不一會兒，小紙人離開了那群紙人，朝著白洛走了過來，然后小紙手攥著白洛的裙擺，示意他轉(zhuǎn)過身去。

    白洛心中疑惑，但還是照做了。

    身后傳來紙張摩擦的沙沙的聲，感覺那群紙人都擠到了一起似的。

    但白洛背上又沒有長眼睛，因此他也不知道身后到底是個什么情況。

    這樣的沙沙聲持續(xù)了很久才消停下來。

    而這時，呆在白洛身邊的小紙人終于又抬起手來，輕輕扯了扯白洛的裙擺。

    白洛會意，轉(zhuǎn)過身去，結(jié)果就看到所有的小紙人都自動疊成了花的形狀擠壓在一起，形成一個大大的花圈，直挺挺的立在他面前。

    白洛：？？？

    讓他看花圈是什么意思？

    暗示他可以原地去世了？

    白洛面上淡然若水，內(nèi)心一萬匹某種動物奔過。

    小紙人卻似乎沒有覺得花圈有什么不妥，它站在花圈面前，面對著白洛，抬起兩只輕飄飄的小紙手就放在了自己的頭頂，然后認真的朝著白洛比了個心。

    白洛：

    他開始懷疑小紙人可能不是在暗示他原地去世，而是在向他告白了。

    嗯，用祭奠逝世之人的花圈來跟他告白。

    可以的。

    第56章 生物工程（8）

    收到花圈的心情是十分復(fù)雜的。

    可是小紙人本來就是紙扎人，這么一想，小紙人給他送花圈似乎就情有可原了。

    白洛決定不跟小紙人一般計較，然而，就在這時，久違的APP的機械提示音卻忽然響起。

    [恭喜您獲得奇葩告白禮物花圈，APP將贈送您全套X啟蒙教育全息體驗禮包，祝您使用愉快~]

    白洛簡單的查看了一下這次收到的大禮包，大禮包包含有X啟蒙教育主題光盤、空白光盤、電腦以及全息迷你感應(yīng)紐扣四樣東西。

    X啟蒙教育主題光盤，顧名思義，就是含有各種少兒不宜內(nèi)容的教學光盤，簡單點來說，就是小黃片。

    空白光盤是沒有任何內(nèi)容的光盤，任何自己想要的場景或者主題內(nèi)容，都可以通過電腦設(shè)計，然后刻進光盤里使用。

    當把迷你紐扣貼在人的耳后，并且啟動電腦播放光盤內(nèi)容的時候，人的意識就會進入到光盤的世界里，然后身臨其境的體驗光盤里所包含的內(nèi)容。

    白洛：

    還祝他使用愉快，這種少兒不宜的大禮包他根本就不想要好嗎？

    說到底，都是眼前這花圈惹的禍。

    白洛抬手揉了揉脹痛的眉心，然后便對著小紙人道。

    讓它們都散開吧。

    省得他再看到這花圈，會忍不住親自動手破壞。

    到時候小紙人該傷心了。

    白洛已經(jīng)盡量的在克制自己的情緒了，但小紙人還是很敏感的察覺到了什么，原本興奮的情緒一下子就變得低落起來，用那幾乎做不出任何表情來的紙臉微微仰頭望著白洛，看起來竟然有幾分可憐的感覺。

    白洛看著這樣的小紙人，莫名的就有些心軟了。

    但花圈，的確不是很合適的禮物，白洛靜默了半秒，換了另一種更加委婉的方式。

    這是我們之間的秘密，所以這花圈，你知我知就好，不要再讓別人看到了，好嗎？

    如果花圈繼續(xù)存在，那么，無論這花圈藏在哪里，總會有人看到的。

    想要讓這花圈再也不會被人看到，那就是現(xiàn)在就讓紙人們散開。

    小紙人捋了好半晌才捋清楚其中的關(guān)系，勉為其難的點了點頭，然后轉(zhuǎn)身走到花圈面前，讓所有的紙人都散開了。

    白洛見狀，輕輕松了口氣，等著小紙人回來，就把小紙人拿了起來，貼在了自己的肩上，然后就回到了辦公樓那邊。

    時間臨近早晨六點，怪物學生們又開始陸陸續(xù)續(xù)的消失了。

    白洛拿到的課程表上，周一的早晨沒有課，只有下午有一節(jié)解剖課。

    畫師、廚師和富太太都跟白洛是一個班的，因此他們處理完學生們的事情之后，就回到宿舍補眠去了。

    而海市蜃樓里的康堯并沒有跟白洛一個班級，現(xiàn)實里的康堯又因為剛來這里就要應(yīng)對這些怪物學生們，根本就沒有機會去弄清楚自己的課程表，因此便沒有留在白洛的宿舍，而是回到了自己的宿舍找課程表去了。

    康堯走后，白洛就爬到了自己的單人床上，和衣躺下，他靜默的盯著頭頂?shù)奶旎ò蹇戳藥酌?，然后輕輕闔上了眼睛。

    耳邊傳來輕微的沙沙聲，似乎是小紙人從他的衣服上脫離了下來。

    白洛睜開眼，側(cè)過頭，就看到小紙人搖搖晃晃的走到了他的枕頭上，似乎是沒有料到白洛會突然睜眼，小紙人被嚇了一跳，腳下一個踉蹌，那輕飄飄的紙身就從枕頭上摔了下去。

    隨后，小紙人趕緊爬了起來，面對著白洛有些忐忑不安的樣子。

    白洛：

    感覺小紙人像做了什么虧心事似的，但白洛檢查了一下，無論是宿舍里的環(huán)境，還是他自身，都沒有出現(xiàn)什么異常。

    所以小紙人在心虛什么？

    這個問題，白洛暫時不打算深究了，因為他這兩天休息的時間真的太少了，他需要好好的睡一覺。

    白洛把視線從小紙人身上收了回來，再次闔上了雙眼。

    然而，他一閉眼，原本靜止在原地的小紙人就又開始活動起來，小紙人躡手躡腳的往白洛的枕頭上爬去，每走一步，都格外小心翼翼的關(guān)注著白洛的動靜。

    只要發(fā)現(xiàn)白洛稍有睜眼的趨勢，它就立刻往回退。

    小紙人的奇怪舉動，全都聽在白洛的耳朵里。

    不知道小紙人到底是想要做什么，但小紙人應(yīng)該不會傷害他。

    因此白洛便配合的沒有再睜開眼，加上他的精神實在是乏了，也就真的睡著了。

    小紙人歷盡千辛萬苦，終于順利的抵達了白洛的枕頭上，它認真的盯著白洛看了好一會兒，然后就學著白洛的姿勢，平躺在了枕頭上，格外滿足！

    雖然，白洛好像沒有接受它的表白的樣子。

    但是它現(xiàn)在和白洛睡在同一個枕頭上，用四個字來概括，那就是同床共枕啦。

    第57章 生物工程（9）

    中午十一點，白洛準時醒了過來，他沒有吵醒另外三位室友，輕手輕腳的下了床。

    小紙人也跟著從枕頭上下來，然后又貼到了白洛的衣服上。

    此刻，距離下午兩點的解剖課還有三個小時的時間。

    剛好早上拿到了課表，然后去上了課的康堯也回來了，白洛便叫上了康堯，一起前往學校的展覽室。

    今天展覽室并沒有對外開放，那些工作人員沒有過來，周圍也沒什么學生晃蕩。

    展覽室的門緊閉著，康堯看著門上的指紋鎖，眉頭緊皺。

    小洛，這鎖要指紋才能打開，我們上哪兒搞那些工作人員的指紋去??？

    不用去找工作人員要指紋。白洛回答。

    康堯：？

    白洛解釋：周六我參觀完離開的時候，特別注意了一下這里的門鎖，這門沒有指紋從外面打開很難，但是若從里邊打開，只需要擰動一下門把手就可以了。

    康堯懵了：從里面打開？

    他都沒有想過這種可能性。

    怎么從里邊打開??？

    康堯盯著那緊密的門縫，這門縫緊得，怕是連一只蒼蠅都飛不進去吧。

    嗯。白洛點點頭，認可的回答：蒼蠅的身體厚了點，是飛不進去。

    那你的意思是？康堯問道。

    白洛也不吊他胃口，直接就把貼在自己衣服上的小紙人給撕了下來，然后往門縫里塞。

    讓它去。

    康堯恍然：原來如此。

    這展覽室的門縫是很緊，但小紙人就是一張紙片，薄薄的一片，往門縫里塞還不容易？

    眼見著白洛輕輕松松的就把小紙人給塞了進去，康堯真是羨慕得很。

    有了這小紙人，以后溜門撬鎖可方便了。

    小紙人進了展覽室，很快白洛就耳邊就傳來門把手擰動的聲音，隨后只聽到咔噠一聲，面前的就開了。

    白洛和康堯趕緊進了展覽室，然后把門關(guān)上了。

    展覽室里沒有開燈，黑漆漆的一片，浸泡在福爾馬林里的器官在黑暗之中浮動著，緊閉著雙眼的嬰兒標本不知道什么時候睜開了眼睛，黑黝黝的眼睛直直的盯著白洛，詭異又安靜。

    白洛撐開了油紙傘，擋住了嬰兒標本的視線，然后就直奔上次發(fā)現(xiàn)異常的那面鏡墻。

    墻上的鏡子看起來是無縫銜接的，但是白洛把手按在鏡面上，輕微用力推了推，那面鏡墻竟然就自己打開了。

    白洛邁開腳步走了進去，一進去，他就感覺到自己的身體好像被擠壓了一下，可是仔細檢查了一下自己的身體，又沒出現(xiàn)什么癥狀。

    康堯進來的時候，也感覺到了不太對勁的地方，于是問白洛。

    小洛，你有感覺到剛才好像被擠了一下嗎？

    明明，這扇鏡門還算寬敞，容納他和白洛通行是綽綽有余，可是為什么在進來的時候，會感覺被擠了一下呢？

    就好像他在通過鏡門的時候，周圍的空間突然扭曲變小了一下。

    嗯，可能這個展覽廳有什么特別的地方吧

    白洛打量了一下周圍的環(huán)境。

    這里是另一個玻璃展廳，不同于外面玻璃管陳列較為密集的展廳，這個展廳里只擺放了橫三排，豎三列的玻璃箱。

    每個玻璃箱都長2米，寬2米，高4米，似乎是用來盛放體積較大的展覽物的。

    只是現(xiàn)在，那些玻璃箱的頂門都已經(jīng)被打開了，里面只剩下味道刺鼻的福爾馬林，而玻璃箱里的展覽物已不知所蹤。

    小紙人走到了其中一個玻璃箱面前，定定的盯著那空空的玻璃箱看了一會兒，然后就又回到了白洛的身邊。

    白洛注意到那個玻璃箱上的編號是09，除此之外，玻璃箱上再也沒有任何其他的信息了。

    玻璃箱里的展覽物不見了？是被工作人員移走了嗎？

    康堯看著這些空玻璃箱，覺得不太對勁。

    可工作人員若要把這些展覽物移走，應(yīng)該把玻璃箱也一起搬走吧？

    嗯。

    所以，玻璃箱里的東西，可能是自己離開了，我們小心一些。

    白洛朝著康堯遞了個顏色，兩人便一起小心翼翼的往后退去。

    在退出鏡門的時候，兩人又感覺到自己被擠了一下，但卻怎么都找不到原因。

    整個展廳，安靜得詭異，浸泡在福爾馬林里的嬰兒標本依然一直盯著白洛和康堯看。

    只是它們卻無法出來，只能眼睜睜的看著白洛和康堯離開展覽廳。

    展廳里的展覽物消失不見，總是帶給白洛一種不祥的預(yù)感。

    從小紙人的反應(yīng)來看，那玻璃箱里裝著的東西，可能跟葉荼有一定的關(guān)系，但具體是什么，白洛也猜不到。

    在白洛的預(yù)估里，到下午上課之前，他有三個小時自由活動的時間，去展覽廳如果沒遇到什么麻煩的話，只需要一個小時不到就能搞定。

    但是白洛在退出展覽廳以后，拿出手機看了一下時間，卻發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)到下午一點五十五分了，距離兩點只剩下五分鐘了！

    這怎么可能？

    他們在展廳里沒有遇到任何的麻煩，從開門到進入鏡門之后，再到退出來，二十分鐘不到，怎么會耽誤兩個多小時的時間。

    是他的手機壞了嗎？

    現(xiàn)在幾點？白洛轉(zhuǎn)過頭問康堯。

    康堯也拿出了自己的手機來看時間，結(jié)果一看，也驚住了。

    都兩點五十五了？怎么可能？我不是才剛下課沒多久嗎？

    兩個人的手機上的時間，是完全一致的。

    難道他和康堯的手機都壞了？

    下午第一節(jié) 課是解剖課，時間是兩點整。

    白洛靜默半秒，很快做出了決定。

    你下午沒課，先回宿舍吧，我現(xiàn)在去解剖教室看看。

    白洛選擇去解剖教室的原因很簡單。

    如果他的手機時間是對的，那么五分鐘后，解剖課就會開始，他現(xiàn)在趕過去，剛好來得及。

    如果是他的手機時間出錯，那他現(xiàn)在去解剖教室也是早到，對他沒有任何壞的影響。

    叮鈴鈴

    上課的鈴聲響起，白洛踩著鈴聲走進解剖教室。

    他的室友們和另一個宿舍的四個人都已經(jīng)到教室了。

    曾家父子不知道是使用了什么辦法趕走了鬼影，這會兒他的背脊已經(jīng)能夠直起來了。

    而公主切和大順溜冰場的老板背上明顯還背著鬼影，這會兒腰都已經(jīng)彎到幾乎對折了。

    教室里，同學們每六人一組使用一個解剖臺，老師站在講臺上，單獨使用一個解剖臺。

    同學們好，我是你們的解剖課老師，姓周，你們叫我周老師就好。

    周老師看起來有些年歲了，背脊傴僂，胡子花白，眼神渾濁，但是握著柳葉刀的那雙手，卻格外年輕，皮膚上沒有一絲褶皺，就像是青年的手一樣。

    解剖課真的開始了！

    所以，他和康堯的手機時間沒有出錯！

    可是，白洛也確定自己對時間的感知，并沒有出現(xiàn)什么問題。

    既然客觀的時間沒有問題，白洛的感知也沒有問題，那就是時間流速的問題了。

    白洛唯一能想到的是，他和康堯可能進入了什么地方與這所學校里的時間流速不太一樣。

    而這個地方，應(yīng)該就是鏡門之后。

    當時他和康堯在進出鏡門的時候，感覺到自己的身體被擠了一下，也許正是因為鏡門前后時間的流速不一樣所導致的差異感。

    今天我們要學習的內(nèi)容是人體解剖。

    周老師的聲音再一次響起，他看著底下的學生們，嘴角裂開一抹詭異的笑。

    我將會從同學們之中隨機抽取一位同學出來解剖給大家看，同學們要認真看仔細了。

    眾人聞言，臉色皆是一沉。

    周老師目光在教室里掃視了一圈，用審視著小白鼠的目光看著底下的同學們，最后停留在大順溜冰場老板的身上。