杜蘭徹底放下心來(lái)，覺(jué)得程遲音通過(guò)預(yù)賽是沒(méi)大問(wèn)題的了，拉著她離開(kāi)。

    數(shù)學(xué)老師啞然。

    他們這些經(jīng)驗(yàn)老道的老師，可以在掃過(guò)題目的時(shí)候就能大致確定要考的知識(shí)點(diǎn)是什么。但如果只有一種解題思路，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的數(shù)學(xué)，還叫什么數(shù)學(xué)。

    重在思考，從復(fù)雜中看到本質(zhì)，用可能的方法解決題目，眼前這個(gè)女學(xué)生的數(shù)學(xué)思維顯然更純粹。

    他挺著啤酒肚沉默一瞬，又想起上回在辦公室里，為了讓程遲音證明自己沒(méi)作弊，老師們現(xiàn)場(chǎng)讓程遲音做了一套卷子。

    最后那道難度突出的大題，答題紙上被程遲音字體清晰地寫(xiě)著方法一、方法二、方法三。

    炫技一樣。

    這個(gè)孩子樂(lè)衷于探索更多的可能性，她在解答數(shù)學(xué)題的過(guò)程中找到了趣味。她喜歡數(shù)學(xué)，一高的老師們卻用她喜歡的科目當(dāng)作懷疑她的工具。數(shù)學(xué)老師在這一刻，心中彌漫上無(wú)數(shù)的后悔。

    這樣的孩子，怎么可能會(huì)去作弊。

    在這場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，她會(huì)走到哪一步？預(yù)賽、聯(lián)賽、決賽……？

    數(shù)學(xué)老師目送她們的背影遠(yuǎn)去，留在原地，視線(xiàn)轉(zhuǎn)向自己班上這幾個(gè)得意門(mén)生，幾個(gè)平日里心高氣傲的學(xué)生這會(huì)兒眼神躲躲閃閃。

    他冷著臉，一個(gè)一個(gè)看過(guò)去：“就沒(méi)有一個(gè)人算出來(lái)是15？”

    “托蘭定理沒(méi)教過(guò)你們？例題沒(méi)帶你們做過(guò)？”

    “人家沒(méi)學(xué)過(guò)托蘭定理的都能換其他方法做出來(lái)，你們平日里不是一個(gè)個(gè)腦瓜子靈活得很嗎，怎么沒(méi)想到用其他方法?！?/br>
    他的視線(xiàn)最后落到呂思?jí)纛^上：“還偷溜進(jìn)老師辦公室拍閱卷系統(tǒng)是吧，怎么不把心思用在學(xué)習(xí)上呢？引導(dǎo)輿論攻擊自己同學(xué)倒很順手啊?！彼秸f(shuō)越氣憤。

    呂思?jí)裟槤q得通紅：“老師我沒(méi)有！”

    可她撒起謊來(lái)掩飾的功底還不到家，數(shù)學(xué)老師搖搖頭，忽然覺(jué)得有點(diǎn)心累，也懶得再說(shuō)什么了。

    如果在網(wǎng)友們的質(zhì)疑中再堅(jiān)定一些，多給程遲音一些信任，耐心等她證明自己，是不是這么一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有天賦的學(xué)生就還是一高的？

    回去路上，想到程遲音要是懂托蘭定理，最后一題就不至于寫(xiě)得這么吃力，杜蘭眉頭緊鎖喋喋不休說(shuō)著：“是我的疏忽，想著穩(wěn)扎穩(wěn)打一步一步復(fù)習(xí)，結(jié)果讓你不少關(guān)鍵的定理公式還沒(méi)來(lái)得及接觸。預(yù)賽后不久就是聯(lián)賽，聯(lián)賽不是省內(nèi)出題是全國(guó)統(tǒng)一卷子，難度會(huì)比預(yù)賽高一大截，咱們要盡快把這塊補(bǔ)上來(lái)?！?/br>
    程遲音點(diǎn)頭，正好最近沒(méi)有什么工作安排，可以將時(shí)間集中用在復(fù)習(xí)上。

    杜蘭重新確定了她的復(fù)習(xí)計(jì)劃：“這樣，我們先緩緩刷題，我?guī)惆阉锌键c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都過(guò)一遍，等下回去咱們就把平面幾何里的西姆松定理、三角形旁心費(fèi)馬點(diǎn)歐拉線(xiàn)等等講一遍，后面幾天講代數(shù)、數(shù)論和組合問(wèn)題?！?/br>
    兩人回到明遠(yuǎn)高中，杜蘭帶著程遲音直奔辦公室。

    同辦公室還有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師帶自己學(xué)生去參加競(jìng)賽了，這會(huì)兒辦公室里人不多，顯得有些空。

    有剩下的老師問(wèn)：“喲，杜老師回來(lái)了啊，學(xué)生感覺(jué)咋樣？”

    杜蘭匆匆點(diǎn)頭：“還可以?！?/br>
    她拖過(guò)來(lái)一張椅子，示意程遲音坐下，然后拿出一本《奧數(shù)教程》一本《研究教程》攤在她跟前。

    程遲音翻開(kāi)平面幾何部分，將沒(méi)接觸過(guò)的新知識(shí)點(diǎn)挑出來(lái)集中過(guò)一遍。

    這個(gè)過(guò)程對(duì)她來(lái)講并不枯燥，相反充滿(mǎn)了探究的趣味。

    她在辦公桌前坐著學(xué)，杜蘭就在旁邊陪著，時(shí)間晚了還去食堂打了份葷素搭配的飯，買(mǎi)了熱牛奶帶回來(lái)，囑咐程遲音吃了再學(xué)。

    其他老師看著這倆人，暗自咋舌她對(duì)程遲音的上心程度。

    紀(jì)澄最近沒(méi)通告，也收了心回到明遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)程遲音參加競(jìng)賽回來(lái)了，晚自習(xí)的時(shí)候溜來(lái)辦公室瞅了一眼。

    他摸過(guò)來(lái)，也沒(méi)打擾程遲音，小聲問(wèn)杜蘭：“老師，遲音發(fā)揮得怎么樣啊?！?/br>
    杜蘭和顏悅色地朝他招招手：“挺好的。你也記得加把勁，別被遲音落下太多了?！?/br>
    紀(jì)澄連連點(diǎn)頭。

    杜蘭跟他聊了兩句，紀(jì)澄要走的時(shí)候塞了兩瓶酸奶給他：“去吧去吧?！?/br>
    紀(jì)澄走出辦公室，看著手上的酸奶滿(mǎn)臉疑惑，怎么感覺(jué)杜老師最近對(duì)自己的態(tài)度這么好呢。

    杜蘭表示，程遲音能轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，跟她關(guān)系好的紀(jì)澄也在其中出了力，對(duì)他能不和顏悅色嘛。

    *

    這兩天《殷東遇》劇組那邊時(shí)不時(shí)提醒程遲音跟官博互動(dòng)，@到她的微博，程遲音第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)營(yíng)業(yè)。

    劇組顯然很懂饑餓營(yíng)銷(xiāo)，料都是一點(diǎn)一點(diǎn)放出來(lái)，還放不全，吊得觀眾撓心撓肺。

    這天放出的是最新預(yù)告片。

    預(yù)告片開(kāi)場(chǎng)黑屏，鳥(niǎo)類(lèi)扇動(dòng)翅膀的聲音最先出現(xiàn)。緊接著屏幕亮起，以一只團(tuán)雀的視角展露出大地的全景俯視鏡頭。團(tuán)雀在高空扇動(dòng)翅膀，身下所飛過(guò)的土地遍布瘡痍，土地開(kāi)裂，滿(mǎn)目都是焦黑的殘骸，有人的、有動(dòng)物的?；覡a散在空氣里，余熱扭曲著空間。它的翅膀掠過(guò)枯草，帶起的風(fēng)讓枯草瞬間四分五裂，灰燼漂泊無(wú)助地落在大地上。

    焦黑的土地上，紀(jì)澄飾演的少年殷東遇渾身是傷蹣跚而行。團(tuán)雀停在他腳邊歪頭看了看他，觸及少年充滿(mǎn)恨意的眼神時(shí)似乎被嚇到了，撲閃著翅膀繼續(xù)向前飛。

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