那是三視圖。

    是收容機(jī)構(gòu)里一切能夠見(jiàn)到的事物的三視圖。

    在通識(shí)者眼中，三視圖并不算什么十分罕見(jiàn)的圖畫，它十分通用而基礎(chǔ)，可即使如此它也從未出現(xiàn)在這些普通教會(huì)學(xué)校學(xué)生的教材紙上，更不用說(shuō)一個(gè)只有九歲的女孩是如何能夠憑借著自己的推測(cè)做出這些的圖畫。

    她是個(gè)天才，至少，她在幾何方面有著其他人難以達(dá)到的天賦。

    在辦理了復(fù)雜的手續(xù)之后，這位通識(shí)者半資助半收養(yǎng)了芙蕾雅，他有一種預(yù)感，這個(gè)瘦小且有些木訥的女孩一定會(huì)在神選之中得到智慧天使的認(rèn)可，也許她是能夠引起多束光芒降臨于此的天才。

    九歲到十五歲的七年間，芙蕾雅便認(rèn)這位通識(shí)者為老師，跟隨他學(xué)習(xí)這個(gè)世界的上的多數(shù)知識(shí)，甚至說(shuō)，她很早就知道了非凡世界的存在，而在她的老師的規(guī)劃之中，自己一定會(huì)在這個(gè)詭異卻充滿機(jī)遇與誘惑的世界之中有一席之地。

    芙蕾雅確實(shí)十分聰明，教授給她的知識(shí)她總是很快便能夠接受，可也許是從小性格的影響，作為老師的通識(shí)者逐漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子十分的自我，她對(duì)于知識(shí)的接受，只會(huì)選擇她感興趣的那一部分，而對(duì)于她不喜歡的東西，便是一點(diǎn)都不會(huì)接觸，或者是隨意的應(yīng)付過(guò)去。

    通識(shí)者，字面意思便是通曉一切知識(shí)智慧的人，芙蕾雅的偏科，使得她與其主旨逐漸偏離。

    這個(gè)發(fā)現(xiàn)不由得讓這位通識(shí)者擔(dān)憂起來(lái)。

    她從不學(xué)習(xí)語(yǔ)言，別說(shuō)是上古精靈語(yǔ)，或者是巨龍語(yǔ)這種復(fù)雜的異族語(yǔ)言，就連現(xiàn)在人類幾大王國(guó)的使用的語(yǔ)言芙蕾雅也是完全不敢興趣。

    她十分聰明，如果她真的愿意沉下心來(lái)去學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言，這些東西根本不會(huì)成為阻礙，可她只對(duì)機(jī)械，對(duì)數(shù)學(xué)，物理，這些更偏向理科的知識(shí)有興趣。

    “歷史是老舊無(wú)用的東西?！避嚼傺艔囊巫由险玖似饋?lái)，看著講臺(tái)之上正在講述王朝歷史的教授，“學(xué)習(xí)這些過(guò)去的事情到底有什么意義？”她問(wèn)，“我看過(guò)文獻(xiàn)，數(shù)據(jù)顯示，就算是一個(gè)精通歷史的學(xué)者，也總是無(wú)法避免重復(fù)之前的錯(cuò)誤，王朝的興起與覆滅也同樣如初，三千年來(lái)，在我們生活的這篇土地之上一共擁有過(guò)十七個(gè)王朝，上百個(gè)國(guó)王或者是女王，可他們所通知的國(guó)家，卻從未跳脫出興起、鼎盛、衰敗、覆滅的規(guī)則，而每一個(gè)后起王朝的統(tǒng)治者都熟知上一個(gè)王朝的結(jié)局，卻還是沒(méi)有辦法避免自己的后代走上同樣的道路。換而言之，就算是熟知過(guò)去發(fā)生的一切，我們?nèi)匀粵](méi)有辦法與預(yù)知未來(lái)是否會(huì)走上同樣的道路，為何不一開(kāi)始就將全部的注意力都放在現(xiàn)在和未來(lái)身上，反而要浪費(fèi)大把的時(shí)間研究這些絕對(duì)不會(huì)被改變的已經(jīng)發(fā)生的古老的往事？”

    芙蕾雅說(shuō)話又快又急，完全不給老師一點(diǎn)還口的機(jī)會(huì)，等她將自己的一串說(shuō)完后，那些同在教室里的同學(xué)也被她這一番高深且激昂的話語(yǔ)說(shuō)服。

    他們甚至沒(méi)沒(méi)能形成屬于自己的判斷能力，只是單純的附和著敢于去質(zhì)疑權(quán)威的芙蕾雅。

    授課的老教師被氣得咳嗽不止，終于等到他緩和一些，逐漸找到自己的聲音之后，這位終生都在研究歷史的學(xué)者看向眼前這個(gè)提出質(zhì)疑的天才女孩，沉聲問(wèn)道：“那么你覺(jué)得，我們?cè)搶W(xué)習(xí)寫什么呢？”

    “數(shù)學(xué)與物理?！避嚼傺虐侯^看著他，眼睛之中帶著驕傲與得意，“我覺(jué)得，只是數(shù)學(xué)和物理才能帶給我們未來(lái)，老師，你知道蒸汽機(jī)嗎？是一個(gè)能夠?qū)⑺羝械膭?dòng)能轉(zhuǎn)換為功的熱機(jī)。這么說(shuō)吧，它就是一種機(jī)械，能夠用我們身邊一些隨處可見(jiàn)的能源，比如說(shuō)柴火，或者是煤炭之類的能源物質(zhì)，通過(guò)燃燒加熱水，形成大量的水蒸汽來(lái)推動(dòng)活塞做功，這些功，也就是能量，能夠帶動(dòng)遠(yuǎn)超我們?nèi)祟惸軌蜃龅降臉O限?！避嚼傺旁秸f(shuō)眼睛越發(fā)明亮，以至于越發(fā)的沒(méi)有遮攔。

    “而您口中的歷史，恐怕永遠(yuǎn)都做不到這樣的成就，當(dāng)然也……”

    “閉嘴，芙蕾雅！”

    第127章

    芙蕾雅被突然響起的聲音嚇到。

    她轉(zhuǎn)過(guò)身, 正好看到收養(yǎng)她的通識(shí)者從教室的后門走了進(jìn)來(lái)。

    年輕的女孩不免有些心虛，她的視線四處移動(dòng)著，始終不敢這位資助她的善人, 因?yàn)樗齼?nèi)心很清楚, 現(xiàn)下自己的所作所為并不是他希望看到的。

    可芙蕾雅同樣也沒(méi)法壓抑自己的內(nèi)心，她對(duì)那些古舊的故事與文字提不起一點(diǎn)的興趣, 甚至說(shuō)看到那些密密麻麻不動(dòng)變通的文字的感到頭疼，可即使如此，在教會(huì)名下的學(xué)校之中, 歷史仍然是占據(jù)大頭的重要課程。

    她不想讓老師失望, 更不想面前自己，而在十三歲的芙蕾雅身上，這種糾結(jié)的具體表現(xiàn), 是對(duì)抗。

    與那些教授她相對(duì)應(yīng)學(xué)科的老師頂嘴，雖然她不能主動(dòng)離開(kāi)這個(gè)課堂, 但老師們卻有能力讓她“滾”出去, 無(wú)論什么樣的緣由, 只要能夠讓她離開(kāi)這枯燥無(wú)味的歷史課, 任何的代價(jià)都是無(wú)足輕重的。

    出乎意料的是，老師居然來(lái)到了這里。

    “你就是這樣和教授說(shuō)話的嗎？”通識(shí)者低吼一句制止芙蕾雅，臉上露出一絲的歉意，轉(zhuǎn)身對(duì)站在前方的教授開(kāi)口道。“教授，真的很抱歉，我……”他掃了一眼芙蕾雅, 喊：“還不快道歉?！?/br>
    雖然并不認(rèn)為自己的行為有何不妥，雖然不情不愿，但老師開(kāi)口, 芙蕾雅還是收斂起臉上不服氣的神情，偽裝出一副乖乖女的模樣向著教授鞠躬。

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