時(shí)間回溯到20分鐘前，林凡安靜的走出了教室，由于是下課的時(shí)間，走廊上有很多打鬧的學(xué)生。

    他微微低著頭，穿過了來來往往的人群，而且很小心的，沒有碰到其中的任何一個(gè)，就像是水融進(jìn)了水里，沒有激起一丁點(diǎn)的波紋。

    他很安靜的來到了二樓的一間廁所里。找了一個(gè)單獨(dú)的隔間，進(jìn)去，并關(guān)上了門。

    緊接著，他從兜里掏出了一個(gè)塑料袋，一支筆和一張折疊著的紙。

    之后，他將塑料袋套在手上，撕下了紙的內(nèi)側(cè)，自己從來沒有碰過的那一頁，用左手拿筆的姿勢，在上面寫了：“一樓南側(cè)樓梯”這幾個(gè)字，又在下面畫了兩顆挨在一起的心，被一支箭穿過。

    林凡看了看自己畫的圖案，微微皺了皺眉，隨手將其余的紙揉碎，沖進(jìn)了下水道里。

    做完了這些之后，林凡回到了走廊上，在一個(gè)監(jiān)視器拍不到的角度，這張寫著字的紙，在不經(jīng)意間飄落到了地上，又很不湊巧的被他踩上一腳水漬。

    15秒鐘之后，一個(gè)50來歲的老頭子走了過來，這位大爺可是很有來頭，他是這所學(xué)校的教導(dǎo)主任，整整三十多年，一直在與打架，逃課，吸煙，早戀等等違反校風(fēng)校紀(jì)的行為作斗爭。所以，也就練就了一雙毒辣的眼睛。

    就在這時(shí)，他很敏銳的發(fā)現(xiàn)，面前的墻壁旁邊，有一張紙，上面隱隱飄散著罪惡的味道。

    于是他緩緩蹲下，看了看上面的內(nèi)容，之后，嘴角流露出一絲輕蔑的笑容。

    “哼，又是一對(duì)被愛情蒙蔽了雙眼的學(xué)生啊?！?/br>
    ......

    ......

    林凡回到了自己的座位上，從他出門到回來，大概過了3分鐘，教室里還是那么鬧哄哄的，沒有人注意到他曾經(jīng)離開過。

    但是他知道，再過幾分鐘，那個(gè)50來歲的教導(dǎo)主任就會(huì)到達(dá)那個(gè)藏著炸彈的樓梯附近，而且，他會(huì)發(fā)現(xiàn)炸彈，并且報(bào)警，因?yàn)?，自己早就看到了人們慌亂的沖出教學(xué)樓，和警車駛進(jìn)校園的畫面。

    他剛剛的行為，改變了未來。

    ......

    未來是一種很玄妙的東西，因?yàn)檫€沒有發(fā)生，所以就存在著無數(shù)的“可能”，同時(shí)，也存在著無數(shù)的“不可能”。

    就像是讀一本書，當(dāng)一個(gè)能“預(yù)見未來”的人，翻開故事的第一頁時(shí)，是否就已經(jīng)知道了故事的結(jié)局了呢？

    理論上，他是知道的。不然也就不叫“預(yù)測未來”了。

    可如果他已經(jīng)知道了結(jié)局，那他還需要再看下去么？

    這個(gè)問題就很難解答了。

    因?yàn)槿绻豢?，那未來的自己又怎么?huì)讀完這本故事呢。

    所以，最可能的結(jié)果就是，這個(gè)人即使是知道了故事的結(jié)尾，也要繼續(xù)讀下去！

    也許合上了書，那這本書的內(nèi)容就會(huì)在腦子里混沌不堪，最終什么都記不起來。

    也可能是他根本無法做出“合上書”這個(gè)動(dòng)作。或者無法萌生出合上書這個(gè)想法。

    總之，他只能在知道這本書內(nèi)容的前提下，再讀一遍。

    而此刻說這么多，就是想闡明一件事。

    那就是“看到未來，不一定就能改變未來?！?/br>
    ......

    林凡是個(gè)聰明人，他顯然是知道這個(gè)道理的，所以他很小心，他知道，如果自己有一點(diǎn)的疏忽，就可能會(huì)淪落到成為一個(gè)“試驗(yàn)品”的下場。

    平凡，低調(diào)，想的多，做得少，算無遺策，細(xì)致入微。

    這幾乎已經(jīng)成為了他生活的一種態(tài)度，為了讓自己平凡一些，他幾乎每一個(gè)舉動(dòng)都要考慮很多，就比如剛剛他所做的這些，很麻煩，而且可能毫無用處，但他仍然盡自己最大的努力去做，因?yàn)樗幌霝檫@種簡單的事情而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。

    解決問題是不得已的手段，真正的聰明人都是在避免問題。

    ......

    ......

    是的，他做的這些，沒有留下一丁點(diǎn)的痕跡，唯一的遺漏就是那張紙，但是那個(gè)教導(dǎo)主任不可能會(huì)撿起那張紙，因?yàn)樯厦嫒撬疂n，而過一會(huì)，這張紙就會(huì)被人流踩得破碎不堪，找不到一點(diǎn)蹤跡，自己從始至終也只是一個(gè)上了趟廁所的普通學(xué)生，就算是在監(jiān)視器里，也找不到一點(diǎn)的異樣。而如果有人問起教導(dǎo)主任是如何發(fā)現(xiàn)這個(gè)“定時(shí)炸彈”的，得到的答案也只可能是“因?yàn)槲乙獊碜ピ鐟俚膶W(xué)生！”之類的，這種事情他幾乎每時(shí)每刻都在干，不可能會(huì)查得到什么線索。所以這一切，都是個(gè)巧合。

    而這個(gè)炸彈到底是怎么回事？為什么要放在學(xué)校里？誰放的？

    這種事情林凡不會(huì)去考慮，因?yàn)槟桥c自己毫無關(guān)系。

    他只是想安安靜靜的做個(gè)普通人。

    ......

    上課了，整個(gè)學(xué)校都安靜了下來。

    突然，走廊上的廣播被接通。

    “呲啦……呲啦……”

    一陣刺耳的電流聲。

    “全體老師注意，立刻帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生離開教學(xué)樓，十分鐘內(nèi)，立刻帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生離開教學(xué)樓……全體老師注意......”

    廣播里的聲音掩飾的很好，沒有一點(diǎn)的驚慌，而且也沒有說什么“這是一次火警演習(xí)”之類多余的話，看來，學(xué)校已經(jīng)和警方取得聯(lián)系了，那個(gè)整天神神叨叨的教導(dǎo)主任還是很靠譜的嘛。

    廣播里的聲音還在重復(fù)著，所有人都是一臉的驚訝和疑惑。雖然林凡早就知道會(huì)是這個(gè)樣子，但是也跟著擺出一副驚訝的表情。

    他幾乎不用思考就能將自己融入到周圍氣氛之中，這是一種習(xí)慣，甚至可以說是一種本能了。

    這時(shí)，不知道哪個(gè)刑偵電影看多了的家伙好像突然想到了什么。

    “有......有炸彈？”

    他顫顫巍巍的念叨了一句。

    “啊？”

    “有炸彈？”

    周圍的人都驚恐的重復(fù)到。

    而恐懼或者瘋狂這類的情緒，都是有著極強(qiáng)的傳染力的。

    很快，不知何處就嗷的一聲喊了出來。

    “媽呀，有炸彈！”

    人群一下就沸騰了，所有人都嗷嗷亂叫著，你推我搡的往教室外涌去。

    林凡隨著人流也被沖了出去，耳邊一陣陣震天的叫喊聲。他努力的擺出一副很驚恐的樣子。

    同時(shí)，在心里嘟囔著

    “哎，想平凡一點(diǎn)，可真累啊?！?/br>
    ......