“9：00體委潛入教師公寓，但這時我其實沒有走，而是等到9：30體委出來，繼續(xù)跟蹤?！?/br>
    “10：00體委去了校長辦公室，10：30體委去了教師辦公室?！?/br>
    “11：00體委去了教室，我目睹體委拿匕首刺向校長，因害怕立刻往宿舍跑去?！?/br>
    “11：30先體委一步到達(dá)宿舍，躺在床上。很快體委也回來了，我聽著體委在浴室清洗的聲音，漸漸睡著?！?/br>
    “早上6：00跟著學(xué)校的起床鈴醒來，發(fā)現(xiàn)體委不在?！?/br>
    “6：30-7：00在食堂吃早飯，吃到貓毛?！?/br>
    “7：30到教室準(zhǔn)備晨讀，果然就聽見了化學(xué)老師的尖叫聲。沒了。”

    聽他說完我們幾個都是一副一言難盡的表情。

    陳先生問了句：“怎么了？”

    我替大家回道：“沒什么，就是覺得你說話已經(jīng)失去公信力了?！?/br>
    其實要說漏洞，倒也不是沒有。

    比如他這行程幾乎將阿奇完全覆蓋，委實有點沒意思。

    但僅僅這樣的缺陷，是捶不死他的。

    我想了想，決定往更有價值的方向詢問：“可照這么說的話，你‘化學(xué)課代表’的身份就沒意義了。阿奇是體委，這指向他力氣大，可以把校長吊起來；碧蓮是文娛委員，這指向她漂亮、愛打扮、有求愛癖；思思是‘神秘女孩’，這指向她的身世可以深究，她其實是校長潛在的女兒。照這么說，你總得做些和化學(xué)有關(guān)的事吧？”

    陳先生自然地點頭應(yīng)道：“我確實做過啊。體委剛才不是得了滿分嗎？那應(yīng)該知道吧？”

    阿奇看也沒看他一眼，一副公事公辦的樣子：“嗯。在男生宿舍裝神弄鬼的人有兩個，答案是【化學(xué)老師】和【化學(xué)課代表】?！?/br>
    阿奇說：“我的拉鏈起火，以及窗口第一次冒藍(lán)火，應(yīng)該都是王老師做的。但是第二次冒藍(lán)火應(yīng)該是陳同學(xué)干的。他還給那個木偶娃娃戴上假發(fā)裝作王老師的樣子，讓娃娃從窗口飄過，目的應(yīng)該是提醒我裝神弄鬼的人是王老師——他知道如果直接告訴我這些化學(xué)原理會讓我沒面子，所以是不會直接跟我說的。我當(dāng)時就覺得我看到的‘化學(xué)老師’實在不像活人，看見在男生宿舍搜到的木偶娃娃之后，我就想明白了?！?/br>
    好家伙，原來鬧鬼事件一共發(fā)生了三次。

    我還是不太明白：“那陳同學(xué)又怎么會知道前兩次鬧鬼是我干的呢？”

    陳先生說：“因為化學(xué)學(xué)得好吧，這些小把戲一看就明白了?！?/br>
    可惡，被他裝到了。

    那這事還真被他給圓起來了——別說他和阿奇沒有私聊過，就是聊過了阿奇肯定也不會幫著他扯謊。

    我隱約覺得我這次可能要被公投出局：“我沒什么要問的了，下一個吧。”

    于是隨著思思拿出最后五張線索卡，所有線索都被公之于眾。

    *

    思思搜食堂線索搜得比較多，可能是想掩蓋自己虐貓的事——

    【食堂】搜到【冰箱里的碎冰少了一些】。

    【食堂】搜到【木炭沒有少，但少量木炭受潮】。

    【男生宿舍】搜到【兩個炭盆，其中一個是空的，另一個里面有炭灰】。

    【男生宿舍】搜到【很久以前的全家福照片，父親臉上有疤，兒子看起來像是體育委員】。

    【路人證言】搜到【今日的日出時間為早上6：00】。

    而隨著思思開始講自己的時間線，越來越多的事實和線索開始對應(yīng)上。

    她說得很流暢，很可能在和其他人私聊時已經(jīng)說了一遍——

    “昨晚6：00我到校長辦公室，幫碧蓮送那封給校長的情書，但當(dāng)時王老師也在，我聽到王老師約校長9：00在教室共度良宵。我來這個學(xué)校本就是為了殺死這個強(qiáng)爆犯，每一次殺貓都是練手，于是這時心生怒意，決定今晚動手——因為聽說找不到兇器就無法定罪，所以我的計劃是用冷凍的貓尸捶死校長?！?/br>
    “6：30趁別人都去食堂吃飯，我用書包里的工具袋殺了一只貓，并將貓尸裝進(jìn)布袋中帶走?！?/br>
    “7：00我到食堂，此時晚餐時間已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們都已經(jīng)離開食堂，工作人員也在進(jìn)行最后的打掃。我悄悄將貓尸放入冰柜下部冷凍?！?/br>
    “7：30我按著平時吃完飯回宿舍的時間，和同學(xué)們同步回到宿舍。”

    “8：00，為了能在9：00前取到兇器并到教室埋伏好，我不得不在查寢前出發(fā)，離開宿舍。”

    “8：30我潛入食堂，將已經(jīng)低溫凍硬的棍狀貓尸放入布袋。為了防止貓尸在途中化凍，我將布袋放在木炭堆上，從冰箱取了大量冰塊一起放進(jìn)布袋中，用以保持低溫。融化的冰塊打濕了一點木炭，路上布袋也一直在滴水，但我管不了這么多了?！?/br>
    “9：00前我到了教室，本想進(jìn)去埋伏，卻發(fā)現(xiàn)校長已經(jīng)在里面坐著。這時我聽見王老師的高跟鞋聲，于是我趕緊躲在了一邊?！?/br>
    我心上一緊，突然覺得陳先生是阿奇的目擊者還挺合理的，因為思思竟也是我的全程目擊者。

    思思也看了我一眼，然后繼續(xù)道：“我看見王老師和校長糾纏了一會，然后誘騙校長喝下水杯里的水，很快校長就昏睡了過去。之后她向教室的鐵桶里撒了些粉末，鐵桶里便冒出火光。我當(dāng)時以為她是怕校長睡著了會冷，就給他燒了炭?！?/br>
    “9：30，王老師離開，像是在找我一樣四處呼喊我的名字。我進(jìn)入教室，舉起硬梆梆的貓尸狠狠捶了校長的腦袋。見校長沒什么反應(yīng)，我覺得我已經(jīng)捶死他了，就把貓尸扔在了燒著炭的鐵桶旁邊，加速貓尸化凍——我認(rèn)為這樣等貓尸軟化后，就沒人能發(fā)現(xiàn)我是用貓殺了人?！?/br>
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