周一，新的一周開(kāi)始了，這也是唐毅大學(xué)的第一堂課。

    第一堂課是語(yǔ)法課，全班十五個(gè)人全部都到了，包括各自的精靈，總共三十個(gè)人，偌大的教室其實(shí)還是顯得空蕩蕩的。

    老師比較年輕，大約三十來(lái)歲的樣子，甚至可能都不到，看起來(lái)畢業(yè)沒(méi)有多久，自稱(chēng)姓張，和莫主任一樣，也是華天大學(xué)的畢業(yè)生，他是在本校讀完研究生的。

    事實(shí)上，因?yàn)榫`語(yǔ)的就業(yè)困難，很多畢業(yè)生都會(huì)選擇留校當(dāng)老師，教教大一新生基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)還是沒(méi)什么問(wèn)題的。

    “精靈語(yǔ)其實(shí)只能算是個(gè)統(tǒng)稱(chēng)，和我們?nèi)祟?lèi)語(yǔ)言一樣，精靈語(yǔ)是可以細(xì)分為非常多種類(lèi)的，精靈語(yǔ)可以追溯到最古老的年代，那時(shí)候精靈們尚未發(fā)生類(lèi)人化，在那之后的無(wú)數(shù)年里，精靈們按照各自的形態(tài)和種類(lèi)，逐漸產(chǎn)生了很多種語(yǔ)言?！?/br>
    “按照生活地域的劃分，可以分為陸上組語(yǔ)，水中語(yǔ)，飛行語(yǔ)等等，按照屬性，也可以劃分為妖精語(yǔ)、植物語(yǔ)、龍語(yǔ)等等，但需要注意的是，火系、電系等部分屬性是沒(méi)有專(zhuān)屬語(yǔ)言的?！?/br>
    “這里需要注意的是，在精靈類(lèi)人化后，精靈語(yǔ)也是發(fā)生了一定變化和缺失，比如說(shuō)怪獸語(yǔ)和人型語(yǔ)，因?yàn)轭?lèi)人化后，精靈的外部形態(tài)特征全部趨向于人形，這兩類(lèi)語(yǔ)言逐漸失去了使用基礎(chǔ)，到現(xiàn)在也基本失傳?！?/br>
    “然后便是關(guān)于我們要學(xué)習(xí)什么，很多同學(xué)可能乍看下會(huì)覺(jué)得害怕，這么多語(yǔ)言，別說(shuō)大學(xué)四年，就是四十年也未必全都學(xué)得會(huì)，其實(shí)不用擔(dān)心?！?/br>
    “咱們系本科生階段只需要熟練掌握兩門(mén)語(yǔ)言即可，除了怪獸語(yǔ)和人型語(yǔ)之外，其他語(yǔ)言原則上都是可以任意挑選的?！?/br>
    ……

    “以上就是關(guān)于精靈語(yǔ)的最基本的介紹了，相信同學(xué)們可能會(huì)有不少的疑問(wèn)，可以舉手發(fā)言。”

    張老師雖然年輕，講起課來(lái)還是很流利的，第一堂課，他用了大半堂課的時(shí)間，先給大家普及了精靈語(yǔ)的知識(shí)。

    盡管大家或多或少都在網(wǎng)上查詢(xún)過(guò)相關(guān)介紹，但是都沒(méi)有這位老師說(shuō)得更系統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)。

    不過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，舉手提問(wèn)的人其實(shí)寥寥無(wú)幾，畢竟總共才十五個(gè)人而已，而精靈少女們雖然也被要求一起來(lái)聽(tīng)課，但顯然精靈們?cè)谶@種正式上課場(chǎng)合，是不會(huì)主動(dòng)舉手的。

    張老師隨便點(diǎn)了兩個(gè)人。

    提問(wèn)基本是關(guān)于這學(xué)期的課程和考試安排，以及學(xué)分情況，也有個(gè)人詢(xún)問(wèn)陪同的精靈少女是否有強(qiáng)制要求必須一起上課。

    第一堂課雖然系主任提前通知，需要帶精靈過(guò)來(lái)，但沒(méi)說(shuō)以后的課程都需要。

    “學(xué)分和考試只針對(duì)學(xué)生，至于大家的精靈少女，不強(qiáng)制，也不禁止。”張老師說(shuō)得很直白。

    好幾個(gè)精靈頓時(shí)都松了口氣，不是每個(gè)精靈都對(duì)自己的原生語(yǔ)言感興趣的，從出生就開(kāi)始上人類(lèi)語(yǔ)言培訓(xùn)班的她們，人類(lèi)語(yǔ)言早就是根深蒂固的習(xí)慣了。

    “還有人提問(wèn)嗎？”張老師覺(jué)得意猶未盡，但已經(jīng)沒(méi)人舉手了。

    也有人壓根就是無(wú)所謂的態(tài)度，正埋首刷手機(jī)呢。

    唐毅看沒(méi)人提問(wèn)了，這才舉起手。

    “這位同學(xué)請(qǐng)說(shuō)?！睆埨蠋熞菜闪丝跉?，按他的課程安排，這第一堂課就是給大家熟悉下，然后就是問(wèn)答互動(dòng)環(huán)節(jié)，他根本就沒(méi)準(zhǔn)備直奔語(yǔ)法主題的，而且正常來(lái)說(shuō)，前面的內(nèi)容就足以支撐起一堂課的時(shí)間了。

    唐毅問(wèn)道：“張老師，你剛才說(shuō)本科生只需要選擇兩門(mén)語(yǔ)言就行了，是吧？”

    張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，并且不嫌麻煩地補(bǔ)充了點(diǎn)內(nèi)容：“沒(méi)錯(cuò)，最后畢業(yè)考試也是以你選擇的語(yǔ)言為準(zhǔn)，絕對(duì)不會(huì)有超綱內(nèi)容，不過(guò)到研究生階段，就需要選擇第三門(mén)和第四門(mén)語(yǔ)言了。”

    唐毅稍稍挺了挺身體：“可我注意到你剛才有說(shuō)，原則上可以隨意挑選，我不太明白這這個(gè)原則是什么意思？”

    幾個(gè)埋頭刷手機(jī)的人稍稍抬頭，有點(diǎn)佩服地看了兩眼唐毅，覺(jué)得居然真有人在認(rèn)真聽(tīng)課，他們剛才還真沒(méi)在意張老師有沒(méi)有說(shuō)“原則”這個(gè)詞語(yǔ)呢。

    張老師輕笑了聲：“是嘛，看來(lái)這位同學(xué)聽(tīng)課很仔細(xì)呢，恩，本來(lái)這是之后分課時(shí)說(shuō)的內(nèi)容，這里我也可以稍微和各位先簡(jiǎn)單聊聊吧?！?/br>
    主要是舉手提問(wèn)的人比預(yù)想中少太多了，他總得想點(diǎn)其他的內(nèi)容，把這堂課給拖過(guò)去啊。

    “語(yǔ)言的選擇，確實(shí)是自愿挑選的，這點(diǎn)毋庸置疑，不過(guò)呢，就如我剛才說(shuō)的那樣，精靈語(yǔ)的分類(lèi)太多了，就算是教授，能夠精通的也不過(guò)其中幾門(mén)而已?！?/br>
    “我們?nèi)A天大學(xué)在精靈語(yǔ)這塊的師資力量可以說(shuō)是傲視全國(guó)的，但畢竟術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，給你們授課的老師們，本身也是側(cè)重點(diǎn)的，就比如我，最擅長(zhǎng)的是植物語(yǔ)和水中群?！?/br>
    唐毅明白他的意思了，又問(wèn)道：“那么咱們?nèi)A天大學(xué)，最有名的是哪門(mén)的語(yǔ)言。”

    更多人好奇地抬起頭，就算是對(duì)精靈語(yǔ)無(wú)所謂，也明白要學(xué)個(gè)師資力量最強(qiáng)的語(yǔ)言，將來(lái)工作上說(shuō)不定在簡(jiǎn)歷中還能體現(xiàn)下。

    “華天大學(xué)在很多門(mén)語(yǔ)言上都有不錯(cuò)的師資儲(chǔ)備，不過(guò)要說(shuō)最有名的，應(yīng)該是古教授的水中語(yǔ)了，古教授從事精靈語(yǔ)翻譯工作有五十年了，他的水中語(yǔ)水平是享譽(yù)全球的，如果你們選擇水中語(yǔ)的話(huà)，古教授在不忙的時(shí)候，是很樂(lè)意給你們上堂課的哦?！?/br>
    提起古教授時(shí)，張老師語(yǔ)氣很親切，應(yīng)該是比較熟悉了，他剛才說(shuō)自己擅長(zhǎng)的也有水中語(yǔ)，顯然也算是古教授教出來(lái)的學(xué)生了。

    “謝謝老師，我沒(méi)有其他問(wèn)題了。”

    唐毅客氣說(shuō)完，重新坐下來(lái)，并且和班上其他大多數(shù)學(xué)生一樣，已經(jīng)拿出手機(jī)開(kāi)始百度了。

    畢竟大家也不是好忽悠的，不是你說(shuō)啥就信啥。

    百度的結(jié)果是讓人震驚的，這位古教授如張老師說(shuō)得一樣，確實(shí)很牛逼，國(guó)內(nèi)國(guó)外獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)。

    尤其他今年已經(jīng)70多歲，本來(lái)早就該是退休的年紀(jì)，卻依然從事在教育第一線工作，這讓唐毅不禁肅然起敬。