“課程設(shè)置完整、系統(tǒng)，是保證各學(xué)門教學(xué)質(zhì)量、達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要因素，不知北洋現(xiàn)在有多少課程專業(yè)？”

    “依據(jù)今年頒布的《大學(xué)規(guī)程》，本校對(duì)各學(xué)門的課程進(jìn)行了調(diào)整、充實(shí)，使課程設(shè)置逐步完善，現(xiàn)主要有本科學(xué)門三個(gè)：分別為法律學(xué)門、礦冶學(xué)門和土木工程學(xué)門。

    法律學(xué)門設(shè)有憲法、行政法、刑法、民法、商法、破產(chǎn)法、刑事訴訟法、民事訴訟法、國際公法、國際私法、羅馬法、法制法、法理法、經(jīng)濟(jì)學(xué)、任選一種英吉利法或德意志法或法蘭西法，以上為必修課程。選修課程有比較法制史、刑事政策、國法學(xué)、財(cái)政學(xué)。

    礦冶學(xué)門設(shè)有房屋構(gòu)造學(xué)、礦物學(xué)及實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)、機(jī)械計(jì)劃及制圖、熱機(jī)學(xué)及實(shí)驗(yàn)、電機(jī)工學(xué)及實(shí)驗(yàn)、巖石學(xué)及實(shí)習(xí)、探礦學(xué)、冶金學(xué)、試金學(xué)及實(shí)習(xí)、地質(zhì)調(diào)查實(shí)習(xí)、礦床學(xué)、經(jīng)濟(jì)地質(zhì)學(xué)、采礦學(xué)、選礦實(shí)習(xí)、冶鐵煉鋼學(xué)、金圖學(xué)、采礦工程計(jì)劃及制圖、冶金工程計(jì)劃及制圖、礦山機(jī)械學(xué)、材料搬運(yùn)法、燃料學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等。

    土木工學(xué)門設(shè)有材料學(xué)及材料強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)、熱機(jī)學(xué)、電氣工程學(xué)、物理地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)、測地學(xué)、鋼骨混凝土學(xué)及設(shè)計(jì)、地圖地形和經(jīng)緯線的各種繪圖法、透視畫、砌工學(xué)、機(jī)械學(xué)原理及設(shè)計(jì)、機(jī)械工場實(shí)習(xí)、水力機(jī)械學(xué)及實(shí)驗(yàn)、房屋結(jié)構(gòu)學(xué)、鐵道曲線和土方工程學(xué)、鐵道結(jié)構(gòu)學(xué)及設(shè)計(jì)、鐵道工程學(xué)、電氣鐵道工程學(xué)、道路工程學(xué)、水利工程學(xué)、衛(wèi)生工程學(xué)、橋梁工程及設(shè)計(jì)、冶金制器學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

    以上工科兩學(xué)門第一、二年共學(xué)的課程設(shè)有英文、第二外語、國文、高等數(shù)學(xué)、高等物理、高等化學(xué)、測量學(xué)、工程圖畫、應(yīng)用力學(xué)、材料力學(xué)、水力學(xué)，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及測量實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練等。第二、三、四年按照學(xué)生所學(xué)專業(yè)開設(shè)專門課程。本科生暑假組織現(xiàn)場實(shí)習(xí)，畢業(yè)前作論文。

    除本科外，本校還設(shè)預(yù)科二部，第一部設(shè)有外國語、國文、歷史、倫理、心理、法學(xué)通論，主要為法學(xué)門培養(yǎng)適格之本科生。

    第二部設(shè)有外國語、國文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)及礦物學(xué)、圖畫，主要為工學(xué)門提供適格之本科生?！鼻貢r(shí)竹想起后世那些只能拿著材料做匯報(bào)的行政人員，感嘆萬千，連連稱贊北洋有個(gè)好教務(wù)主任，聽得后者心里喜滋滋的。這也體現(xiàn)了王邵廉的特點(diǎn)――遇有這等能出風(fēng)頭或受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，他往往將機(jī)會(huì)讓給手下，分工合作在這里得到了很好的體現(xiàn)。

    “本校的課程設(shè)置主要有四個(gè)特點(diǎn)?！笔艿奖頁P(yáng)的教務(wù)主任繼續(xù)往下介紹，“一是注重基礎(chǔ)。預(yù)科第一部、第二部開設(shè)的全是法科和工科的基礎(chǔ)課，本科一年級(jí)和二年級(jí)開的全是基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課，這樣設(shè)置課程，使得學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)。

    二是知識(shí)面寬。如礦冶門在三、四年級(jí)開設(shè)了與礦冶有關(guān)的機(jī)械設(shè)計(jì)，電機(jī)工學(xué)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，一旦學(xué)生們正式走上工作崗位進(jìn)行相關(guān)工作時(shí)適應(yīng)性強(qiáng)。

    三是注意知識(shí)培養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重。從一年級(jí)起就設(shè)置了物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和平面測量等實(shí)習(xí)課程，并在三、四年級(jí)結(jié)課后又在校外安排進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)。

    四是重視外語。本科學(xué)生要求掌握英語及第二外國語，教科書除國語外全采用美國大學(xué)原文本，中外教師都用英語講課，用英語考試和答題，所以本校學(xué)生外語水平相當(dāng)高，出國留學(xué)無任何困難。”

    前三條還好，對(duì)于秦、葛二人來說比較平常，但第四條就有點(diǎn)震撼人心，秦、葛都是體制中人，深知外語學(xué)習(xí)之苦，他們自小學(xué)起學(xué)習(xí)英語直到大學(xué)畢業(yè)才算是過了第一外語關(guān)，但直到研究生階段才達(dá)到直接用原版教材的本事――大學(xué)中也有一、二門課采用原版，但老師教得累、學(xué)生學(xué)得辛苦，秦時(shí)竹雖然少時(shí)有神童評(píng)語，但用英語考試和答題在早年亦幾乎難以想像，由此可見北洋學(xué)生之能力。

    “我聽聞學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)良莠不齊，很多人少年時(shí)期并未學(xué)過外文，驟然直接采用美國教材，于教學(xué)順利否？”

    “總統(tǒng)顧慮之情況確實(shí)存在，但本校學(xué)生外國語言一般在預(yù)科階段基本已過關(guān)，凡是就讀本校預(yù)科的學(xué)生，對(duì)于外語或多或少有一定基礎(chǔ)，經(jīng)過3年預(yù)科，無論原先水平如何，基本都能適應(yīng)本科教學(xué)的需要?！蓖跎哿Σ[瞇地說，“關(guān)于外語學(xué)習(xí)，本校有幾則趣聞，不知總統(tǒng)、副總理愿意聽否？”

    “愿聞其詳！”

    “每新生入學(xué)，校方必要求其發(fā)憤將英文學(xué)好，有學(xué)生回去后商議，今后凡同學(xué)間論談，皆只準(zhǔn)說英文，否則漏出一句中文需罰銅錢一枚，各齋舍置一大陶罐，專門儲(chǔ)存此銅錢，月底就以此罐當(dāng)中之錢結(jié)伴打牙祭，學(xué)生相互約定、彼此監(jiān)督。頭三四個(gè)月，陶罐銅錢數(shù)不勝數(shù)，若是舉起來搖動(dòng)‘嘩啦嘩啦’響，但半年過去，罐中之錢急劇下降，到八、九個(gè)月光景時(shí)，罐中之錢已經(jīng)屈指可數(shù)，不要說同學(xué)打牙祭，就是人手一串冰糖葫蘆都有困難……”

    “妙，妙，此方法不錯(cuò)。”秦、葛兩人大笑。

    “逸事第二樁，方才陶罐儲(chǔ)錢之法，對(duì)于學(xué)生是一個(gè)硬性約束，但即便沒有約束，學(xué)生之英文也能脫口而出。有數(shù)學(xué)生，平素學(xué)習(xí)認(rèn)真，不免疲倦，心中若有所思，夜間偶有幾句夢(mèng)話，有同齋舍同學(xué)聽得，仔細(xì)一辨認(rèn)，‘唧唧咕咕’全是英文……又有一回，齋舍中有老鼠竄出，眼尖之人觀之，皆曰打，但無論招呼也好、應(yīng)聲也罷，全是英文?！?/br>
    “哈哈哈，這說明學(xué)生已經(jīng)將英文學(xué)入精髓?！?/br>
    “逸事第三則，學(xué)生在食堂就餐之時(shí)，言談中都是英文，食堂大師傅原是津門土著，斗大的字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，但天長日久、耳濡目染再加上借上菜時(shí)機(jī)討教幾句，居然也能說得洋文，有新來之外國教習(xí)慕名中國菜之鮮美，跑到食堂想畫圖對(duì)大師傅說明他欲食何菜，誰料貌不驚人的大師傅張口就是一串英文，將其平生最擅長之菜肴娓娓道來。該教習(xí)自恃才高，對(duì)我中華之人原本有些輕視，經(jīng)過此節(jié)后，謙遜異常，常對(duì)其本國友人說‘此校學(xué)生必有大才干，不論其他，就是校內(nèi)仆役都能cao流利英文，令人驚駭。’

    “好好好。”秦時(shí)竹、葛洪義兩人連聲稱妙，這才是真正地將英文學(xué)好了，這等方法比之英語四級(jí)、六級(jí)、雅思、托福等更為有效――一句話，后世的教育體制，英語從小學(xué)學(xué)到大學(xué)，洋洋灑灑十?dāng)?shù)年，不如他們這認(rèn)認(rèn)真真學(xué)三年。

    “因本校學(xué)生學(xué)業(yè)精純、外語嫻熟，凡被推薦出國留學(xué)，無一遭絕，且每入校必是名校，如哈佛、耶魯、哥倫比亞等，深受對(duì)方歡迎，個(gè)別突出的學(xué)生還有三、兩學(xué)校爭相發(fā)通知書邀請(qǐng)入學(xué)，甚至愿意提供優(yōu)厚之獎(jiǎng)學(xué)金吸引敝校學(xué)生前往……”這番言論對(duì)秦、葛兩人又是不小的沖擊，后世中國大學(xué)，哪個(gè)有如此待遇？學(xué)生為了出國可謂是削尖了腦袋擠破了頭，如愿以償?shù)倪€是不多，想想前輩如此瀟灑，豈非令后人蒙羞？

    參觀差不多時(shí)，王邵廉心里尋思，看總統(tǒng)這模樣，似乎對(duì)學(xué)校教育情況很滿意（其實(shí)是非常滿意），只是某些具體小節(jié)限于財(cái)力、物力無法辦到而略有微詞，正在想是不是要開口請(qǐng)求些財(cái)政支持，秦時(shí)竹就如看透了他心思似的，笑吟吟地問道：“少泉兄，實(shí)不相瞞，這次來主要是嚴(yán)先生向我反映了一些情況，也談到了北洋經(jīng)費(fèi)緊張，只是我沒有想明白，作為官辦學(xué)堂，經(jīng)費(fèi)怎么會(huì)不充足呢？”

    “本校創(chuàng)辦時(shí)期，按照盛宣懷在《擬設(shè)天津中西學(xué)堂章程察》中提出‘大約頭等學(xué)堂每年需經(jīng)費(fèi)銀三萬九千余兩，二等學(xué)堂每年需經(jīng)典銀一萬三千余兩，共需銀五萬二千兩左右?！拘Ｄ戢@此數(shù)撥款。至于學(xué)校創(chuàng)辦之初，所需購買儀器設(shè)備、書籍等項(xiàng)，及聘請(qǐng)教習(xí)川資，創(chuàng)辦應(yīng)用之款，不在常年經(jīng)費(fèi)之內(nèi)，經(jīng)奏準(zhǔn)動(dòng)用光緒十九年至二十一年四月米捐存銀八千余兩，應(yīng)該說經(jīng)費(fèi)還是較為寬裕。但后來遭遇庚子之亂，學(xué)堂停辦，擬定撥款并未到手，直到光緒二十九年(1903)西沽復(fù)校后，時(shí)任直隸總督的袁世凱會(huì)同順天府尹奏準(zhǔn)，將從前征收糧租折價(jià)較多之良鄉(xiāng)、保定等四十八州縣、廳，規(guī)復(fù)舊章，酌提盈余，批解司庫?？畲鎯?chǔ)，作為學(xué)堂經(jīng)費(fèi)，即由該項(xiàng)余款內(nèi)每月照撥銀四千兩，如此每年經(jīng)費(fèi)實(shí)得四萬八千余兩，較常規(guī)所需之?dāng)?shù)每年短款四千余兩。

    光緒二十四年(1908年)夏季因擴(kuò)充專門學(xué)堂，學(xué)部以直隸每年應(yīng)行解部之款就近撥付，計(jì)每年藩署庫存銀一萬兩、學(xué)務(wù)公所庫足銀五千兩、海防支應(yīng)局京平銀五千兩、鹽運(yùn)署庫銀四萬二千兩，共六萬二千兩作為學(xué)堂常年經(jīng)費(fèi)。當(dāng)時(shí)校長曾命卑職做過估算，一年約需銀至少六萬五千兩，即使按照此數(shù)撥付，每年也短款3000余兩。但實(shí)際中，就是六萬二千兩也難以保證，宣統(tǒng)三年(1911)藩庫全年只給四萬八千兩作為學(xué)堂經(jīng)費(fèi)，裁去書樓建筑費(fèi)一萬一千兩，實(shí)際每月經(jīng)費(fèi)僅為三千一百余，缺口達(dá)兩千五百兩左右。

    民國后，國家動(dòng)蕩，經(jīng)費(fèi)更是難以保證——去年3月，教育部學(xué)務(wù)公所將原來每月發(fā)給本校銀4000兩改為每月2000兩，并將原在辛亥前已決定給本校每年擴(kuò)充經(jīng)費(fèi)銀5000兩也一并裁去。今年6月，因保定高等學(xué)堂四個(gè)班112名預(yù)科學(xué)員并入本校，教育司會(huì)同兩校擬定并校辦法之第十一條稱：‘北洋接收此項(xiàng)學(xué)生須發(fā)給籌備費(fèi)銀2000兩，并自本年9月起每月經(jīng)費(fèi)由行政公署酌量增加，但不能逾該校原定預(yù)算之?dāng)?shù)’。按照教育部核計(jì)，兩校合并之后全年經(jīng)費(fèi)應(yīng)為203415元，每月應(yīng)領(lǐng)16951元，但行政公署仍未照此數(shù)撥發(fā)，每月只發(fā)13310元，月短款3500元以上……”庶務(wù)主任代替王邵廉匯報(bào)了情況，并補(bǔ)充說明道，“幸虧王校長聲名遠(yuǎn)播，不時(shí)有社會(huì)賢達(dá)捐助一二，本人又只取三分之一薪水，學(xué)校才勉為其難地維持至今?！?/br>
    按照《大學(xué)令》的要求，庶務(wù)主任主要分管三課事務(wù)：

    屬于會(huì)計(jì)課者經(jīng)理銀錢出入，登記并保存關(guān)于銀錢出入之一切簿據(jù)，保存學(xué)校一切現(xiàn)款、有價(jià)證卷及其他重要物件，編制預(yù)算決算，編制每月報(bào)銷表冊(cè)，經(jīng)理各學(xué)生津貼并寄存款項(xiàng)；

    屬于雜務(wù)課者對(duì)校內(nèi)設(shè)備進(jìn)行整理及修繕，管理全校仆役（勤雜工）并稽查其工作情況，稽查門禁及校內(nèi)消防，管校內(nèi)家具庫及學(xué)生儲(chǔ)藏室，校內(nèi)各項(xiàng)雜件之購置及分配，管理全校清潔事務(wù)；

    屬于資產(chǎn)課者登記學(xué)校各種資產(chǎn)，保存各種資產(chǎn)簿據(jù)，稽查學(xué)校各種資產(chǎn)有無虧損及遺失，計(jì)劃學(xué)校各種資產(chǎn)之整理與發(fā)展。

    這個(gè)庶務(wù)主任看來非常認(rèn)真，數(shù)據(jù)記憶極其牢靠，秦時(shí)竹大致也明白了北洋大學(xué)的困窘所在，主要就是兩個(gè)靠山倒臺(tái)――辛亥革命后盛宣懷威風(fēng)掃地，自然不可能對(duì)學(xué)校窘境加以援手；護(hù)國戰(zhàn)爭后袁世凱命喪黃泉，也不可能對(duì)學(xué)校發(fā)揮影響。

    “辦學(xué)規(guī)模不大，設(shè)施破舊的原因看來就出在這里，今日我專為此事而來，不知少泉兄可有什么針對(duì)性方案？”

    “卑職懇請(qǐng)總統(tǒng)、副總理向教育部批示一二，請(qǐng)他們對(duì)學(xué)校困難加以體恤，主要有3點(diǎn)：第一，懇請(qǐng)今后學(xué)校經(jīng)費(fèi)由教育部或財(cái)政部專門負(fù)責(zé)，每月按照額定之?dāng)?shù)足額撥付，即保證年經(jīng)常費(fèi)二十萬五千以上；第二，舊有歷史欠賬，粗略估計(jì)約為十五萬之?dāng)?shù)，懇請(qǐng)于一年或兩年內(nèi)按月平均補(bǔ)發(fā)；第三，為貫徹總統(tǒng)指示，擬對(duì)陳舊破敗、不堪使用之校舍、設(shè)備加以更新或修繕，懇請(qǐng)予以加撥臨時(shí)費(fèi)五萬元……”

    “只是國家財(cái)政預(yù)算明年已初步框定，教育部經(jīng)費(fèi)十分緊張，少泉兄提的這三條要求，恐怕……”(未完待續(xù)，如欲知后事如何，請(qǐng)登陸 target=_blank>，章節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀！)