至于空間里的環(huán)境是怎么污染的，目前還不得而知。

    這里沒(méi)有高等動(dòng)物，更沒(méi)有工業(yè)，最大的可能性是來(lái)自自然污染。比如地質(zhì)發(fā)生了某種反應(yīng)，泄漏出污染物。又比如天上降水，從大氣中帶來(lái)污染物?；蛘叽髿鈱映霈F(xiàn)了破壞，甚至外來(lái)星體帶來(lái)的污染物也有可能。

    總之，污染的情況他們還在研究之中，很多東西還沒(méi)有研究明白。距離弄清楚污染的原因，則更加的遙遠(yuǎn)。

    還有太多太多的事情等著他們?nèi)プ觥?/br>
    時(shí)間差不多了，再不走恐怕要趕夜路。柏晨收回?zé)o人機(jī)，今天先到這，準(zhǔn)備一下，回吧。

    大家收拾好東西，原路返回。

    時(shí)間很緊，好在回來(lái)不需要一邊探路一邊走，比去的時(shí)候快一些，路上也沒(méi)遇到什么危險(xiǎn)。

    在傍晚黃昏的時(shí)候，三人順利回到空間站。

    等不及做其他，三人第一時(shí)間把樣品拿出來(lái)研究。

    由于心情激動(dòng)，而且想盡快得出結(jié)果，三人一直工作到半夜才休息。

    有了海洋這么一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，第二天基建隊(duì)伍就要開(kāi)始修一條通往海洋的路。

    雖然恨不得每天都去研究海洋，研究那個(gè)巨大無(wú)比的魚(yú)，還有那些龐大浮腫的珊瑚礁，以及很多其他他們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的海洋生物。

    但是在路修通之前，很多設(shè)備和儀器沒(méi)法運(yùn)送到達(dá)。而且騎摩托車來(lái)回花費(fèi)時(shí)間太久，每天又必須在夜晚趕回空間站，根本沒(méi)幾個(gè)時(shí)間在海洋那邊做研究工作。

    所以他們只能暫時(shí)研究一下手上的樣品，等著修路工作的完成。

    修路之前，施工隊(duì)負(fù)責(zé)人找到柏晨，問(wèn)他大致的線路和大概的地貌情況。

    柏晨給他畫(huà)了一張草圖，并提議道：等修完路，我覺(jué)得你們可以在海洋周圍物色一塊地方，看看能不能再建一個(gè)空間站。海洋畢竟范圍很大，要研究的東西也許比陸地要多得多。以后往返于現(xiàn)有的空間站，可能沒(méi)法滿足工作需要。

    有道理。施工負(fù)責(zé)人點(diǎn)頭贊同，回頭我就跟領(lǐng)導(dǎo)提一下，如果真要建新的空間站，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)去安排籌備。等過(guò)幾天路修好了，我們看看周圍哪里合適，選幾個(gè)備選的地方，到時(shí)候可能還得你們幫忙挑選，我們外行人，怕破壞了生態(tài)什么的。

    整個(gè)空間科考研究隊(duì)伍里，大家都專業(yè)可靠有覺(jué)悟。一個(gè)挖路的施工小負(fù)責(zé)人，都知道要考慮方方面面的問(wèn)題。

    柏晨給他點(diǎn)贊，沒(méi)問(wèn)題，辛苦你們了。要是有什么需要找我們的，一定隨叫隨到。即使我不在空間里，我們隊(duì)員也有人在，叫誰(shuí)都行。

    好的，謝謝您。

    修路需要幾天后才能完成，柏晨和隊(duì)員們除了繼續(xù)研究從海里取來(lái)的樣品外，接著做之前計(jì)劃的事情。

    在修路大概還剩下一兩天左右就能完成的時(shí)候，柏晨帶著隊(duì)員們從空間里出來(lái)。

    接下來(lái)要開(kāi)始研究海洋，他們需要到外面提前準(zhǔn)備一些事情。

    柏晨把新發(fā)現(xiàn)了海洋的事情報(bào)告了陳清峰，同時(shí)也給上級(jí)部門(mén)發(fā)了郵件。

    陳清峰立即從科研隊(duì)里組建海洋研究小分隊(duì)。

    這并不是一個(gè)全新的小分隊(duì)，因?yàn)槿诉€是那些人，只不過(guò)小分隊(duì)里的人比以前多了一個(gè)角色，在繼續(xù)以前的工作的前提下，又增加了海洋研究這一項(xiàng)任務(wù)。

    小分隊(duì)里包括柏晨和江琳，以及他們各自的幾個(gè)隊(duì)員。

    他們兩組的人員分工跟在研究陸上時(shí)一樣，柏晨組的人主要負(fù)責(zé)海洋環(huán)境研究，江琳組的人主要負(fù)責(zé)海洋生物，兩個(gè)組會(huì)有很深度的合作。

    海洋研究小分隊(duì)得有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，陳清峰直接指定柏晨當(dāng)臨時(shí)隊(duì)長(zhǎng)。

    小分隊(duì)里也都是頂級(jí)專家，不過(guò)大家對(duì)柏晨來(lái)當(dāng)他們的隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有任何異議。他現(xiàn)在在所有人眼中，都已經(jīng)是專家中的專家。

    以前大家遇到陌生的東西，或者遇到什么難題，找他去的目的主要是因?yàn)樗偰芴岢鲆恍﹦e人想不到的見(jiàn)解，給人擴(kuò)展思路，找到更多解決問(wèn)題的辦法。

    但現(xiàn)在，隨著他參與研究的領(lǐng)域越來(lái)越廣，而且還取得了很好的成績(jī)，在大家看來(lái)，他能提供的不再僅僅是思路，而是非常有建設(shè)性和指導(dǎo)性的意見(jiàn)，甚至是遇到難題時(shí)最優(yōu)的解決方案。

    要不是因?yàn)樗贻p，各專家們喊他小柏已經(jīng)喊習(xí)慣了的話，大家其實(shí)更愿意喊他一聲老師。

    所以他來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，實(shí)在是實(shí)至名歸，陳清峰直接指定也沒(méi)有任何壓力。

    大家唯一擔(dān)心的是，柏晨要負(fù)責(zé)的事情實(shí)在太多了，他真的忙得過(guò)來(lái)嗎？

    他的腦容量好像是別人的好幾倍，大腦開(kāi)發(fā)程度也仿佛高出很多，而且他的身體似乎也比別人強(qiáng)不少，但是畢竟他還是一個(gè)人，并沒(méi)有三頭六臂，也沒(méi)有□□之術(shù)。

    陳清峰其實(shí)也考慮到了這一點(diǎn)，組建完小分隊(duì)后，他把柏晨叫到了辦公室。

    小柏，你的角色還需要再轉(zhuǎn)變一下。他開(kāi)口道，你現(xiàn)在已經(jīng)身兼數(shù)職了，以后肯定還會(huì)有新的職務(wù)給到你，你負(fù)責(zé)的職位會(huì)越來(lái)越多。

    好的，我會(huì)處理好各項(xiàng)工作的。柏晨明白陳清峰的意思，這是要讓他把具體工作都盡量下放到隊(duì)員們手上，不要什么都親自去參與，那樣的話肯定忙不過(guò)來(lái)，陳老您放心，很多工作我都是讓隊(duì)員們?nèi)プ?，我自己就做一個(gè)把關(guān)，遇到疑難問(wèn)題跟大家一起討論解決。

    我知道。陳清鋒說(shuō)道，你們?cè)趺捶止ぴ趺醋龅奈叶己芮宄?，在此之前，你做得都很好。不過(guò)從今天開(kāi)始，你還要再往上提一提自己的位置，最好只負(fù)責(zé)大方向和研究結(jié)果，把關(guān)隊(duì)員們的研究質(zhì)量。

    好的。柏晨認(rèn)真聽(tīng)著，點(diǎn)點(diǎn)頭，我回頭再重新梳理一下各方面的工作。

    嗯。陳清峰繼續(xù)說(shuō)，我的建議是你在隊(duì)員的考察上也要下點(diǎn)功夫，以后研究的東西越來(lái)越多，現(xiàn)在的一個(gè)小組到時(shí)候可能會(huì)分成多個(gè)組，然后每個(gè)組又得有負(fù)責(zé)人，你不可能一直都要當(dāng)組長(zhǎng)，更不可能一串組長(zhǎng)都一個(gè)人來(lái)當(dāng)。為了負(fù)責(zé)更重要更全面的事情，你自己得往上走，以后的組長(zhǎng)就從現(xiàn)在的組員里邊提拔。

    我明白了，陳老。

    柏晨聽(tīng)懂了，陳清峰這是希望他往更高的管理層上發(fā)展，具體的研究工作交給隊(duì)員們，甚至單個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的負(fù)責(zé)人這種角色，也希望他交給別人。

    比如這次海洋研究，雖然我讓你當(dāng)組長(zhǎng)，但也不希望你每天都跟大家一起扎在具體的研究工作上。陳清峰舉例說(shuō)，前期你可以跟大家一起去現(xiàn)場(chǎng)考察，后期就把工作交給大家。你就在真正需要你出馬解決難題的時(shí)候再進(jìn)去，平時(shí)都做好管理工作，確保大家研究工作進(jìn)行得高效順利。

    好的陳老。柏晨繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真點(diǎn)頭。

    說(shuō)白了就是讓他側(cè)重于管理工作，除非有什么難題大家解決不了需要他出馬，不然他就只做指導(dǎo)和管理工作，制定和把關(guān)科研大方向，保證科研進(jìn)度的效率和質(zhì)量。

    那我給你一個(gè)月時(shí)間。陳清峰突然直接吩咐，讓你緩沖一下角色的轉(zhuǎn)變，梳理一下手上的工作和隊(duì)員情況。下個(gè)月的這個(gè)時(shí)候，你來(lái)我這里報(bào)到，把工位也搬到這個(gè)辦公室來(lái)。

    他之前說(shuō)了那么多，柏晨還以為只是對(duì)自己事業(yè)發(fā)展方向的建議，沒(méi)想到這是有新的安排了嗎？

    陳老，您這是要給我安排新職位嗎？柏晨問(wèn)道。

    對(duì)，以后你就是大家的大管家了。陳清峰慢悠悠說(shuō)，當(dāng)然這也是組織上的意思，不是我一個(gè)人說(shuō)了算的。你這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)，組織上都看得很清楚，相信你能做好更重要的職位。

    大管家？柏晨有點(diǎn)懵，秦老師才是咱們大管家啊。

    他是負(fù)責(zé)后勤調(diào)度和各方面資源協(xié)調(diào)的大管家，跟你要做的大管家不一樣。陳清峰解釋道，你以后這個(gè)大管家是科研方面的大管家，空間研究的各個(gè)領(lǐng)域，所有的組長(zhǎng)都要向你匯報(bào)。隨著研究的深入，在科研領(lǐng)域我們需要這樣一個(gè)職位的人負(fù)責(zé)統(tǒng)一把關(guān)和協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)組織商議后決定，你就是最合適的人選。

    陳老，這個(gè)角色不是您嗎？柏晨更聽(tīng)不懂了。

    不是。以后我不再負(fù)責(zé)科研本身，交給你來(lái)負(fù)責(zé)。你只要告訴我要研究什么，為什么要研究，研究?jī)r(jià)值在哪里，研究的課題有了結(jié)果后如何開(kāi)發(fā)利用。陳清峰繼續(xù)解釋，這么說(shuō)吧，你以后直接向我匯報(bào)，你跟秦老師就是我的左右手。

    那我完全明白了，謝謝陳老。感謝組織的信任，我服從一切安排。

    組織上突然讓自己三級(jí)跳，震驚和意外的同時(shí)，柏晨頓時(shí)也有了壓力。

    陳清峰看出他有些嚴(yán)肅，笑了笑說(shuō)：你沒(méi)問(wèn)題的，不用有壓力。以后偏重管理工作，也不代表你就不做科研了，手下人做的是什么你還是得門(mén)兒清。我知道你對(duì)科研近乎癡迷，你當(dāng)這個(gè)科研工作的大管家，有的是疑難問(wèn)題等著你去突破，你也不用擔(dān)心喜歡的工作不能做。

    多謝陳老教導(dǎo)，那我去忙去了。柏晨起身告辭。

    記得你這個(gè)月的重點(diǎn)工作喲，陳清峰在身后叮囑道，下個(gè)月的今天，你得把現(xiàn)有的事情都安排好。

    明白，沒(méi)問(wèn)題。

    于是接下來(lái)的海洋研究工作，柏晨就只是前期帶著團(tuán)隊(duì)到現(xiàn)場(chǎng)，后面的工作都交給了隊(duì)員們。

    現(xiàn)場(chǎng)研究的工作負(fù)責(zé)，他就交給了江琳。

    江琳知道柏晨這是要升職了，跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：小柏，以后你就是我上司了。雖然你年紀(jì)比我小，但以你這樣的成長(zhǎng)速度，以后肯定也會(huì)是我的老師。沒(méi)想到我最尊敬的老師去世以后，還會(huì)有一個(gè)同名同姓，而且水平也很高的老師，真好。

    她這句話里對(duì)比的是現(xiàn)在的自己和上輩子的自己，柏晨一時(shí)不知道該如何謙虛，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)道：琳姐，你的老師我可不敢當(dāng)，咱互相學(xué)習(xí)，你也是我的老師。

    其實(shí)相對(duì)起江琳，其他的那些專家組長(zhǎng)們要更讓柏晨尷尬得多。

    江琳還比較年輕，其他的專家組長(zhǎng)年齡都不小，在柏晨面前都是長(zhǎng)輩，在從業(yè)經(jīng)歷上也都是前輩，甚至有七個(gè)專家還是他的導(dǎo)師。

    現(xiàn)在突然要被提拔成大家的上司，柏晨真有點(diǎn)不知道該如何開(kāi)始管理工作，如何自然而然地轉(zhuǎn)變角色。

    他決定先把這事放到一邊，把所有的科研上的事先整理一遍。

    等所有進(jìn)行中的科研工作都了然于心之后，其他事情應(yīng)該就會(huì)好處理很多，說(shuō)不定就迎刃而解了。

    他也調(diào)整了一下心態(tài)，他以后的新角色說(shuō)是管理，其實(shí)更可以說(shuō)是為大家服務(wù)。

    為前輩們長(zhǎng)輩們服務(wù)，為導(dǎo)師們服務(wù)，那樣的話他做什么都會(huì)充滿干勁，也心甘情愿。

    這么一想，柏晨豁然開(kāi)朗。

    花了一整天時(shí)間，他終于把科研隊(duì)所有研究中的課題整理了一遍。

    課題研究?jī)?nèi)容、進(jìn)展、負(fù)責(zé)人是誰(shuí)、參與的人員情況、與其他課題組的關(guān)聯(lián)和合作情況如何等等，每一個(gè)課題都弄得非常清楚詳盡。

    他把這些記錄到表格里，隨時(shí)都可以跟進(jìn)。

    能夠在一天時(shí)間內(nèi)就把大大小小幾十個(gè)課題這么詳細(xì)地整理出來(lái)，恰好也得益于前不久他跟江琳提出的數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)的建立。

    晚上加班的時(shí)候，大家的工作一般要稍微輕松一點(diǎn)，主要總結(jié)白天工作的內(nèi)容，然后提出第二天的計(jì)劃。

    一般情況下，這個(gè)時(shí)候各個(gè)組的組長(zhǎng)也都在。

    柏晨決定這個(gè)時(shí)候一一去拜訪各研究組的組長(zhǎng)。

    他現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)各個(gè)課題的情況了然于心，心里比以前有了底。

    既然總要走出那一步，這個(gè)時(shí)候就是最好的時(shí)機(jī)。

    吃過(guò)晚飯，他早早的來(lái)到研究室。

    半小時(shí)后，其他科研人員和組長(zhǎng)們也都陸續(xù)回到研究室。

    柏晨又掃了一遍自己整理出來(lái)的表格，拿上電腦，準(zhǔn)備出發(fā)去拜訪各個(gè)組長(zhǎng)。

    剛要出門(mén)，他的研究室門(mén)口先走進(jìn)來(lái)七個(gè)人。

    他們一進(jìn)門(mén)，就帶著輕松的笑意說(shuō)道：小柏你今天來(lái)這么早啊，有要緊事要忙嗎？

    柏晨一看，來(lái)的正是他那七個(gè)導(dǎo)師。

    雖然他們語(yǔ)氣輕松不像有什么重要的事，但是七個(gè)人一起來(lái)找他，肯定是有事情的。

    看來(lái)今天的計(jì)劃只能改天了，柏晨把電腦放回桌上。

    沒(méi)有什么要緊事，他回答著，將椅子拉出來(lái)，老師你們有事找我？快請(qǐng)坐。

    我們跟你隨便聊聊。幾個(gè)老師邊坐下邊說(shuō)道。

    好。柏晨拿紙杯給每個(gè)老師倒了水，也坐了下來(lái)，恭恭敬敬等著老師們開(kāi)口。

    見(jiàn)他正襟危坐，其中一個(gè)老師笑起來(lái)，只是隨便聊聊天，小柏你不用那么嚴(yán)肅。

    接著另一位老師說(shuō)道：一會(huì)兒還有事，只聊幾分鐘，所以就不兜圈子了。

    老師您說(shuō)。柏晨趕緊點(diǎn)頭應(yīng)道。

    其實(shí)陳老都已經(jīng)跟我們打過(guò)招呼了。那位老師接著說(shuō)道，我們知道你肯定要找大家了解事情，但是身份的轉(zhuǎn)變一開(kāi)始肯定有點(diǎn)不自在。怕你不好意思，所以我們直接來(lái)找你了。

    謝謝老師。

    除了感謝，柏晨不知道還能說(shuō)什么。幾個(gè)老師真的太貼心了，原來(lái)也是因?yàn)檫@個(gè)事來(lái)找他。

    陳老也總是每次都那么為自己考慮，提前跟別人都打了招呼，柏晨心里感激不已。

    柏晨因?yàn)楦袆?dòng)，一時(shí)沒(méi)說(shuō)出別的話。

    另一個(gè)老師接著說(shuō)道：以后你將要面對(duì)更重要的工作，扮演更重要的角色。我們作為有幸當(dāng)過(guò)你導(dǎo)師的人，也為你感到高興。其實(shí)你不用有什么心理壓力，不論是面對(duì)我們幾個(gè)，還是面對(duì)其他人，都是一樣的。你也知道，咱們這里大家的目標(biāo)非常統(tǒng)一，那就是把事情做好，沒(méi)有復(fù)雜的人際關(guān)系。

    沒(méi)錯(cuò)，組織上安排你新的職位，說(shuō)明你合適那樣的位置。又一位老師附和道，其實(shí)陳老已經(jīng)通知了所有人，沒(méi)有一個(gè)人有異議。因?yàn)殛惱夏昙o(jì)大了，很多事情他已經(jīng)顧不過(guò)來(lái)，所以需要安排一個(gè)人幫助他專門(mén)管理科研工作。大家都覺(jué)得你是最合適的人選。

    聽(tīng)到這里，柏晨有點(diǎn)好奇，聽(tīng)這意思，好像陳老還征求過(guò)他們意見(jiàn)似的，他不解問(wèn)道：陳老不是直接通知幾位老師的嗎？為什么說(shuō)大家覺(jué)得我合適呢？

    一開(kāi)始陳老問(wèn)過(guò)我們年齡大一些的幾個(gè)組長(zhǎng)的意見(jiàn)。老師解釋說(shuō)道，畢竟你還年輕，他老人家雖然也覺(jué)得你最合適，但也想了解一下大家的想法。最后他問(wèn)過(guò)的人都推舉你，他才通知了你的。