“這位同學(xué)，上課了你怎么還在說(shuō)話？”

    包軟軟小臉板著，踱步到他面前。

    張晨浩：“？？”

    這么快入戲了？

    包軟軟如水般的目光朝他掃來(lái)。

    “一節(jié)課45分鐘?！?/br>
    她做過(guò)功課了，還知道課程時(shí)間。

    “老師講得口干舌燥，站得腰酸背痛，老師這么辛苦，為你付出了45分鐘的生命時(shí)長(zhǎng)，老師是為了什么？”

    包軟軟表情沉痛無(wú)比，簡(jiǎn)直就是在哀悼自己流失的生命。

    張晨浩：“！”

    這腔調(diào)……還挺像老師的。

    “你要聽(tīng)講?。∧悄憬o老師說(shuō)說(shuō)，健康的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有哪些？”

    張晨浩：“……”

    給的資料，倒也沒(méi)寫是哪一門課的老師。

    衛(wèi)生老師，也勉強(qiáng)算是老師了。

    “你看，不聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)了重要的衛(wèi)生知識(shí)點(diǎn)，你對(duì)得起你的生命嗎？對(duì)得起老師45分鐘生命的流逝嗎？”

    張晨浩：“！”

    “這位同學(xué)，你叫什么名字？”包軟軟又一步逼近。

    還朝他額頭伸出了細(xì)嫩的白皙手指。

    張晨浩：“……”

    咋地？

    還想打?qū)W生？

    “我叫張晨浩，老師?！?/br>
    包軟軟表情當(dāng)下沉痛且嚴(yán)肅。

    “張晨浩同學(xué)，下課你到老師辦公室來(lái)一下?！?/br>
    “？”

    她的手指，虛空戳了戳他的劉海。

    剛看過(guò)的書(shū)本知識(shí)，立刻翻滾上來(lái)。

    “劉海長(zhǎng)度不能超過(guò)眉毛，你的頭發(fā)不符合個(gè)人衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)?！?/br>
    張晨浩忍不住伸手，按住自己的劉海。

    包軟軟心痛。

    “頭發(fā)到你眼睛里去了，視力會(huì)下降，用眼也不衛(wèi)生，你以后幾十年還要用到你的眼睛，要保護(hù)它知道嗎？“

    “老師給你扣一分個(gè)人衛(wèi)生分。”

    “下課后來(lái)辦公室，老師給你剪掉它?！?/br>
    張晨浩：“！”

    感覺(jué)再試鏡下去，他頭發(fā)要不保了？

    “試鏡就到這里！”

    張晨浩一瞬喊出來(lái)。

    包軟軟啊了一聲，水眸中溢出一絲‘怎么就結(jié)束了呢’。

    好像很可惜，現(xiàn)在不能讓他去辦公室，把他這搓影響視力的劉海剪掉一樣！

    “其實(shí)我還沒(méi)說(shuō)完，張同學(xué)，你的指甲也有點(diǎn)長(zhǎng)了，個(gè)人衛(wèi)生……”

    張晨浩：“！試鏡結(jié)束！”

    她還上癮了。

    “包軟軟這個(gè)眼神戲很不錯(cuò)哦。有對(duì)學(xué)生的健康關(guān)心，很貼合這個(gè)角色啊?！?/br>
    左邊的一個(gè)女老師，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了起來(lái)。

    張晨浩：“？”

    “確實(shí)，她一開(kāi)始講課的教育口吻有點(diǎn)刻意學(xué)習(xí)年長(zhǎng)老師，給自己壯膽的感覺(jué)，把剛大學(xué)畢業(yè)的笨拙感演出來(lái)了。而且，對(duì)于山區(qū)孩子的關(guān)心跟教育著力點(diǎn)，也把握的非常好?！庇覀?cè)的男老師也補(bǔ)充，還不斷頷首，“很生活化了。”

    張晨浩：“？？”

    “老張，你這次看走眼了，還跟我們說(shuō)她適合周家小媳婦那個(gè)角色，我覺(jué)得不是，她明顯適合這個(gè)山區(qū)老師?！?/br>
    “對(duì)，我也同意！前面幾十個(gè)否掉的，都沒(méi)演出支教老師的特點(diǎn)?！?/br>
    “但她身上有，張老師你看她關(guān)注的不僅僅是你的學(xué)業(yè)，還有你的頭發(fā)跟指甲長(zhǎng)了……”

    不是他的學(xué)業(yè)。

    剛才只是假設(shè)性表演。

    說(shuō)的跟他真的上課不聽(tīng)講一樣。

    張晨浩有被冒犯到。

    但轉(zhuǎn)而，他一愣。

    確實(shí)。

    她演出了一個(gè)山區(qū)支教老師的感覺(jué)。

    不知道怎么跟孩子相處，怎么讓孩子聽(tīng)話，上課方式一開(kāi)始想用氣勢(shì)取勝。

    有一種拙劣感。

    但這恰恰突出了剛到山區(qū)新環(huán)境、初出茅廬沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的女老師特性。

    他們前面五十多個(gè)面試的演員，都演得太……老師了。

    太標(biāo)準(zhǔn)。

    演出來(lái)，就是一個(gè)學(xué)校老師的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文老師模板，缺了青澀感。

    而且，山區(qū)老師因?yàn)閿?shù)量極少。

    一人，可能就要承擔(dān)五六門課程，不僅要講課，還是班主任，要家訪要關(guān)心孩子日常生活，還要關(guān)心學(xué)校環(huán)境……

    只有她……關(guān)注到了他的頭發(fā)跟指甲。

    這正符合了山區(qū)老師，一人撐起整所學(xué)校的歷史狀況。

    她對(duì)這個(gè)人物的理解跟分析，比其他面試者都要到位！

    “就她了吧？張老師？”女老師建議。

    張晨浩扶額，“那再讓她加試一場(chǎng)。她到了山區(qū)，不習(xí)慣當(dāng)?shù)夭荒芟丛?，喝的水里有黃沙，開(kāi)始變得痛苦。”

    “咦，剛才怎么不讓她一起演了？”

    張晨浩：“……”

    沒(méi)多久，包軟軟又被叫了進(jìn)來(lái)。

    她都差點(diǎn)離開(kāi)了。

    結(jié)果，一進(jìn)房，就被告知了悲慘的情節(jié)。

    “你到的第一天，發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有洗澡水，你可能這一周甚至更久時(shí)間都無(wú)法洗澡?！?/br>
    “端起茶杯，發(fā)現(xiàn)里面的水有沙子?！?/br>
    當(dāng)場(chǎng)，包軟軟清秀纖細(xì)的小臉，表情崩塌了。

    她一瞬想到了游戲里。

    沙漠副本中，漫天的黃沙飛舞，無(wú)論是吃的東西還是喝的，都十分緊缺。

    哪怕是收集到一些食材，上面也都積著厚厚的沙子。

    杯子上是一層渾濁不堪的懸浮。

    哪怕找到的湖水，喝起來(lái)都充滿了砂礫口感。

    她不想喝。

    但為了不渴死，為了活下去……哪怕黃沙拉傷喉嚨，讓她惡心地飆出眼淚，她也要拼命咽下去！

    包軟軟咬牙。

    看著面前張晨浩遞過(guò)來(lái)的一個(gè)表演道具——水杯。

    她柳眉蹙起。

    接過(guò)水杯的剎那，她一雙纖細(xì)水眸就充滿了痛苦。

    張開(kāi)粉唇，努力吹了吹水杯的表面。

    哪怕知道這樣，吹不掉任何一粒黃沙，也想努力一下。

    果然，沒(méi)有任何改善。

    她眼里慢慢溢出一絲水光。

    淚眼朦朧。

    但還是要喝，她渴地舔了舔嘴唇。

    狠心一閉眼，把杯子送到嘴邊。

    仰頭喝了一小口。

    ——