我并不覺(jué)得自己能左右別人的人生，所以我不會(huì)完成你的任務(wù)。

    我對(duì)自己看的很輕，我就是個(gè)草芥，但也是根兒自由搖擺的草芥。”

    穿書(shū)前，她也叫燕枝，長(zhǎng)著一張和原身一致的臉，但是和原主優(yōu)渥的生活對(duì)比，她就大大不如了。

    她從小在孤兒院長(zhǎng)大，卻不是沒(méi)有親人的孩子，相反，她的mama是那所孤兒院的院長(zhǎng)。

    所有人都說(shuō)她的mama有大愛(ài)，她也比孤兒院中其他的孩子幸福。

    但是眾人卻不知道，心有大愛(ài)的林女士愛(ài)每一個(gè)孤兒院的孩子，卻唯獨(dú)不疼親女兒。

    或者說(shuō)，女兒也是她展示對(duì)其他孩子愛(ài)意的工具。

    當(dāng)有孩子怯怯的指著她手中的玩具時(shí)，林女士會(huì)毫不猶豫的拿走她的東西，在不經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)的情況下，微笑著遞給那個(gè)小朋友。

    偏生，當(dāng)她站到一群孩子中時(shí)，她卻永遠(yuǎn)是被孤立的那一個(gè)，仿佛她身上的“幸福感”刺傷了所有人的眼。

    從小到大，燕枝很少有專(zhuān)屬于自己的東西，所以，她格外的珍惜自己，包括有形的物品，和無(wú)形的自由、自尊等等。

    由己及人，她理所當(dāng)然的尊重燕凌，完全不想將一些劇情強(qiáng)加到他身上。

    也是因?yàn)檫@樣的性格和經(jīng)歷，讓她在聽(tīng)到系統(tǒng)不斷重復(fù)任務(wù)內(nèi)容時(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭煩和抵觸情緒。

    然而，系統(tǒng)卻不懂人類(lèi)復(fù)雜的感情，它甚至在燕枝表明立場(chǎng)后，轉(zhuǎn)換了另一種思路進(jìn)行誘哄。

    “只要你完成一個(gè)小的任務(wù)，我可以酌情提高你得到的獎(jiǎng)勵(lì)值。”

    燕枝再次發(fā)出嘲諷：“是嗎，難道是把減少一點(diǎn)的倒霉值，減少到兩點(diǎn)？”

    顯然系統(tǒng)并不能理解燕枝的反諷，甚至它認(rèn)為這是燕枝在討價(jià)還價(jià)，要求將獎(jiǎng)勵(lì)翻倍。

    “如果你好好完成任務(wù)，雙倍也不是不可以考慮?！?/br>
    燕枝：……

    聽(tīng)聽(tīng)這口氣，這是還希望她感恩戴德嗎？

    “在你心里，我是不是傻??？難道我會(huì)因?yàn)槟愣嘟o獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)感謝你嗎？

    拜托，那掃把星光環(huán)，可不是我自己美滋滋跑過(guò)去頂腦袋上的，那是你加諸在我身上的束縛。

    這就類(lèi)似人販子給了拐賣(mài)來(lái)的孩子點(diǎn)兒飯吃，但那可不是因?yàn)樗麄兪呛萌恕?/br>
    而是他們希望，這些孩子能夠賣(mài)出更好的價(jià)錢(qián)罷了?！?/br>
    系統(tǒng)這次沉默的時(shí)間尤其長(zhǎng)，燕枝也不在意，甚至相當(dāng)囂張的輕啟唇瓣，輕輕的吐出了兩個(gè)氣音：

    “傻x?！?/br>
    下一秒，一個(gè)籃球從球場(chǎng)橫空飛出，正向著燕枝和向嵐這邊砸來(lái)。

    “同學(xué)，小心??！”球場(chǎng)上傳來(lái)了各式各樣的聲音。

    但眾人所說(shuō)的這個(gè)“同學(xué)”，指的卻不是燕枝，而是向嵐。

    向嵐位于燕枝側(cè)后方，球明顯是朝著向嵐去的，且兩個(gè)女孩的身高差不多，如無(wú)意外球會(huì)砸在向嵐頭上。

    然而，球場(chǎng)上正錄像的一個(gè)同學(xué)，卻錯(cuò)愕的發(fā)現(xiàn)，畫(huà)面中的籃球硬生生的在空中轉(zhuǎn)向，砸到了燕枝。

    燕枝：……我又大意了啊，沒(méi)有閃！

    果然是年輕球，不講武德。

    剛才錄像的同學(xué)，甚至來(lái)不及關(guān)心被砸的女生如何了，他快速的點(diǎn)開(kāi)了回放，發(fā)現(xiàn)剛才詭異的一幕竟是真的。

    向嵐被嚇到了，她驚慌失措的看著蹲身抱頭的燕枝，結(jié)結(jié)巴巴的問(wèn)：“你，你沒(méi)事吧？”

    鐵頭娃·燕枝緩了緩，感覺(jué)沒(méi)什么問(wèn)題后，卻沒(méi)有立即抬頭。

    剛才明明是砸向女主的球，卻因?yàn)樗谂赃叄陀采脑蚁蛄俗约?，所以這就是掃把星的威力吧。

    系統(tǒng)察覺(jué)到了她的想法，及時(shí)上線(xiàn)：“是的呢?！?/br>
    明明是平平無(wú)奇的電子音，燕枝卻聽(tīng)出了一股幸災(zāi)樂(lè)禍的味道。

    “做任務(wù)吧宿主，難道你想要類(lèi)似的事，每天都發(fā)生嗎？你難道想做被世界遺棄的小孩嗎……”

    系統(tǒng)的聲音帶著不明顯的輕柔，淡淡的，卻始終縈繞在她的腦海中。

    燕枝揉了揉頭，慢慢的站起身，臉上帶著經(jīng)過(guò)遲疑后的堅(jiān)定：

    “對(duì)呀，總不能坐以待斃，我也該行動(dòng)了。”

    去找我的男菩薩，讓他來(lái)渡渡我……

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    作者有話(huà)要說(shuō)：

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    第004章

    系統(tǒng)說(shuō)，原文中的男主會(huì)在人群中，一眼就看到女主。

    然而，現(xiàn)實(shí)告訴燕枝，那根本就沒(méi)有發(fā)生，小說(shuō)終究不是現(xiàn)實(shí)。

    但當(dāng)燕枝走進(jìn)教室后，卻發(fā)現(xiàn)自己一眼就看到了時(shí)九。

    教室內(nèi)已經(jīng)有了不少同學(xué)，但他仍是燕枝眼中最特殊的那一個(gè)。

    一個(gè)教室有六扇窗，有至少十二名同學(xué)沐浴在陽(yáng)光中，但坐在窗邊的少年，仍舊是最閃光的。

    他額前的碎發(fā)略長(zhǎng)，因?yàn)榈皖^看書(shū)的動(dòng)作，劉海垂落，遮擋住了部分眉眼。

    但燕枝還記得時(shí)九的眼睛，那是一汪泛著波光的深潭，卻好似連月色都照不入。

    清冷又漂亮，這種人一般都對(duì)自身有些強(qiáng)大的掌控力，且，討厭麻煩。

    還真是不好接近，燕枝如是想道。

    距離高二開(kāi)學(xué)還沒(méi)多久，大家都只對(duì)彼此有了一個(gè)較為粗淺的認(rèn)知。

    教室內(nèi)的座位和班委名額，也沒(méi)有固定下來(lái)。

    所以，燕枝看到時(shí)九前桌有空位時(shí)，也不由的猶豫了兩秒。

    要不要坐過(guò)去呢？會(huì)不會(huì)太主動(dòng)了？

    最終她還是走向了原主開(kāi)學(xué)時(shí)選擇的座位——在時(shí)九的側(cè)前方。

    燕枝默默的計(jì)算著今日份的倒霉值，與時(shí)九接觸后還有63點(diǎn)，被籃球砸到后消耗了2點(diǎn)，如今還剩61點(diǎn)。

    80點(diǎn)和60點(diǎn)是兩個(gè)不同的分水嶺，如果倒霉值超過(guò)80點(diǎn)，那可能會(huì)遭遇危及生命的事件。

    如果倒霉值位于60和80點(diǎn)之間，那發(fā)生的一般都是動(dòng)靜比較大，足以讓她受傷，但不致命的危機(jī)。

    一旦低于60點(diǎn)，那遇到的大多數(shù)事，都是普通人也可能遭遇的倒霉小事件。

    也就是說(shuō)，60點(diǎn)是燕枝的安全線(xiàn)。

    今天的她因時(shí)九而幸運(yùn)。

    燕枝：嘻嘻，贊美時(shí)九！

    她一邊在心中為時(shí)九吹彩虹屁，一邊漫不經(jīng)心的坐在了凳子上。

    下一刻，“咔嚓”一聲脆響。

    在許多人的視線(xiàn)中，燕枝的身形急速降低，最后只余兩條細(xì)胳膊，艱難的撐在自己與后桌的桌面上。

    凳子……塌了。

    燕枝：瑪?shù)?！狗系統(tǒng)！

    事實(shí)證明，盡管61點(diǎn)已經(jīng)與60點(diǎn)及其接近，但終究不是60。

    高中的生活無(wú)趣，同學(xué)之間的打鬧也很常見(jiàn)，惡作劇也有不少。

    其中不乏將前桌同學(xué)的鞋帶綁在凳子腿兒上的。

    只要腳一動(dòng)作，很容易就會(huì)拉開(kāi)凳子，讓人一下坐空。

    一般情況下，那個(gè)被整蠱的人也不會(huì)多生氣，甚至?xí)痛蠹乙黄鹦ξ氲囊泊蠖嗍侨绾握厝ァ?/br>
    所以，不少同學(xué)被燕枝的動(dòng)作逗笑，還有人發(fā)現(xiàn)了燕枝的凳子居然壞了，發(fā)出了一陣“臥槽”的高呼。

    甚至后排有人用調(diào)侃的語(yǔ)氣對(duì)燕枝叫：“小胖子。”

    所有人都知道，燕枝并不胖，她甚至身材很好，腰細(xì)腿長(zhǎng)，也并不會(huì)因?yàn)榍啻浩诘男夭堪l(fā)育而含胸駝背。

    大多數(shù)人都是調(diào)侃的口吻，甚至覺(jué)得用昵稱(chēng)可以拉近彼此之間的關(guān)系。

    誰(shuí)能想到呢，高二重新分班后，表現(xiàn)高傲的大小姐，竟然也會(huì)出糗，這也確實(shí)讓大家感覺(jué)到了接地氣。

    但是燕枝這次卻不同，她摔得毫無(wú)準(zhǔn)備，兩只手快速的撐在前后兩個(gè)桌面上，已經(jīng)是她最快的反應(yīng)了。

    因?yàn)閯?dòng)作太快，用力比較急，她的上臂內(nèi)側(cè)肌rou有些拉傷。

    在一片熱鬧聲中，燕枝感覺(jué)到了疼痛和隱藏在心底深處的一絲寂寞。

    她第一反應(yīng)是仰頭看向了時(shí)九。

    這邊的動(dòng)靜如此大，時(shí)九自然也聞聲看了過(guò)來(lái)，他聽(tīng)到“小胖子”的昵稱(chēng)后，下意識(shí)的皺眉，卻并沒(méi)有動(dòng)作。

    當(dāng)二人四目相對(duì)時(shí)，他聽(tīng)到燕枝輕輕的聲音：“你能拉我一把嗎？”

    這個(gè)要求其實(shí)有些奇怪，因?yàn)檠嘀Φ纳砬吧砗蠖加型瑢W(xué)，其中不乏想要伸手拉人的。

    但是燕枝就那樣仰頭看著側(cè)后方的時(shí)九，希望他能拉起自己。

    燕枝真的覺(jué)得自己今天已經(jīng)倒霉透了，自從活動(dòng)場(chǎng)地從家里換成學(xué)校，她倒霉的花樣也越來(lái)越多了。

    燕枝生氣又無(wú)奈，還夾雜著一些無(wú)人訴的委屈，苦中作樂(lè)的想：

    還好還好，如果時(shí)九能拉自己一把，還能消除一些倒霉值，也不虧。

    然而時(shí)九的眼神卻越來(lái)越冷，他一貫低調(diào)，也努力不與周?chē)水a(chǎn)生過(guò)多的交集。

    但燕枝的行為，卻給他找招來(lái)了太多的視線(xiàn)。

    這個(gè)女孩明顯是個(gè)高光存在，是許多人的視線(xiàn)落點(diǎn)，但她卻像不知道一般，擅自將自己所在的光圈外擴(kuò)。