幾人剛進院子，馬上來了一位穿著護士服的年輕女孩兒接待他們：“女士您好， 請問您貴姓？”

    “我姓方?！狈紧~笑道，“你叫我方魚就好， 請問你怎么稱呼？”

    女護士笑了笑：“方女士，您叫我小玫就好?！?/br>
    院子里大大小小種著樹，樹下種著些五顏六色的菊花，這些花兒邊上則擺滿了大大小小的陶罐， 里頭養(yǎng)著巴掌大的睡蓮，院外的鐵柵欄上則爬滿了爬山虎， 點綴幾株藤本月季。

    方魚四處看了看，夸贊道，“院子很美。這里不像是自閉癥培訓(xùn)機構(gòu)，倒像是私人小院了?！?/br>
    “是的?！毙∶档?，“我們院長說大人看到美景心情會變好，孩子們也是一樣的。自閉癥孩子雖然不太會表達自己的情緒，但他們并不缺審美?！?/br>
    她指著院子里的花花草草，又道：“這些花草的選擇也是有講究的。自閉癥孩子的嗅覺十分靈敏，所以大部分花草都是無味的。睡蓮和藤本月季倒是有香味，但它們的香氣較淡，不濃烈，孩子們也能接受?！?/br>
    “原來是這樣?！狈紧~點了點頭。

    小玫引著方魚進了小樓里，“我們機構(gòu)總共有三層樓，每層五百平方米，擁有一對一教室十間，集體教室五間。另外還有家長輔導(dǎo)室十間。”

    “課程主要有兩部分，一部分是嚴格的ABA訓(xùn)練；一部分是通過音樂、情景、藝術(shù)等等方式，對孩子進行輔導(dǎo)?！?/br>
    “正好下午有幾個孩子來進行干預(yù)訓(xùn)練，女士如果有興趣可以去觀察一下。”

    方魚點了點頭，跟著女護士走到一個房間外。

    屋里的老師正在教孩子自己拿勺子學(xué)吃飯。

    ——把盛滿米飯的塑膠碗放在自己面前，拿起勺子，挖一勺米飯，塞進嘴里，咀嚼二十下，咽下，喝湯，吃菜。

    老師重復(fù)四次后，孩子才終于把第一勺米飯塞進嘴里，過程中還漏了滿身的飯粒子。

    老師也沒管，反而是大聲贊揚。他們又接著看了一會兒，終于看到孩子把米飯咽下，然后去舀湯，到嘴時自然又是潑的一點不剩。

    小玫解釋道：“訓(xùn)練自閉癥孩子，一定要時刻記住你的目的。如果是想孩子學(xué)會吃飯，就只關(guān)注他吃飯的過程好了。千萬不能把注意力轉(zhuǎn)移到飯漏了、湯灑了這種細節(jié)上。

    有些家長急性子，恨不得孩子馬上和正常孩子，或者大人一樣吃得好。孩子鼓起勇氣拿起了勺子，家長不去鼓勵，反而訓(xùn)斥他舀勺米飯都舀不好……這樣不僅產(chǎn)生不了效果，還會有反面影響。孩子被訓(xùn)斥了，之后可能就不肯再拿起勺子了。”

    方魚點了點頭，他們接著又去了下一個教室，這個教室里，孩子母親正在接受老師的訓(xùn)練。

    “對了，還有一點，我們院長始終認為，機構(gòu)的輔導(dǎo)只能起輔助作用，對自閉癥孩子能起到根本幫助的還是孩子的父母，所以送到我們院里的孩子，院長都會要求父母一同聽課?！?/br>
    他們又轉(zhuǎn)了好幾個教室，發(fā)現(xiàn)幾乎所有教室都在教導(dǎo)孩子生活技能。

    很多自閉癥家長都迫切希望孩子能學(xué)會認字讀書學(xué)習(xí)，小玫怕方魚不理解，連忙道：“自閉癥孩子要想融入社會，首先要做的就是學(xué)會生活自理。

    早上起床學(xué)會自己換衣服、刷牙洗臉、吃飯、上廁所、洗頭洗澡、給自己剪指甲……最開始的基礎(chǔ)訓(xùn)練都是針對這些生活技能方面?！?/br>
    “等這些基礎(chǔ)技能學(xué)會了，接著需要培養(yǎng)他們的社會意識，比如換衣服要在私密空間換，不能隨地大小便，進屋前要學(xué)會敲門，過馬路要看紅綠燈等。

    孩子學(xué)會了遵守規(guī)則，能控制情緒，不行為失控，能保證不影響別人，不違反一些社會規(guī)則，才更容易被大眾和社會接納?！?/br>
    “所以我們培訓(xùn)機構(gòu)，可能并不會把太多的精力放在培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)上。學(xué)會認字、數(shù)數(shù)、參加考試，這些當(dāng)然不是不重要，但都應(yīng)該排在孩子能自理，能參與社會生活之后?！?/br>
    “我明白了?！?/br>
    準(zhǔn)備離開時，小玫遞給方魚一個小冊子，介紹道：“因為培訓(xùn)機構(gòu)是新開業(yè)，所以初期有折扣優(yōu)惠，您可以考慮一下?！?/br>
    “好的，謝謝?！狈紧~接過冊子，將冊子交給方鑰，抱著星寶正準(zhǔn)備下樓，就看到一個三十多歲，戴著黑框眼鏡，穿著T恤西褲的中年男人走了進來。

    “院長?！毙∶凳謿g喜，有院長在，方魚這單肯定跑不掉了。許多家長就是在和院長聊過之后，被他的能力折服，才選擇了他們培訓(xùn)機構(gòu)。

    她轉(zhuǎn)過頭對方魚道，“方女士，這位就是我們院長呂施，他在米國呆了十年，讀完國內(nèi)的研究生后，去米國讀了博士，之后就一直在各個精深的自閉癥機構(gòu)學(xué)習(xí)。時間有六年之久，從剛開始的助理，到后來的自閉癥治療師。對了，他還有學(xué)習(xí)言語語言病理專業(yè)的課程，對于自閉癥兒童的語言教學(xué)十分專業(yè)。此外——”

    “咳咳，好了，小枚你不要在自賣自夸了?！眳问┯行┎缓靡馑嫉乜人詢陕?，看著方魚有些驚喜，他喊了一聲：“學(xué)妹?！?/br>
    “學(xué)長?！狈紧~也很高興，“好久不見。”

    “是有好久沒見了，得有十年了吧。”呂施感慨一聲，目光落在方魚懷里的孩子身上，他道：“這是你的孩子？”

    “是的，孩子叫星寶?！?/br>
    “是自閉癥？”呂施頓了頓。

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