方魚(yú)點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們來(lái)的這個(gè)點(diǎn)，小朋友們正要上學(xué)，然后他們有幸見(jiàn)識(shí)到人類(lèi)幼崽在不想上幼兒園時(shí)顯現(xiàn)的各種神通。

    首先是哭，各種哇哇大哭。一邊哭，一邊喊著要回去找mama。

    一個(gè)哭，接著還會(huì)帶動(dòng)一群小朋友一起哭。

    方魚(yú)注意到，有的小朋友沒(méi)有哭的，旁邊還有小姑娘奶聲奶氣地勸哭：“你怎么不哭啊，嗝！你再不哭，嗝，你爸爸mama就會(huì)把你丟在這里，然后就不要你了。嗝——”

    把另一個(gè)孩子嚇得一愣一愣的。

    有的孩子吊在爸爸mama身上，死活不肯松開(kāi)，哭得上氣不接下氣。

    滿(mǎn)地打滾的也有，方魚(yú)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩特別好玩。

    孩子可能是外婆或者奶奶帶大的，而且外婆奶奶還喜歡撒潑，被他學(xué)了去。小孩坐在地上，一邊拍大腿一邊干嚎：“哎喲，放我回家！哎喲，我要爸爸mama！”

    當(dāng)然這些哭的都是才兩三歲的小班同學(xué)，中班或者大班的孩子似乎已經(jīng)習(xí)慣了每周有五天，都得呆在這個(gè)大園子里，很淡定地從旁邊路過(guò)。

    有些調(diào)皮的男孩子還會(huì)對(duì)著那些好不容易停下啜泣的孩子做鬼臉，又把人嚇得哇哇大哭。

    幼兒園的老師哄了這個(gè)哄那個(gè)，哭聲此起披伏，延綿不絕。

    方魚(yú)看向星寶，這孩子捂著耳朵，像看戲一樣，淡定地看著這些哇哇大哭的人類(lèi)幼崽。

    他可能覺(jué)得這些事情都和他沒(méi)關(guān)系吧。

    方魚(yú)想到星寶也會(huì)在幼兒園門(mén)口哇哇大哭的樣子，突然覺(jué)得有些期待。

    不過(guò)幼崽們是拗不過(guò)狠心的大人的，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，所有孩子都被幼兒園的老師們帶進(jìn)了各自的班級(jí)。

    幼兒園小，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)招生的人。楚玉便把方魚(yú)帶到了園長(zhǎng)辦公室。

    霍謙抱著星寶跟在他們后面，一邊走一邊觀察這座幼兒園。

    破、舊，這是典型的特點(diǎn)。

    幼兒園門(mén)口的鐵柵欄上都生了銹，園里的地面都是普通水泥地，旁邊的游樂(lè)場(chǎng)玩具也很少，紅色的滑滑梯都褪了色。

    地方卻很大，只不過(guò)大部分地方都是空著的。

    而方魚(yú)的注意力則主要集中在那個(gè)發(fā)育遲緩的孩子身上，她想知道這里的老師是真的如楚玉所說(shuō)的那樣，有教無(wú)類(lèi)，對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)。

    楚玉似乎也知道方魚(yú)的目的，直接把他帶到了那個(gè)孩子的班級(jí)外。

    教室里，老師正在教孩子們唱兒歌《大風(fēng)車(chē)》。

    “大風(fēng)車(chē)吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看。天好看，地好看，還有一群快樂(lè)的小伙伴……”

    所有的小朋友都學(xué)的很好，但那個(gè)叫大壯的孩子似乎與同學(xué)格格不入。

    孩子們都能完整地唱出老師教的內(nèi)容，他只能跟上最后一個(gè)字。往往孩子們唱到了第二句，他還在哼第一句的‘轉(zhuǎn)’。

    而且這孩子比其他孩子大了兩三歲，個(gè)子高，人也壯，聲音也大。

    他一個(gè)人的聲音能蓋過(guò)所有的小孩子。唱不了兩個(gè)字，嘴角就開(kāi)始流口水。

    嘩啦啦的！

    孩子們見(jiàn)了就開(kāi)始笑話(huà)他：“大壯七歲了，還會(huì)流口水，羞羞羞，笨笨笨，大壯是個(gè)大蠢蛋?！?/br>
    小孩子們?cè)匠酱舐?，而大壯則茫然地看著大家，弄不明白大家為什么笑話(huà)他。

    楚玉臉色一變，她才和方魚(yú)說(shuō)幼兒園都是好老師好孩子，就被人撞見(jiàn)幼兒園里的孩子歧視發(fā)育遲緩的小朋友。

    而且那個(gè)帶頭唱歌的還是她的女兒燦燦。

    她倒不是覺(jué)得丟了面子，而是她想不通，平時(shí)乖巧可愛(ài)的女兒背地里怎么這么頑皮。他們夫妻兩從來(lái)不在孩子面前吵架、說(shuō)臟話(huà)，也不說(shuō)人是非。

    楚玉怒氣中燒，正要把燦燦拎出來(lái)教訓(xùn)一頓，然后被方魚(yú)攔住了。

    “先等等，我想看看老師是怎么處理的?！?/br>
    她想知道這個(gè)老師會(huì)采用什么樣的方式來(lái)處理這一通鬧劇。

    是不管不顧呵斥這些孩子一頓，還是放任自流，反正大壯也不懂告狀。

    前者會(huì)加劇這些孩子對(duì)大壯的逆反心理，可能會(huì)導(dǎo)致孩子集體排斥大壯，后者則會(huì)讓大壯繼續(xù)受欺負(fù)。

    方魚(yú)發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師很淡定地拍了拍手掌，剛開(kāi)始孩子們還沒(méi)有停止嘲笑，三聲之后，整個(gè)教室都安靜下來(lái)了。

    顯然這是老師和孩子們培養(yǎng)的默契，聽(tīng)到鼓掌聲要保持安靜。

    等到所有孩子的注意力都集中在老師身上時(shí)，她才輕輕柔柔地問(wèn)：“太陽(yáng)花班的小朋友們，老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題。大家為什么要笑話(huà)大壯呢？”

    老師話(huà)音落地，馬上有小孩接話(huà)了：“因?yàn)榇髩蚜骺谒??！?/br>
    “大壯都不會(huì)拉臭臭，還要老師陪著他去?！?/br>
    “大壯每次學(xué)唱歌只會(huì)唱最后一個(gè)字，都不像我們能學(xué)會(huì)完整的兒歌。”

    女老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“原來(lái)是因?yàn)榇髩蚜骺谒?、不?huì)唱歌、需要老師陪著上廁所，所以你們才笑話(huà)他啊。”

    孩子們立刻笑了起來(lái)。

    然后就聽(tīng)女老師問(wèn)道：“那老師想問(wèn)問(wèn)你們，有哪位小朋友之前沒(méi)有老師陪著去拉臭臭過(guò)？哪位小朋友沒(méi)有流口水過(guò)？”

    “午休的時(shí)候，老師可是發(fā)現(xiàn)了，有小朋友的枕頭都是濕濕的哦！”

    一瞬間所有孩子都安靜了。

    他們之前都是老師陪著去廁所拉臭臭的。還有他們也流過(guò)口水，雖然不是每天都流口水，但總有那么幾次醒來(lái)時(shí)，枕頭是濕漉漉的。

    --