(shí)時(shí)掃描每一個(gè)人的一舉一動(dòng)的本事，無論他們的手法有多高明，在其面前都無所遁形，曝露得十分徹底。

    在發(fā)現(xiàn)安心曾被劉老親自出面試探過后，文正浩對(duì)安心所擁有的某些能力并不感到意外，也沒有打探的想法，因?yàn)樗肋@世上有些東西，是強(qiáng)求不得的。

    安心不知道文正浩在知道那些人后，會(huì)做出怎樣的反應(yīng)，她也不關(guān)心，對(duì)她而言，還是文正浩教她的那種之前從來都沒人教過她的學(xué)習(xí)方式更重要。

    在此之前，安心一直奉行的是沉浸式學(xué)習(xí)方式，所以她才會(huì)在試?yán)斫鈺袃?nèi)容時(shí)，感到特別吃力，文正浩在看出她的學(xué)習(xí)問題后，教她在看書時(shí)，盡量拋開自己的主觀認(rèn)知，結(jié)合大眾觀點(diǎn)與認(rèn)知，從另一個(gè)角度來重新理解書中內(nèi)容。

    安心目前還不能做到，但她已經(jīng)隱約意識(shí)到這其中的竅門，解析大眾心理的相關(guān)內(nèi)容并不見，只是她過去很少關(guān)注。

    但是現(xiàn)在為了能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她不得不按照文正浩所教的方式，試著放下自己那有些固執(zhí)的主觀認(rèn)知，盡量學(xué)著以客觀的態(tài)度去認(rèn)真了解相關(guān)內(nèi)容。

    等到江玉兮她們周末回來，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，她們只是離開一個(gè)周末，安心這個(gè)她們都曾教過，卻又都沒能讓她開竅，腦子在某些方面似乎缺了一根筋的家伙，竟然已經(jīng)出現(xiàn)開竅的征兆？

    第四十四章 初做人四十四

    “安心， 到底是哪位牛人，竟然能教會(huì)你這個(gè)？”

    聽到室友們發(fā)出的驚呼聲，安心莫名感到有點(diǎn)小得意， 不過她還是語氣認(rèn)真的糾正郭林月的話。

    “不是牛人，就是文正浩， 他說我過去的學(xué)習(xí)方式不對(duì)， 接受的教育方式也不對(duì)， 然后我按照他教的做以后，雖然目前還不太熟練，但是感覺比以前容易多了。”

    郭林月自認(rèn)在教安心時(shí)， 可謂是十分用心，所以對(duì)這一說法有些不服氣。

    “我們教你的方式怎么不對(duì)了？老師明明也都是那樣教我們的啊?！?/br>
    “文正浩說，那叫填鴨式的教法，你們教的內(nèi)容我都能記住，可我雖然都記住了，就是沒有辦法將它們變成我自己的理解，所以就一直停留在只是記住的層面上，既無法真正理解，也無法接受那些內(nèi)容。”

    但是當(dāng)她按照文正浩教的方式， 不再去糾結(jié)于這里為什么，那里似乎不對(duì)的時(shí)候， 將自己超脫出去，再以普通人類的角度去接受并分析那些內(nèi)容時(shí)， 就能隱約得出符合社會(huì)期待的一些答案。

    不管怎么樣， 看到安心在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，她的這些室友們都挺為她感到高興。

    而且她們都知道，以安心那強(qiáng)大到有些變態(tài)的記憶能力， 一旦能補(bǔ)齊自己在這些方面的短板，接下來的期末考試什么的，肯定會(huì)不在話下。

    等到以考察團(tuán)成員的身份跟著出國(guó)訪問的酈永嘉回來后，聽到安心一五一十的告訴他，曾和文正浩去哪里吃過飯，玩過，乃至學(xué)習(xí)上的最大難題，也已經(jīng)在文正浩的幫助下，基本得以攻克的事，莫名覺得心里有點(diǎn)不太舒服。

    可是看著安心那笑容滿面，還有些得意的模樣，那點(diǎn)莫名其妙的情緒便迅速被他忘到一邊，取而代之的是情不自禁的笑容。

    “嗯，看來安佳妮安排你上國(guó)民大學(xué)的目的，可能會(huì)無法達(dá)成了?！?/br>
    安心聞言有些不解。

    “什么意思？安佳妮讓我上國(guó)民大學(xué)，還有什么特殊目的嗎？”

    酈永嘉沒有給她多做解釋的打算，而是微笑著回道。

    “那不重要，反正你如今在做人方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步很明顯，恭喜你，安心。”

    酈永嘉不是不知道安心學(xué)習(xí)困難的原因所在，但是他在學(xué)習(xí)方面實(shí)在幫不了她，因?yàn)槟切﹥?nèi)容他也理解不了，但他知道越是覺得難，越是用心學(xué)習(xí)的過程，正是強(qiáng)制性讓安心接受其他認(rèn)知的過程，所以他并沒有點(diǎn)破關(guān)鍵所在。

    --