梁遠(yuǎn)脾氣大，大家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況。猴子和馬總一邊一個(gè)拉著程知恩，沒(méi)去招惹梁遠(yuǎn)。在馬總眼里，梁遠(yuǎn)雖然是為了程知恩好，但確實(shí)有些霸道了，也就程知恩這個(gè)好脾氣能受得了。程知恩多好的人啊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，聰明幽默。

    程知恩回頭給梁遠(yuǎn)一個(gè)眼神。梁遠(yuǎn)跟上來(lái)，幫著程知恩拎著包，連飯盒水壺都拎上，殷勤地加入小團(tuán)隊(duì)。

    猴子給梁遠(yuǎn)讓個(gè)位置，他覺(jué)得梁遠(yuǎn)雖然脾氣不好，但他為人方正，不欺負(fù)人，面冷心熱，有人需要幫忙的時(shí)候，他也會(huì)搭上一把。有同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，他都耐心地幫人解答。長(zhǎng)得帥，考第一，能打架，霸道一點(diǎn)才是男子漢的做派。

    程知恩不知道別人的想法，他想著的是昨晚的事情。他有了一種和梁遠(yuǎn)相依為命的感覺(jué)，沒(méi)想到梁遠(yuǎn)已經(jīng)想得那么遠(yuǎn)，想好了兩個(gè)人的未來(lái)。走在路上，他有些感慨。

    馬總用胳膊肘碰碰程知恩，程知恩扭頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生正回頭看自己。最近這些日子，四個(gè)人的小團(tuán)隊(duì)走在路上，確實(shí)常常會(huì)收獲一些回頭率。尤其是梁遠(yuǎn)年級(jí)第一的知名度傳播開(kāi)之后。

    但讓程知恩納悶的是，從來(lái)沒(méi)人給梁遠(yuǎn)送情書(shū)。反而自己收到了幾個(gè)這玩意。到了教室他才想起來(lái)，昨天收到的情書(shū)塞桌子里忘了看。但是他翻了半天，還是沒(méi)有找到。疑惑地嘀咕，“怎么不見(jiàn)了？”

    “找什么呢？”梁遠(yuǎn)問(wèn)。

    “別人送的那個(gè)粉色信封。我明明記得扔在桌斗里了。”

    “我昨天清理了一些垃圾，可能裹在一起丟掉了?！?/br>
    “哦，”程知恩點(diǎn)點(diǎn)頭，“丟就丟了吧。只是不知道對(duì)方是誰(shuí)，這事有點(diǎn)不太好?！?/br>
    梁遠(yuǎn)看一眼程知恩，他覺(jué)得沒(méi)什么不好。

    程知恩心思放到數(shù)學(xué)上，要想跟上老趙的節(jié)奏，他必須得提前預(yù)習(xí)，不懂的要找梁遠(yuǎn)問(wèn)清楚。他抓緊時(shí)間在筆記本上整理知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題分析，一遍遍重復(fù)練習(xí)自己的弱項(xiàng)。厚厚的一個(gè)本子，已經(jīng)寫滿了筆跡。

    數(shù)學(xué)課上，老趙講過(guò)知識(shí)點(diǎn)，講完兩道習(xí)題，“那這第三道向量題，和前面類型是一樣的，應(yīng)該不用講了吧，誰(shuí)上來(lái)給大家演示下解法？”

    沒(méi)人舉手。都像鵪鶉一樣縮起頭，恨不得把腦袋插進(jìn)桌斗里去。

    “程知恩，你來(lái)！”趙老師手指頭指向了程知恩。

    也許是這些天，自己數(shù)學(xué)課表現(xiàn)的太好了，坐得筆直，筆記記錄的手指頭都疼。被老趙點(diǎn)中也沒(méi)辦法，程知恩走上講臺(tái)，拿一根粉筆，把解題步驟列在黑板上。

    程知恩的字寫得一般，在黑板上寫得更爛一層。

    趙老師看看解題過(guò)程，“嗯，答對(duì)了。就是字太差，好好練練爭(zhēng)取卷面分也高一些。”

    程知恩往自己座位走，心里想，想讓老趙夸人，比母豬上樹(shù)都難。

    宋BOSS的語(yǔ)文課，起立坐下之后。宋BOSS拿著幾本作文本，放在桌子上，“上次的作文，有幾個(gè)好的，我選出來(lái)了。一會(huì)兒你們傳閱一下，尤其是程知恩的作文，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的文筆風(fēng)格，清新質(zhì)樸、凝練有力，語(yǔ)文組的老師都復(fù)印了當(dāng)范文傳閱。你們重點(diǎn)看一下?！?。

    程知恩有點(diǎn)害羞的低下頭，但是桌下亂晃的腳丫子出賣了他，要是有個(gè)尾巴，他能翹到天上去。

    他碰碰梁遠(yuǎn)，給梁遠(yuǎn)一個(gè)眼神：夸我。

    梁遠(yuǎn)斜著瞪一眼，“作文總共60分，你再提升也提升不了多少，不如多學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)。”

    程知恩掐梁遠(yuǎn)的胳膊，“敗興精！”

    宋boss說(shuō)著翻開(kāi)書(shū)，“今天我們學(xué)寡人之于國(guó)也。誰(shuí)想先朗讀一下？”

    很好，沒(méi)有人像鵪鶉縮頭，但還是沒(méi)人舉手。宋boss叫了前排的一個(gè)女生朗讀課文。

    女生讀完課文，宋BOSS又提問(wèn)，“這篇文章里，是孟子和梁惠王的談話記錄，有人知道核心思想是什么嗎？”

    宋BOSS眼神轉(zhuǎn)一圈，“課代表解釋一下?！?/br>
    大家松了口氣，語(yǔ)文課代表承擔(dān)了語(yǔ)文課一半的壓力。

    程知恩都要懷疑這些老師是不是串通好了給自己格外的關(guān)照，站起來(lái)總結(jié)一下語(yǔ)言：“這是孟子在講自己的仁政思想，核心思想是，想要得到天下，就要實(shí)行合理、有效的政策，不苛待百姓，才能讓民間富足。民間富足，統(tǒng)治者就會(huì)獲得民心，得民心者得天下。”

    “好，講得挺好?！彼蜝OSS示意坐下，“這個(gè)梁惠王，說(shuō)起來(lái)你們可能不知道，覺(jué)得陌生。他就是放跑了商鞅、重用龐涓的人。這些事到現(xiàn)在差不多2400年了，你們看，這些字講的就是2400年前的故事?！?/br>
    宋BOSS一開(kāi)口，就把全班同學(xué)的注意力吸引過(guò)去。他開(kāi)始旁征博引講每個(gè)詞和字的含義。

    *

    下午體育課，有不少人請(qǐng)假不去。體育課前一節(jié)課，宋boss特意來(lái)到教室，揮揮手趕人們?nèi)ド象w育課，“能去的都去，年紀(jì)輕輕的別整天窩在屋子里。你們得珍惜能上體育課的時(shí)光。再有半年，你們的中學(xué)就再也沒(méi)有體育課了?！?/br>
    一席話說(shuō)得人心酸，連程知恩這樣的懶人，也站起來(lái)，去了cao場(chǎng)。體育老師組織學(xué)生們排隊(duì)做了熱身，就放人自由活動(dòng)。

    cao場(chǎng)上，一群男生躍躍欲試組團(tuán)打籃球，還有幾個(gè)人跑到器材室借了足球，準(zhǔn)備在光禿禿的cao場(chǎng)中間踢足球。一陣小風(fēng)吹過(guò)，cao場(chǎng)中間刮起土。程知恩和馬總，顛顛的跑到籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)中間的避風(fēng)處坐著曬太陽(yáng)。

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