謝南清知道只有登上那唯一一個(gè)位子，才有資格說保護(hù)她。

    而從他說出“會的”這兩個(gè)字開始，那個(gè)溫文怯懦的皇子就將徹底不見，培植黨羽搜羅親信，籠絡(luò)重臣?xì)⒎ス麛?，他漸漸有了爭奪帝王之位的資格。

    ……

    這場戲拍完，《青年文摘》過來采訪的記者到了。

    余選安排人進(jìn)休息室，程遲音匆匆忙忙換下戲服，進(jìn)去的時(shí)候攝像機(jī)已經(jīng)架好，專訪記者坐在沙發(fā)上，起身朝她打了個(gè)招呼。

    “遲音，先恭喜你進(jìn)入國家隊(duì)。”

    程遲音道聲謝，坐到記者對面。

    專訪的問題從這次競賽談起，因?yàn)槭敲嫦蚯嗌倌甑碾s志，記者忽視掉程遲音的藝人身份，問的問題大多集中在學(xué)習(xí)方面，兩人一問一答，更像是在聊天，氛圍還算輕松。

    專訪時(shí)間過半后，記者拋出一個(gè)問題：“現(xiàn)在國際社會上有一個(gè)普遍印象是‘中國人數(shù)學(xué)好’，對這個(gè)觀點(diǎn)你是怎么看待的呢？”

    程遲音想了想，回答：“在高等教育之前的階段，這句話我想是沒有錯(cuò)的?！?/br>
    她最近連帶著翻國外的數(shù)學(xué)物理教材，對國內(nèi)外教育制度上的差異有一定認(rèn)識。

    記者笑笑：“那么之后呢？”

    程遲音沒有立即回答。

    這個(gè)問題繞不開高考制度和應(yīng)試教育，回答起來相對比較敏感。

    比如導(dǎo)數(shù)、極限思維這種需要抽象思維的數(shù)學(xué)，因?yàn)楦呖嫉拇嬖冢瑖鴥?nèi)在教材中會過早接觸到，但并非每個(gè)學(xué)生都能理解。不理解沒關(guān)系，面對考試，知道用公式會做題就行。

    但會用公式做題，和真正理解公式背后的數(shù)學(xué)思想還是有相當(dāng)大不同的。

    而國外基本要到高等教育階段才會從極限推到微積分，追根溯源去探討定理公式的根本，這會讓他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識更加深刻。

    所以在高等教育前，中國學(xué)生數(shù)學(xué)普遍更好這是真的，在算數(shù)、做題方面基本難找敵手。而在高等教育這塊，往往又是國外學(xué)者更能出成果。

    學(xué)習(xí)已經(jīng)存在的東西并不難，難的是開拓創(chuàng)新。在整個(gè)人類史，國內(nèi)對數(shù)學(xué)所作的貢獻(xiàn)與整個(gè)國家的規(guī)模是不相匹配的，這是事實(shí)，無需過于介懷，要做的是后來人接過擔(dān)子改變現(xiàn)狀。

    程遲音思考一下，開口：“關(guān)于中國人數(shù)學(xué)好不好這個(gè)問題，我想是有歷史淵源在的，不如從進(jìn)制這個(gè)角度來引入?！?/br>
    記者：“進(jìn)制？”

    程遲音笑：“有人說是亞里士多德發(fā)明的十進(jìn)制，實(shí)際上從甲骨文中可以發(fā)現(xiàn)，在商朝咱們就有十進(jìn)制了。選擇十進(jìn)制跟生理結(jié)構(gòu)有關(guān)，因?yàn)槿祟愑惺畟€(gè)手指頭。”

    記者覺得這個(gè)角度挺有意思，點(diǎn)點(diǎn)頭笑著示意她繼續(xù)說。

    “那為什么瑪雅人用二十進(jìn)制？因?yàn)槌耸种?，人還有十個(gè)腳趾。捕獵物的時(shí)候數(shù)數(shù)量，瑪雅人數(shù)完手指再數(shù)腳趾，對他們來講很方便無需改變，這就是思維上的惰性。但是商朝人不，他們數(shù)到十手指用完了，到十一的時(shí)候就想辦法進(jìn)位，這迫使他們向更復(fù)雜的進(jìn)位運(yùn)算前進(jìn)，所以我想為什么中國人數(shù)學(xué)好，原因就在這。”

    “少惰性，積極進(jìn)取。如果能保持前人的智慧和精神，那么你提出的‘中國人數(shù)學(xué)好’，我想就不單單是一種印象，而是事實(shí)了?！?/br>
    記者對這個(gè)回答有些意外。

    這是個(gè)比較敏感的話題，他本以為程遲音會選擇避開，但她從一個(gè)歷史的角度給出回答，繞過應(yīng)試教育，回答得相當(dāng)巧妙。

    結(jié)束這個(gè)問題，話題再次回歸到輕松，包括給中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議，競賽中發(fā)生的一些有意思的事等等。

    ……

    采訪結(jié)束，記者祝她IMO和IPhO比賽加油后，心滿意足離開了。

    看看拍攝計(jì)劃表，今天后面沒她的戲了。

    程遲音坐回沙發(fā)，開始翻看那堆新教材，看著看著，眉頭深深皺起。

    她之前還沒有太大感覺，直到現(xiàn)在學(xué)習(xí)越發(fā)深入，開始接觸這些更高深的知識，程遲音發(fā)現(xiàn)新的問題暴露出來了。

    ——她的英語太差了。

    一些經(jīng)典科學(xué)著作原著都是英文，程遲音看這些譯本的時(shí)候多多少少覺得有些問題。

    翻譯學(xué)術(shù)論文、科學(xué)著作，對譯者要求很高，不僅僅是在英語水平上，在相關(guān)學(xué)科上也要有一定了解，能夠準(zhǔn)確翻譯出原著的專業(yè)性。

    但這顯然是相當(dāng)難的。

    程遲音坐在沙發(fā)上翻看格里菲斯的電動力學(xué)和另外幾本教材，只見教材上語句單獨(dú)看起來似乎還算通順，可連起來就支離破碎的，也不知道到底要表達(dá)什么，看得人云里霧里。

    遣詞造句生硬也就算了，關(guān)鍵在專業(yè)名詞等部分，翻譯得不當(dāng)和錯(cuò)誤的地方有不少。

    翻譯工作要求“信達(dá)雅”，程遲音對學(xué)術(shù)教材和論文的要求只要能有一個(gè)“信”字就行，光這一點(diǎn)都很難實(shí)現(xiàn)。即便是非常出色的譯者，在翻譯原著時(shí)理解出來的意思和原作者的表達(dá)有偏差都是常有的事。

    畢竟看小說還一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特呢，這些著作翻譯理解不同也是正常的。

    程遲音不得不又買了英文原版回來對照著看。

    但她英語不怎么樣，這個(gè)過程就顯得格外吃力。

    原版中為了表述的嚴(yán)謹(jǐn)，涉及到一些概念部分，句子里一堆從句，邏輯結(jié)構(gòu)都有些理不清。

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