公主切狼狽的在地面上滾了兩圈，抬起頭來(lái)，就見(jiàn)到白洛已經(jīng)躺在了解剖臺(tái)上，非常真情實(shí)意的懇求周老師。

    老師，您還是解剖我吧。

    周老師低頭看著面前這旗袍女生，心中總有種不祥的預(yù)感。

    你留著下次再解剖。

    白洛堅(jiān)持：我想這一次就被解剖。

    周老師：下一次。

    白洛：這一次。

    周老師：下下次。

    白洛：這一次。

    周老師：下下下次。

    圍觀的學(xué)生們：？

    周老師，你怎么一次比一次往后推??！

    就解剖一下白洛怎么的了？

    白洛也不明白，周老師為什么不斷的在推遲解剖他的時(shí)間。

    但是，他肯定不能再讓周老師解剖學(xué)生了。

    因?yàn)?，周老師每解剖一個(gè)學(xué)生，他的那雙手就會(huì)變得更加年輕一些。

    如果白洛推測(cè)得沒(méi)錯(cuò)的話，周老師和電影手機(jī)鬼應(yīng)該是一種類(lèi)型的鬼，他解剖的學(xué)生越多，他就會(huì)變得越強(qiáng)。

    所以，如果要解決周老師，只能越快越好，一點(diǎn)變強(qiáng)的機(jī)會(huì)都不能多留給他。

    下下下下下下次。

    周老師也堅(jiān)持不肯現(xiàn)在就解剖白洛，白洛眉心微蹙，不再重復(fù)之前的話語(yǔ)，而是換了激將法。

    老師，您現(xiàn)在不肯解剖我，是不是因?yàn)橐呀?jīng)拿不動(dòng)柳葉刀了？

    還是說(shuō)，您的解剖技術(shù)并沒(méi)有那么好，怕被我發(fā)現(xiàn)？

    怎么可能。

    周老師心里依然有種不祥的預(yù)感，可是專(zhuān)業(yè)能力不容置疑。

    不就是解剖一個(gè)不害怕他的學(xué)生么？這有什么難的？

    周老師心里做出了決定，當(dāng)下不再拒絕，看著白洛的目光變得愈發(fā)森冷。

    既然這位同學(xué)非要自薦被解剖，那我這個(gè)做老師的，也就不拒絕了。

    周老師握緊了手中的柳葉刀，手臂揮動(dòng)，刀光閃爍，一整套解剖動(dòng)作完成得行云流水。

    然而，同學(xué)們耳邊卻傳來(lái)一陣哐當(dāng)哐當(dāng)像是刀切割在鋼鐵之上的刺耳的聲音。

    怎么回事？

    同學(xué)們心中充滿了疑惑。

    周老師也想問(wèn)：這到底是怎么回事？

    為什么他的柳葉刀下去，竟然沒(méi)有辦法在白洛身上留下半點(diǎn)傷痕，甚至于連白洛的衣服都沒(méi)有割破！

    周老師低頭看著躺在解剖臺(tái)上毫發(fā)無(wú)傷的白洛，眉心緊皺，呼吸略微急促。

    然而，不等他弄清楚原因，原本一直配合的平躺著的白洛，卻突然就一躍而起，抬腳踢掉了周老師手里的柳葉刀，然后抽出油紙傘，毫不留情的洞穿周老師的心臟，把人釘進(jìn)了后面的墻里。

    周老師低頭看了眼自己被洞穿的胸膛，隨后抬起頭來(lái)看向白洛，目光圓瞪著，不敢置信。

    無(wú)數(shù)的被周老師解剖的學(xué)生的怨魂從周老師被洞穿的胸膛里溢散出來(lái)，飄蕩在半空中，仇恨的瞪著他。

    周老師年輕的雙手，迅速變得蒼老，他手上的血rou好像全都被抽走，只剩下一層皺巴巴的皮在上面，手指彎曲著，再也伸不直。

    白洛抽出了自己的油紙傘，飄蕩在半空中的怨魂們頓時(shí)全都朝著周老師涌了過(guò)去，然后幾下就將周老師撕咬成了碎渣。

    叮鈴鈴

    下課的鈴聲突然響起，同學(xué)們愣了一下，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)了什么，全都往外面跑去。

    這節(jié)要命的解剖課，終于下課了！

    老板，你也太厲害了吧？連周老師都能殺死，你怎么不早一點(diǎn)告訴我們，也好讓我們心里有個(gè)底啊

    富太太看著白洛躺在解剖臺(tái)上的時(shí)候，整個(gè)人的心情簡(jiǎn)直就跟做過(guò)山車(chē)似的，直上直下，簡(jiǎn)直讓人不得安寧。

    不過(guò)，她還有一個(gè)地方不太明白。

    老板，既然你都能殺死周老師，那你干嘛還要躺到解剖臺(tái)上去玩兒?。磕且蔡ｋU(xiǎn)了。

    你都不知道，周老師的動(dòng)刀那幾下，可把我嚇得夠嗆。

    不是玩兒。白洛找了張干凈的抹布擦拭著自己的油紙傘。

    雖然油紙傘也是具有自動(dòng)清潔功能，就算洞穿了周老師的胸膛也不會(huì)留下什么臟東西，但白洛還是習(xí)慣性的想擦一擦。

    周老師在教室里的時(shí)候，是處于無(wú)法打敗的狀態(tài)的，他唯一的破綻，就是在解剖完一個(gè)學(xué)生之后，會(huì)出現(xiàn)短暫的虛弱感。

    這是周老師在解剖大順溜冰場(chǎng)的老板的時(shí)候，白洛注意到的細(xì)節(jié)。

    當(dāng)時(shí)周老師解剖完大順溜冰場(chǎng)的老板以后，呼吸明顯變得有些急促。

    這在怪物的身上是非常不常見(jiàn)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)怪物甚至都沒(méi)有呼吸。

    因此白洛推測(cè)，周老師每解剖完一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該都會(huì)出現(xiàn)短暫的虛弱現(xiàn)象。

    但是這個(gè)時(shí)間十分短暫，如果白洛在講臺(tái)下面的話，等他沖到周老師的面前，周老師已經(jīng)完全恢復(fù)狀態(tài)了，他根本趕不上那個(gè)點(diǎn)。

    所以，躺在解剖臺(tái)上，等著周老師解剖完他，是他唯一可是殺死周老師的機(jī)會(huì)。

    當(dāng)然了，這種辦法別人是沒(méi)有辦法效仿的。

    畢竟，別人可沒(méi)有【不壞之身】這樣的天賦技能。

    這個(gè)天賦技能是上一次白洛通關(guān)夢(mèng)幻莊園以后獲得的，使用此技能，他可以在短時(shí)間內(nèi)免疫一切攻擊傷害。

    技能持續(xù)時(shí)長(zhǎng)六十秒，冷卻時(shí)間為168小時(shí)。

    多虧了周老師手速夠快，一般都是六十秒內(nèi)解剖完一個(gè)學(xué)生。

    不然的話，白洛可能就真要被解剖掉了。

    原來(lái)是這樣，老板，你也太讓人有安全感了吧？

    這么危險(xiǎn)的事情，白洛都能面不改色的完成，簡(jiǎn)直太優(yōu)秀了！

    富太太看著白洛，真是越看越喜歡，于是接著道。

    老板，我的好多閨蜜的孩子都還是單身，長(zhǎng)得好看，家庭條件也不錯(cuò)，你

    富太太還想在接著說(shuō)什么，只是，她話還沒(méi)說(shuō)出口，一張小紙人卻突然就跳到了她的肩膀上，然后拿著一卷不知道從哪兒找來(lái)的膠布，直接就貼在了她的嘴巴上，并且一雙小紙手抬起，非常嚴(yán)肅而認(rèn)真的在嘴巴的位置，做了一個(gè)縫合拉鏈的動(dòng)作。

    富太太：？

    不知道這小紙人到底是想干什么，富太太直接就撕下了嘴巴上的膠布，然后就接著道。

    老板，我覺(jué)得你們年紀(jì)相仿，要是認(rèn)識(shí)一下，肯定也會(huì)合得來(lái)

    富太太喋喋不休的說(shuō)著，小紙人都快氣死了，剛想拿著膠布繼續(xù)封住富太太的嘴巴，結(jié)果一只手就伸了過(guò)來(lái)，把它從富太太的肩上拿走了。

    是白洛。

    白洛為什么阻止它？

    難道白洛真想要認(rèn)識(shí)富太太介紹給他的對(duì)象？

    一時(shí)之間，小紙人只覺(jué)得天崩地裂，日月無(wú)光。

    然而，下一秒，卻聽(tīng)著白洛委婉拒絕。

    謝謝你的好意，不過(guò)，為了你的閨蜜的孩子的生命安全著想，我覺(jué)得還是不要介紹她們認(rèn)識(shí)我比較好

    富太太：？

    為什么??？

    白洛頓了頓，接著回答。

    因?yàn)?，跟我結(jié)婚的人，都死掉了。

    富太太：

    作者有話要說(shuō)：　　謝星寒：謝邀，我就是洛洛死掉的那個(gè)結(jié)婚對(duì)象~

    神像：我也是！

    神像腦袋： 1

    骷髏架子： 1

    木偶師： 1

    大眼睛： 1

    大眼仔： 1

    工作人員01： 1

    小紙人： 1

    富太太：看起來(lái)死了好多對(duì)象的樣子，好可怕0.0

    第59章 生物工程（11）

    解剖教室的時(shí)間流速與校園里的時(shí)間流速是一樣的，整個(gè)解剖課持續(xù)了大約一個(gè)多小時(shí)就結(jié)束了，因此白洛從教學(xué)樓出來(lái)的時(shí)候，大約是在下午四點(diǎn)。

    天空陰沉沉的，下起了綿綿細(xì)雨。

    白洛撐開(kāi)了油紙傘，遮住了頭頂?shù)挠杲z。

    康堯估摸著白洛快要下課的時(shí)候，早就站在cao場(chǎng)里等著白洛了，這會(huì)兒看著白洛出來(lái)，就趕緊迎了上去。

    小洛，你怎么提前下

    最后一個(gè)課字還沒(méi)說(shuō)完，康堯就明顯感覺(jué)自己的身體好像受到了什么擠壓，但那種感覺(jué)只有一瞬間就消失了。

    這種身體受到擠壓的感覺(jué)，康堯并不陌生，因?yàn)橄惹八桶茁暹M(jìn)出鏡門(mén)的時(shí)候，也遇到過(guò)同樣的情況。

    可是現(xiàn)在，他和白洛是在cao場(chǎng)里啊。

    小洛，你剛才有感覺(jué)到什么

    被擠壓的感覺(jué)，對(duì)嗎？

    康堯話還沒(méi)說(shuō)完，白洛就接了上去。

    兩人同時(shí)沉默了下來(lái)。

    也就是這短暫的沉默的幾秒鐘，兩人明顯感覺(jué)到自己的身體又被擠壓了好幾下。

    白洛拿出手機(jī)，看了下時(shí)間，然后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在手機(jī)上顯示的時(shí)間，已經(jīng)變成晚上七點(diǎn)七分了。

    天空飄著的小雨驀然變成了黑色的，濃烈的福爾馬林味道和血腥味混雜在其中，整個(gè)學(xué)校都被雨水染上了一層黑色的陰霾。

    啊

    忽然有同學(xué)尖叫了一聲，大家順著聲音傳來(lái)的方向看去，就見(jiàn)著原本還好端端的同學(xué)莫名其妙的身上的毛發(fā)就開(kāi)始瘋長(zhǎng)，指甲修剪得圓潤(rùn)的手指也開(kāi)始變形伸長(zhǎng)，變成了尖銳的利爪。

    他的身體在不停的變大變高，不一會(huì)兒的時(shí)間，那位同學(xué)就徹徹底底的變成了一個(gè)狼人，失去了所有的意識(shí)，然后開(kāi)始發(fā)瘋，發(fā)狂，攻擊其他的同學(xué)。

    但其他的同學(xué)身上，也接二連三的出現(xiàn)異狀，有的變成了白鼠的樣子，滿地亂竄，有的返祖變得像猴子一樣，隨意一跳，就能攀上墻沿。

    它們互相攻擊，撕咬，整個(gè)校園里頓時(shí)全都亂了套！

    是雨的問(wèn)題！

    是黑色的雨讓他們變成這樣的，我們快找地方避雨。

    富太太幾人身上被雨淋過(guò)的地方也開(kāi)始發(fā)癢，然后長(zhǎng)出濃密的毛發(fā)，但是沒(méi)有被雨淋到的地方，就還正常。

    而白洛因?yàn)閾沃鴤?，幾乎沒(méi)有被雨淋到，因此他也是所有人里最正常的一個(gè)。

    大家都退回到了教學(xué)樓里，但是那些發(fā)了瘋的身體出現(xiàn)異化的同學(xué)卻并不會(huì)因此就放過(guò)他們，而是跟著追到了教學(xué)樓里來(lái)。

    狼人尖銳的利爪在墻壁上留下長(zhǎng)長(zhǎng)的劃痕，白洛一看到那劃痕，就想到了解剖臺(tái)上的劃痕。

    那些痕跡，也是這些狼人留下的嗎？

    再看這些同學(xué)，在變成狼人之后，身高便猛然拔高到了兩米，這么一看，跟展覽室鏡門(mén)后面的玻璃箱的高度剛好吻合。

    所以，鏡門(mén)后面的那些玻璃箱里，原本裝著的，也可能是狼人這一類(lèi)身體出現(xiàn)了異化的同學(xué)？

    啊啊啊啊！我要瘋了啊?。?！

    富太太看著自己手臂上濃密的毛發(fā)，整個(gè)人都快要崩潰了。

    死亡不可怕，卸妝也不可怕，可怕的是她是個(gè)女人，身上卻毛發(fā)旺盛！

    這簡(jiǎn)直要了她的命！

    冷靜一點(diǎn)。

    白洛捂住了富太太的嘴巴，然后就把人拖到了頂樓上去。

    其他幾個(gè)人見(jiàn)狀也趕緊跟上。

    整個(gè)學(xué)校里的學(xué)生都迅速的完成了異化，只有他們幾個(gè)外來(lái)的人的身體變化得相對(duì)較為緩慢。

    他們的理智還尚存。

    爬到頂樓，冷風(fēng)吹得人骨頭都在發(fā)涼。

    因?yàn)橐呀?jīng)傍晚七點(diǎn)多了，天色很暗，但好在學(xué)校里也有不少路燈都開(kāi)著，因此他們可以看見(jiàn)滿學(xué)校的學(xué)生、老師，但凡是淋到黑色的雨的，全都瘋了。

    它們攻陷教學(xué)樓，攻陷實(shí)驗(yàn)室，攻陷宿舍樓，遍布于學(xué)校的每一個(gè)角落。

    很快，它們就會(huì)爬到頂樓來(lái)，這所學(xué)校里，已經(jīng)沒(méi)有安全的地方了。

    白洛看著沿著教學(xué)樓的墻體不斷往上攀爬的猴人，眉心微蹙。

    黑色的雨來(lái)得很突然，被異化后陷入瘋狂的同學(xué)們也完全沒(méi)有辦法交談，白洛已經(jīng)不可能再用之前的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)這些被異化的同學(xué)們了。

    沒(méi)有安全的地方，那我們豈不是死定了？

    康堯感覺(jué)也很糟糕：這些怪物的數(shù)量太多了，如果我們不能批量處理掉它們的話，就算我們不被它們殺死，也會(huì)被它們累死。

    他們是人類(lèi)，又不是鋼鐵。

    短暫的抵擋一下那些怪物對(duì)他們來(lái)講不是什么難事，可要讓他們把所有的怪物都打趴下，那真的是要累死人的。

    白洛撐著傘，從上往下俯瞰著整個(gè)學(xué)校的概況。

    他們所在的這所學(xué)校，就像是一座孤島，他站在頂樓，也只能看到學(xué)校里的情況，而學(xué)校則是白茫茫的一片，什么也看不清。

    白洛靜默半晌，想到了什么，忽然開(kāi)口道。

    人類(lèi)很多時(shí)候都有一種慣性思維。

    康堯：？

    忽然聊這么哲學(xué)的話題干什么？我聽(tīng)不懂的。

    白洛知道康堯聽(tīng)不懂，也不跟他打啞謎，直接就道：一般情況下，遇到問(wèn)題，我們就要想辦法解決問(wèn)題，是不是？

    康堯：是啊，迎難而上，解決問(wèn)題，是人類(lèi)的傳統(tǒng)美德。

    白洛：可有時(shí)候，我們也可以選擇不解決問(wèn)題，不是嗎？

    你的意思是逃避問(wèn)題？

    康堯好像明白了什么，但隨即就又開(kāi)始納悶了，可是逃避問(wèn)題，問(wèn)題依然存在啊。

    這個(gè)世界上存在的問(wèn)題多了去了，但不是每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)對(duì)我們?cè)斐捎绊懙摹?/br>
    白洛指尖輕輕在傘柄上摩擦著，眼簾微垂。

    自從進(jìn)入這所學(xué)校之后，他就在不停的解決問(wèn)題，因?yàn)橹挥薪鉀Q問(wèn)題，他才能繼續(xù)活下去。

    可是，這所學(xué)校里的問(wèn)題好像根本就解決不完，解決了一個(gè)又來(lái)一個(gè)。

    直到現(xiàn)在，問(wèn)題已經(jīng)幾乎快要把他逼近死胡同了。

    他沒(méi)有辦法解決這些狼人、猴人、白鼠的問(wèn)題，他沒(méi)有辦法讓他們恢復(fù)正常，這些被異化的同學(xué)會(huì)一直攻擊他們。

    他的前面已經(jīng)無(wú)路可走了。

    那怎么辦？

    既然沒(méi)路可走，那為何不試試往后退一步呢？