方魚(yú)：“……”我懷疑你在夾私貨，根本不是因?yàn)樯岵坏胢ama， 純粹就是不想去上幼兒園。

    但是，不讀書(shū)無(wú)論如何都不行地！

    方魚(yú)把星寶一把抱起，然后鉆進(jìn)了車?yán)铩?/br>
    可能是知道自己阻止不了方魚(yú)的決定，星寶除了念念叨叨，倒也沒(méi)有哭鬧的跡象。

    他們來(lái)晚了！

    但依然有和他們一樣晚的人。

    司機(jī)的車剛停下，方魚(yú)就見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一個(gè)年輕男人強(qiáng)行抱著一個(gè)娃兒往幼兒園門口跑，mama拎著小書(shū)包跟在后頭一路追，孩子一邊掙扎一邊哭嚎。

    要不是這里是幼兒園門口， 這兩人準(zhǔn)會(huì)被誤認(rèn)為是人販子，明目張膽、光明正大搶孩子呢？

    幼兒園門口的電動(dòng)推拉門沒(méi)開(kāi)， 只有門衛(wèi)室旁邊的小鐵門開(kāi)著，門口守著一個(gè)老師。孩子爸把小孩往老師懷里一塞，老師抱起孩子，轉(zhuǎn)過(guò)身就跑進(jìn)了幼兒園。

    堪稱完美的新生交接賽！

    方魚(yú)換了換心神， 把星寶抱了下來(lái)，曹阿姨已經(jīng)在等著了。

    星寶看到熟悉的地方， 又鬧了起來(lái)：“不，走。不，走?！?/br>
    “好好，不走不走?！狈紧~(yú)嘴里應(yīng)著，還是把人抱進(jìn)了幼兒園。第一節(jié) 課已經(jīng)上了一半，班上還是鬧哄哄的。方魚(yú)把星寶塞進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)十六個(gè)座位，還有兩三個(gè)位置是空著的。

    來(lái)上課的小朋友也是鬧哄哄的，嘰嘰喳喳、哭哭啼啼，方老師哄了這個(gè)哄那個(gè)。

    沒(méi)一會(huì)兒，于老師抱著一個(gè)哭哇哇的小孩子沖進(jìn)了教室。

    方魚(yú)看著這亂糟糟的一團(tuán)，突然覺(jué)得也許昨天方老師說(shuō)的話并不是在安慰她，才三四歲的小朋友，確實(shí)還沒(méi)養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。

    星寶倒是沒(méi)有哭鬧，就是屁股挨著凳子還沒(méi)過(guò)三分鐘，就想從座椅上爬起來(lái)。

    方魚(yú)見(jiàn)狀，一手掌心向下，一手豎起食指，比劃了一個(gè)停止的動(dòng)作。星寶發(fā)現(xiàn)了她的動(dòng)作，嘟著嘴不情愿地挪了挪屁股，又坐了回去。

    大約又過(guò)了十幾分鐘，第一節(jié) 課快要結(jié)束了，太陽(yáng)花班的小朋友終于全都到齊。

    孩子們?cè)诶蠋煹陌矒嵯乱猜察o了下來(lái)，乖乖坐回了自己的座位，然后……下課鈴聲響起了。

    太陽(yáng)花班的隱形領(lǐng)頭人，燦燦小姑娘馬上從座位上站了起來(lái)，大喊一聲：“下課啦，去玩兒咯！”

    剛安靜下來(lái)的小朋友們，頓時(shí)像山猴脫籠，呼啦啦沖到了教室外。

    方老師跟著去保護(hù)小朋友們的安全，于老師已經(jīng)十分有經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)方魚(yú)目瞪口呆的樣子，笑著解釋道：“現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，小朋友們還沒(méi)從暑假散漫的生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，過(guò)了兩個(gè)星期，他們就不會(huì)這樣了?！?/br>
    現(xiàn)在的小朋友，還一個(gè)個(gè)心思躁動(dòng)著呢。

    星寶沒(méi)跟著出去玩兒，挨著方魚(yú)的腿不放，曹奶奶于是問(wèn)他：“星寶，要不要和小朋友們一起去玩兒，奶奶帶你去好不好？”

    星寶馬上躲到了方魚(yú)身后，警惕地瞥了曹奶奶一眼，然后把方魚(yú)抱得更緊了些，嘴里搗鼓著：“不，走！”

    “不走，不走。mama不會(huì)走的。”方魚(yú)蹲下身體，問(wèn)他，“你讓曹奶奶帶你去玩兒，mama在后面看著你好不好？”

    學(xué)校的事情，還是要盡快讓曹阿姨上手才行。

    星寶看了一眼在樓下游樂(lè)場(chǎng)玩得笑聲滔天的小朋友們，眼里閃過(guò)一絲糾結(jié)，最后還是放棄了去玩兒的念頭，“不走！”

    這兩個(gè)字倒是說(shuō)得越發(fā)清楚了。

    沒(méi)一會(huì)兒，上課了。

    孩子們?cè)诜嚼蠋煹膸ьI(lǐng)下陸續(xù)進(jìn)了教室，剛進(jìn)教室的小朋友還有些鬧騰，方老師還沒(méi)開(kāi)口，燦燦奶聲奶氣地吼了一聲：“上課了，不準(zhǔn)說(shuō)話！”

    燦燦發(fā)了話，小家伙們也都慢慢安靜了下來(lái)，拿出紙和筆，在紙張上涂涂抹抹。

    這節(jié)課是繪畫(huà)課，星寶倒是沒(méi)有拖后腿，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，他在家里的活動(dòng)也是玩拼圖或者繪畫(huà)。老師讓孩子們繪畫(huà)，恰好迎合了他的作息。

    星寶的繪畫(huà)速度很快，一節(jié)課過(guò)去，其他小朋友才畫(huà)了一幅畫(huà)，他已經(jīng)完成了三幅。

    方魚(yú)隔著窗戶看了看，終于知道為什么星寶畫(huà)的快了。

    別的小朋友畫(huà)的畫(huà)，不說(shuō)多好看，起碼花是花，樹(shù)是樹(shù)，人也是人。

    星寶的畫(huà)，只能看到一團(tuán)一團(tuán)的麻線，糾纏在一起分不清線頭在哪兒，線尾又是啥。

    其中倒是有一副不一樣，勉強(qiáng)分一分，可以看出是三個(gè)麻團(tuán)？

    過(guò)了很久，星寶已經(jīng)很會(huì)表達(dá)自己的意思了，他告訴方魚(yú)，他畫(huà)的每一幅畫(huà)都代表了不同的意思。

    那張勉強(qiáng)可以看出是三個(gè)麻團(tuán)的畫(huà)，主題其實(shí)是我的一家，他畫(huà)的是爸爸、mama和他自己！

    中間那個(gè)略小的麻團(tuán)是他，兩邊稍大把中間那個(gè)纏繞在一起的麻團(tuán)，則是爸爸和mama。

    Σ（⊙▽⊙”a

    方魚(yú)當(dāng)時(shí)的表情就是這樣的！

    這可真是神一樣的畫(huà)風(fēng)??？

    再過(guò)很久很久，星寶才能表述清楚，為什么他畫(huà)的畫(huà)都會(huì)是一團(tuán)一團(tuán)亂麻。

    因?yàn)檫@個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)太難理解了，很多東西他都弄不明白，就好像他畫(huà)里那一團(tuán)找不到頭尾的線條一樣，只能囫圇地嘗試接受它們。

    當(dāng)然這些還說(shuō)得太遠(yuǎn)，星寶目前來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)只會(huì)說(shuō)“不走、灰旮”的小可憐。

    小可憐畫(huà)完了畫(huà)，就像出門拿給方魚(yú)炫耀，方魚(yú)發(fā)現(xiàn)了他的動(dòng)機(jī)，連忙伸出手比劃了一個(gè)‘停止’的動(dòng)作。

    --