池硯剛喝了一口冰水，差點(diǎn)噴裴問(wèn)余一褲子，不可置信地說(shuō)：“小余，你還理他，吃飽了撐的吧！”

    然后，林康也聽(tīng)進(jìn)去了，他像霜打的茄子一樣，耷拉著腦袋，奄巴巴地說(shuō)：“現(xiàn)在還不是時(shí)候，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)機(jī)會(huì)……我、我想等到畢業(yè)?！?/br>
    “真到那時(shí)候，黃花菜都涼了，畢業(yè)之后各奔東西?！苯偾嗳恿苏螘?shū)，“珍惜眼下吧?！?/br>
    越說(shuō)越喪。

    “什么亂七八糟的?！背爻帉?shí)在聽(tīng)不下了，他嗤之以鼻：“單身狗就別再這兒高談闊論了?！?/br>
    姜百青拍案而已：“在座哪位不是單身狗？誰(shuí)瞧不起誰(shuí)啊。”

    課桌上到處都是武器，池硯隨手抄起一本字典，往姜百青臉上砸，“瞧你那樣子，又熊又腦殘?！?/br>
    辯論眼看就要變成斗毆，裴問(wèn)余眼疾手快地護(hù)住池硯，挨了姜百青砸的書(shū)本，回身說(shuō)：“行了，別鬧了?！?/br>
    正巧，師太拿著一疊卷子走進(jìn)了教室，看到完全沒(méi)有進(jìn)入角色的學(xué)生們東一堆，西一撮地聚眾胡鬧，眼皮直跳，\’啪\’一聲把講臺(tái)拍得震天響。

    “上課了不知道??！把我剛才的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，吹過(guò)就沒(méi)了是吧！三三兩兩作風(fēng)不正，哪還有學(xué)生的樣子！都回自己座位上坐好！”

    被她這么一吼，同學(xué)們抱頭鼠竄，活像被貓趕進(jìn)了耗子洞，一聲不敢吭。

    裴問(wèn)余藝高人膽大，沒(méi)急著回自己座位，他手掌撫在池硯的發(fā)頂上，屈指揉了揉，說(shuō)：“好好上課，不要再睡過(guò)去了?！?/br>
    那掌心揉在頭發(fā)上的力度剛剛好，池硯舒服了，他朝著裴問(wèn)余彎了眉眼，笑著說(shuō)：“好，我知道了。”

    見(jiàn)此情此景，姜百青剛攪完狗屁的大腦實(shí)實(shí)在在打了一個(gè)突，那種不太對(duì)勁的感覺(jué)又竄了上來(lái)了。

    但是，師太也實(shí)在沒(méi)給他深究的機(jī)會(huì)。

    為了節(jié)省時(shí)間，師太開(kāi)門見(jiàn)山，直接公布了這群高三學(xué)生接下來(lái)一年的學(xué)習(xí)節(jié)奏和強(qiáng)度，像扔手雷似的，把人炸地頭暈?zāi)垦！?/br>
    “學(xué)校以班級(jí)為單位，按每個(gè)人的期末成績(jī)，結(jié)合日常的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍，對(duì)你們進(jìn)行分組，五人一組，咱們班一共9組——放心吧，都是平均分配，不會(huì)讓學(xué)霸們?cè)茖?duì)部分學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行吊打式攻擊?！?/br>
    行將就木的同學(xué)們，拖著長(zhǎng)音，氣息奄奄地‘哦’了一聲。

    “裴問(wèn)余，下課之后，去我辦公室拿分組表?！睅熖珶o(wú)視了一堆烏云密布，繼續(xù)嘚啵：“咱們不僅要講究效率，還要保持生態(tài)平衡，如果有誰(shuí)對(duì)分組結(jié)果不滿意，可以在今天之內(nèi)提出意見(jiàn)，老師會(huì)酌情修改，過(guò)時(shí)不候。”

    這回，底下連哦聲也沒(méi)了，暮氣沉沉。師太對(duì)這個(gè)效果很滿意，她把手里的卷子分發(fā)下去，想起什么又補(bǔ)充道：“下星期第一次摸底考，小組平均分會(huì)在學(xué)校的公布欄張貼——不想拖后腿的都緊著點(diǎn)皮，到時(shí)候丟臉的不只你一個(gè)人，還有和你一起的朋友們。”

    氣氛一下子緊繃到了極點(diǎn)，大家都被無(wú)形的壓力擰得喘不過(guò)氣。

    池硯趁著傳遞試卷的空檔，明目張膽轉(zhuǎn)身，對(duì)裴問(wèn)余說(shuō)：“我有點(diǎn)暈?！?/br>
    裴問(wèn)余：“嗯？又困了？”

    “不是?！背爻幇l(fā)愁：“我這學(xué)渣是當(dāng)不成了?！?/br>
    “怎么著？”姜百青見(jiàn)縫插針：“奧特曼要原地變身了？”

    池硯：“我變個(gè)屎殼郎突死你?！?/br>
    裴問(wèn)余笑著彈了彈池硯的腦袋，說(shuō)：“轉(zhuǎn)回去，師太看你呢。”

    “讓她看唄，再過(guò)不久她就見(jiàn)不到活生生的美男子了?！背爻幒軣o(wú)所謂的轉(zhuǎn)回自己位置上，靠著椅背，又偏了一點(diǎn)臉，小聲問(wèn)裴問(wèn)余：“小余，怎么分的組你知道嗎？”

    裴問(wèn)余：“不知道，我沒(méi)打聽(tīng)過(guò)?！?/br>
    “我打聽(tīng)了?！绷峙肿訙愔X袋過(guò)來(lái)，壓低聲音：“聽(tīng)說(shuō)挺人性化的，都是平時(shí)玩得好的，說(shuō)是‘熟悉的學(xué)習(xí)氛圍能提高學(xué)習(xí)效率和積極向上的心態(tài)’，我估計(jì)咱們四個(gè)是一組，再加個(gè)不知道誰(shuí)?！?/br>
    這話潛在意思就是——都是關(guān)系好的，誰(shuí)也不好意思因?yàn)樽约旱年P(guān)系讓對(duì)方丟臉，所以只能硬著頭皮好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)要偷懶誰(shuí)就是狗。

    官方公然讓學(xué)生們搞小團(tuán)體，就看學(xué)霸帶不帶得動(dòng)學(xué)渣了——老jian巨猾啊。

    “愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)?！苯偾嗾f(shuō)：“有小余在就成，背靠大樹(shù)好乘涼?！?/br>
    裴問(wèn)余謙虛地表示：“我算哪門子大樹(shù)?！?/br>
    “期末考試全班排名第三?！背爻巼K嘖感嘆：“你可別虛懷若谷了，小余老師，伸條大腿過(guò)來(lái)讓我抱抱。”

    裴問(wèn)余就這么聽(tīng)著池硯的厥詞，半闔著眉眼，細(xì)長(zhǎng)的眼尾帶著笑，他看著池硯，不說(shuō)話，只是動(dòng)了動(dòng)嘴皮子。

    非常隱晦，可池硯看懂了他的唇語(yǔ)——晚上回家讓你抱。

    這誰(shuí)頂?shù)米?，池硯捂著心口，特想噴血糊裴?wèn)余一臉。

    大哥，別浪了。

    教室后排四個(gè)腦袋抵在一起，難舍難分，仿佛密謀著炸學(xué)校，師太站在講臺(tái)上，恨不得扔出手里的板擦，把那四位挨個(gè)杵進(jìn)洞里。

    她氣急敗壞地砸震黑板：“坐好！上課！”

    下課之后，裴問(wèn)余去了辦公室，他站在師太的桌子旁，蹙著眉看著手里的分組表，表情不是很痛快。

    師太對(duì)裴問(wèn)余的態(tài)度還是很不錯(cuò)的，尤其是他‘改邪歸正’之后，她和顏悅色地說(shuō)：“有什么問(wèn)題嗎？”

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