他笑瞇瞇地拍拍手道：“老師，我視力非常好，完全可以看清，也不會(huì)打擾其他同學(xué)，可以坐在這里吧？”

    先一步把理由都堵死了，徐西北原本就不是非常強(qiáng)勢(shì)的那種班主任，因此被江韓說(shuō)的一時(shí)想不出反對(duì)的原因。

    徐西北：“……嗯？哦，哦。那就這樣吧?！?/br>
    江喻揉了揉太陽(yáng)xue，深吸了口氣。

    江韓擦了擦灰塵，干脆的坐了下來(lái)，不在意周?chē)囊暰€，想拍拍時(shí)延的肩膀，剛碰到校服，前面的人動(dòng)了。

    時(shí)延擰眉回頭，冷淡道：“你認(rèn)錯(cuò)人了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?！?/br>
    “哦，是嗎？”江韓也不反駁，低頭若有所思的看了眼時(shí)延，“那就當(dāng)我認(rèn)錯(cuò)了，我們今天就認(rèn)識(shí)一下?！?/br>
    江喻：“你不用理他?！?/br>
    時(shí)延本來(lái)也沒(méi)打算理。

    旁邊江喻在跟他說(shuō)怎么解決江韓，時(shí)延抿唇，他干脆的放下筆，很久未見(jiàn)的伏在桌上，將臉埋在胳膊里，無(wú)視了周?chē)囊暰€，睡覺(jué)。

    看時(shí)延趴在課桌上不理會(huì)，知道對(duì)方其實(shí)是不想跟他接觸，江韓也不急。

    課本和校服大概明天就能拿到了，這才第一天。

    他挺有興致的轉(zhuǎn)頭看向窗外，最后一排這個(gè)位置，剛好可以看到校門(mén)口的情況。

    很快的，江韓的笑容停在臉上，緩緩收斂。

    校門(mén)口，他停在那里的機(jī)車(chē)，剛剛被交警的拖車(chē)?yán)鋈酌住?/br>
    他怔了一會(huì)兒，突然低頭笑了起來(lái)。

    林恒安靜的看了眼窗外，門(mén)口的機(jī)車(chē)已經(jīng)被交警拖走了。

    他微微抿唇不動(dòng)聲色的收回視線，低頭繼續(xù)做題。

    江韓掃一眼時(shí)延，又看一眼林恒。

    有意思。

    第39章

    江韓的課本要明天才能拿到, 他本來(lái)也不是來(lái)聽(tīng)課的，上課期間就放松地靠在椅背上，很感興趣的觀察時(shí)延。

    他不知道自己在醫(yī)院里躺著的親哥，靈魂體就在他旁邊不到半米的位置, 并且正在跟時(shí)延出主意, 要怎么把他趕回首都去。

    “江韓連我都搞不定, 他一直都很隨心所欲, 很難預(yù)判他接下來(lái)會(huì)做什么, 行為不能用正常人的邏輯去判斷?！比绻皇遣恢老麓卧傩堰^(guò)來(lái)會(huì)是多久以后, 又擔(dān)心公司出問(wèn)題, 江喻是不會(huì)將時(shí)延的聯(lián)系方式交給江韓的, 然而他還是低估了江韓的好奇心, 沒(méi)想到江韓竟然直接跑了過(guò)來(lái)。

    真行。

    江喻根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn), 對(duì)付江韓最好的方法只有一個(gè)：“不管他說(shuō)什么，做什么, 不要理他。一直不理他, 時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)知難而退。沒(méi)意思的事江韓都不關(guān)心, 只要讓他覺(jué)得無(wú)聊就行了?！?/br>
    這對(duì)時(shí)延來(lái)說(shuō)，還算簡(jiǎn)單。盡管他有些不耐自己為什么要處理附加的麻煩，但原本每件事情就不是按照個(gè)人意愿進(jìn)行的。

    時(shí)延能感受到背后一直盯著他的視線，但他平靜的該做什么做什么，完全無(wú)視了對(duì)方。

    時(shí)間對(duì)時(shí)延來(lái)說(shuō)很珍貴, 并不想為了無(wú)意義的事浪費(fèi)時(shí)間。上課期間他沒(méi)有再趴在桌上睡覺(jué), 江韓看著他像正常好學(xué)生一樣記筆記, 完全不開(kāi)小差, 多少有點(diǎn)意外。

    早上時(shí)延留給他的第一印象, 可不是這種乖乖學(xué)習(xí)的性格。

    他也不嫌無(wú)聊, 盯著時(shí)延看了三節(jié)課，發(fā)現(xiàn)他每節(jié)課都一樣認(rèn)真聽(tīng)，他旁邊的林恒倒是偶爾會(huì)自己做練習(xí)題，并不完全聽(tīng)老師講。

    江韓慢慢晃悠著椅子看時(shí)延的背影，校服穿的很規(guī)矩，脊背挺拔，握筆的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)，黑發(fā)毫無(wú)修飾，但不是那種板板正正的傳統(tǒng)優(yōu)等生，擰眉看他的那一眼帶著淡淡的警告意味，黑漆漆的眼底藏著不耐與戾氣。林恒倒是更像，但他車(chē)被拖走八成跟林恒脫不了關(guān)系，也不是什么腦子里只有學(xué)習(xí)不懂變通的老古板。

    上課期間江韓并不打擾時(shí)延學(xué)習(xí)，到了課間，江韓幾次想要讓時(shí)延跟他聊兩句，對(duì)方都無(wú)動(dòng)于衷。

    第一堂課間，江韓不怎么用力的踢了踢時(shí)延的椅子，抄著口袋沒(méi)動(dòng)：“喂，咱倆聊聊?！?/br>
    椅子被踢的微微一動(dòng)，時(shí)延的筆尖慣性劃出去一厘米，他沉下目光停頓了幾秒，把寫(xiě)錯(cuò)的字劃掉繼續(xù)寫(xiě)，毫無(wú)反應(yīng)。

    一旁的林恒余光注意到，日常掛在嘴邊的笑意收斂了一些。

    江韓看時(shí)延根本不理他，就沒(méi)再嘗試同樣的方法。

    第二堂課間，江韓站起身去看時(shí)延在做什么，發(fā)現(xiàn)他在看古埃及歷史，不由得一愣，探頭湊到他后邊低聲念：“拜達(dá)里文化……？你看這個(gè)做什么？”

    坐在窗臺(tái)上的江喻能看到背對(duì)著江韓的時(shí)延眼底，已經(jīng)逐漸升起黑沉沉的煩躁。

    時(shí)延跟沒(méi)聽(tīng)到一樣，繼續(xù)低頭看資料。他需要準(zhǔn)備《一站封神》的面試，根據(jù)查到的相關(guān)題型范圍，各方面的冷知識(shí)都需要多看，盡量了解記憶。

    時(shí)間很緊，不過(guò)這沒(méi)必要跟別人說(shuō)明。

    班上的人本就好奇留意著轉(zhuǎn)校生的行動(dòng)，看到他跟時(shí)延之間奇怪的相處模式，不由得有些困惑。

    ……這，看這樣子，兩個(gè)人到底是認(rèn)識(shí)，還是不認(rèn)識(shí)啊？

    如果說(shuō)認(rèn)識(shí)，看時(shí)延的反應(yīng)完全不想理會(huì)江韓。如果說(shuō)不認(rèn)識(shí)，首先江韓說(shuō)自己是為了時(shí)延轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，其次時(shí)延對(duì)班上的其他同學(xué)，并沒(méi)有像對(duì)待江韓這樣直接干脆的無(wú)視。

    好奇心簡(jiǎn)直要把班上的人急死。

    到了第三堂課間，時(shí)延依舊拿出打印好的資料翻看，倒是簡(jiǎn)凱鑫習(xí)慣性的回頭找時(shí)延說(shuō)話，一抬頭就難以避免的跟江韓一錯(cuò)不錯(cuò)的目光對(duì)視上。

    --