“您應(yīng)該為我感到高興才是?！?/br>
    賀緣聲沒(méi)有一天為柏輝聲高興過(guò)。

    他根本不算什么老師，更沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師。

    他將柏輝聲當(dāng)成親生兒子一樣看待，他怎么可能會(huì)因?yàn)樽约旱膬鹤?，要去教?dǎo)一群忘恩負(fù)義的家伙感到高興。

    如今，他見(jiàn)到了馮元慶許許多多的學(xué)生。

    他們或是親自受到馮元慶的教導(dǎo)，他們或是與馮元慶素未謀面，都尊敬著馮元慶，將馮元慶視作一生敬仰的老師。

    馮元慶不幸，不幸的遭遇了一群無(wú)知的壞學(xué)生。

    馮元慶幸運(yùn)，幸運(yùn)的教導(dǎo)了更多優(yōu)秀的好學(xué)生。

    老人勾起苦笑，離開(kāi)了坐席，正要往舞臺(tái)去。

    忽然，停留許久的視頻繼續(xù)播放，重新回蕩起柏輝聲的聲音。

    “雖然師公已經(jīng)去世了十年，但我們一起演奏二胡的場(chǎng)景仿佛就在昨天?！?/br>
    柏輝聲的笑容依舊，又說(shuō)道：“今天有一位對(duì)師公很重要的人沒(méi)有到場(chǎng)，因?yàn)槲遗滤先思矣|景生情，所以沒(méi)有通知他?！?/br>
    柏輝聲的眼睛看得很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像是看見(jiàn)了禮堂里的賀緣聲。

    “他是我的師叔，更是我另一位老師。這么多年來(lái)，師叔為了我們遺失的編鐘，一直奔走于美國(guó)的各個(gè)角落，沒(méi)能好好安度晚年，享受天倫之樂(lè)?！?/br>
    “我奏響的這一曲《萬(wàn)家春色》，是我對(duì)師公的懷念，更是對(duì)師叔的牽掛，我相信，在這萬(wàn)千學(xué)子走出國(guó)門，萬(wàn)千文物回歸祖國(guó)的時(shí)代，注定會(huì)有我們一家人，重新團(tuán)聚的春天?！?/br>
    賀緣聲聽(tīng)完，遲遲不語(yǔ)。

    他知道“一家人”里有希聲的位置，更知道《萬(wàn)家春色》盼望的還有他們?nèi)说男︻仭?/br>
    馮元慶早已逝世，柏輝聲離他遠(yuǎn)去。

    這番話聽(tīng)得他五味陳雜，又清楚這番話并不是虛言，而是柏輝聲從始至終的寄托。

    將希聲重聚的希望，寄托在了萬(wàn)千學(xué)子的身上。

    他垂下頭，心事重重的往前走，還沒(méi)走到舞臺(tái)入口，樊成云就迎了過(guò)來(lái)。

    “賀先生?！?/br>
    他如常平靜的一聲呼喚，不由得讓賀緣聲心生羨慕。

    “你教出一個(gè)好徒弟?！?/br>
    他看著樊成云身后恭恭敬敬的鐘應(yīng)，發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)，“他的編鐘敲得很好。”

    “我這徒弟，也是馮先生和輝聲的學(xué)生?！?/br>
    樊成云牽過(guò)鐘應(yīng)，認(rèn)真的介紹道，“他從小就和輝聲學(xué)二胡，學(xué)的都是馮先生的曲子。無(wú)論是春夏秋冬、風(fēng)雨彩虹，他都能完全的感知馮先生的心情，演奏出最愉快的樂(lè)曲?！?/br>
    說(shuō)著，他便往后喊道：“蘭姐，借借你的二胡?！?/br>
    方蘭不敢靠得太近，可聽(tīng)樊成云要求了，她只能拿著二胡走過(guò)來(lái)。

    “謝謝方老師?！辩姂?yīng)笑著拿過(guò)二胡。

    方蘭視線不經(jīng)意的掠過(guò)賀緣聲，卻見(jiàn)那位老人眼眶通紅，輕聲夸了句。

    “你的二胡，也很好。”

    她還沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此客氣夸她的師叔。

    方蘭笑意泛上眉梢，“是輝聲教得好，師公也教得好?！?/br>
    不過(guò)是一兩句話間，就像寒冰消融，如沐春風(fēng)。

    鐘應(yīng)坐在禮堂椅子上，稍稍拉開(kāi)弓弦，就能再奏一曲春秋。

    馮元慶的曲子，總是最好的。

    賀緣聲聽(tīng)著春風(fēng)化雨，聽(tīng)著碩果累累，心中的感慨隨著鐘應(yīng)的每一寸弦音飄散于空曠的禮堂。

    他想起小女孩的話。

    奏響樂(lè)曲的弓、銀銀發(fā)光的弦，都在替馮元慶看著這繁華世界。

    那確實(shí)應(yīng)該多奏一些無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，讓師父安詳平靜的見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的春天。

    鐘應(yīng)的二胡弦樂(lè)悠揚(yáng)縈繞在賀緣聲耳畔。

    一曲奏畢，他露出久違笑容，夸獎(jiǎng)道：“確實(shí)深得師父的真?zhèn)?。?/br>
    固執(zhí)的老先生變得溫柔，鐘應(yīng)也松了口氣。

    他抱著那把方蘭的二胡，凝視著老人，說(shuō)道：“可我的二胡再好，也不是馮先生和柏老師期待聽(tīng)到的樂(lè)曲?！?/br>
    他這一句話，讓禮堂重回沉默。

    那一刻，鐘應(yīng)、樊成云、方蘭的三雙眼睛，都全神貫注的看向這位眼眶通紅的老人。

    賀緣聲沒(méi)有說(shuō)話。

    最終，仍是鐘應(yīng)低聲細(xì)語(yǔ)，說(shuō)出了他不肯開(kāi)口的心聲。

    “馮先生和柏老師一直想聽(tīng)到的樂(lè)曲，是編鐘奏響的樂(lè)曲。只可惜，威納德教授復(fù)制的戰(zhàn)國(guó)編鐘，只有二十二件。如果能有三十六件套的編鐘，演奏的樂(lè)曲必然會(huì)更加的悅耳動(dòng)聽(tīng)。”

    威納德知道他們對(duì)編鐘的爭(zhēng)執(zhí)，他聞言，立刻煽風(fēng)點(diǎn)火。

    “怎么沒(méi)有？”威納德說(shuō)得大聲又肯定，“利瑞克學(xué)院馬上就能收到一套唐朝的三十六件編鐘！你想什么時(shí)候敲響它都可以！我允許了！”

    賀緣聲作為主張捐贈(zèng)的罪魁禍?zhǔn)?，抬手拍了拍心知肚明的老朋友?/br>
    “那鐘還沒(méi)捐給你們呢?！?/br>
    他嘆息著說(shuō)道：“它是從中國(guó)而來(lái)，流落在美國(guó)的三十六件套編鐘?！?/br>
    “就該回到中國(guó)去?！?/br>
    華人互助會(huì)依然安靜清幽。

    鐘應(yīng)跟隨著賀緣聲走進(jìn)了大樓里安保嚴(yán)密的保管室。

    防盜的大門打開(kāi)，燈光明亮。

    那套擺放在保管室近八十年的唐代編鐘，依然保持著最初的模樣。

    赤紅的木架，青銅色鐘體。

    它沉沉的矗立在那里，仿佛能夠無(wú)風(fēng)自響，發(fā)出一千多年前恢宏悠遠(yuǎn)的聲音。

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