少年的舌尖闖入她的領(lǐng)地，很溫柔地把自己一切甜分都搜刮干凈。

    倏地，寧暫臨感覺(jué)到自己腰間有什么東西膈著她，熟悉的感覺(jué)涌上心頭，她猛地將徐堂硯推開(kāi)，眼神有些恐慌。

    徐堂硯被她推得趔趄了一下，看她的反應(yīng)估計(jì)是想起來(lái)什么不好的回憶。

    “暫暫，對(duì)不起。”他立刻退到安全距離，有些擔(dān)憂地看著她。

    徐堂硯對(duì)她是不可能沒(méi)有性沖動(dòng)的，單寧暫臨這個(gè)名字就對(duì)他有強(qiáng)大的吸引力。

    他努力地把欲望壓制下去，調(diào)整呼吸。

    寧暫臨倚著墻，過(guò)了半分鐘才緩過(guò)神來(lái)。

    她伸手去牽徐堂硯的時(shí)候，少年下意識(shí)地往后一躲，滿眼都是內(nèi)疚，胸膛隨著氣息呼出還在劇烈起伏著。

    “先別牽我。”他怕自己再嚇到她，自覺(jué)地跟寧暫臨保持距離。

    寧暫臨見(jiàn)他內(nèi)疚，自己的那顆心也像是被人揪了一把，語(yǔ)氣里蒙上濕漉漉的哭意：“我討厭的不是你?！?/br>
    “我知道?！毙焯贸幝?tīng)見(jiàn)哭腔想去抱緊她，卻又怕她受到刺激。

    寧暫臨感覺(jué)自己就是巴普洛夫的狗，臧青陽(yáng)在她身上進(jìn)行了同樣的實(shí)驗(yàn)。

    她對(duì)于那些惡心的動(dòng)作形成了無(wú)條件反射，只要一觸碰到，就會(huì)有鈴聲在腦子里響起，身體自覺(jué)地進(jìn)行保護(hù)。

    等徐堂硯整個(gè)人調(diào)整好自己的狼狽之后。

    他嘗試性地伸手去牽她，握的緊緊的，生怕身邊的人變成一粒粒細(xì)沙從手里溜走。

    寧暫臨回握住，看徐堂硯很珍視地傾著身子在她額頭上落下一個(gè)吻，不知道是鼓勵(lì)她還是在鼓勵(lì)自己。

    “暫暫，一切都會(huì)好的，相信我。”

    “好。”

    寧暫臨關(guān)于性的啟蒙教育是缺失的。

    什么叫啟蒙？一個(gè)人走出自我強(qiáng)加的不成熟的狀態(tài)。

    她對(duì)于童年的那些回憶就是強(qiáng)加到自己身上的枷鎖，生了銹，和皮rou一起生長(zhǎng)。

    徐堂硯不在乎，既然缺失，那就一點(diǎn)點(diǎn)地填回來(lái)。

    把她身上每個(gè)角落，都塞滿自己的味道，對(duì)一切臧青陽(yáng)創(chuàng)造的惡欲脫敏。

    巴普洛夫的狗不適合他的寧暫臨，她可承得住所有美好的代名詞，漂亮的公主裙、紫色花邊的襪子、停落在玫瑰上的夜鶯，甜膩奶油的蛋糕。

    第67章 67 華章再續(xù) 硯哥是……

    五月過(guò)完, 六月的畢業(yè)季也來(lái)臨。

    六月三號(hào)當(dāng)天高三學(xué)生離校，也是他們的畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮是在大禮堂進(jìn)行的, 提前一周就開(kāi)始進(jìn)行排練，大部分都是保送生在安排，高考的同學(xué)只有今天能放縱放縱。

    這屆的畢業(yè)主題是“棠華”。

    寧暫臨是主持人, 穿了一身定制的禮服，所有人都穿著白襯衣藍(lán)西服坐在觀眾席里, 前排坐著的都是高三畢業(yè)班的班主任, 有些男老師為了今天還穿了八百年不穿的西裝。

    “現(xiàn)在, 有請(qǐng)朱一軒同學(xué)致畢業(yè)辭?！?/br>
    進(jìn)行畢業(yè)致辭的朱一軒是理科級(jí)部第一, 寧暫臨對(duì)他并不是很熟悉, 只知道是日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，三年從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)假期換來(lái)的, 直到保送后分進(jìn)一個(gè)班才逐漸了解起來(lái)，他就是自己之前和徐堂硯說(shuō)過(guò)的, 跟她表白的男生。

    朱一軒帶著厚重的眼鏡，聲音朗讀中并不是很穩(wěn)重, 有些怯場(chǎng)的時(shí)候就下意識(shí)地推鏡框, 然后繼續(xù)演講。

    男生下場(chǎng)的時(shí)候，正好和提著裙擺笑意盈盈走上臺(tái)階的寧暫臨打了對(duì)面, 小姑娘沒(méi)有收起臉上的笑容，眼神瞥過(guò)他時(shí)還微微點(diǎn)了下頭。

    朱一軒看著她長(zhǎng)長(zhǎng)的禮服, 脖頸和肩膀都裸露在空氣中，化了妝的緣故，鎖骨上也打著高光，很美麗。

    “下面, 有請(qǐng)張校長(zhǎng)進(jìn)行致辭?！?/br>
    仁濟(jì)的校長(zhǎng)姓張，是個(gè)很和藹又開(kāi)明的校長(zhǎng)，他踏入教育生涯以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)過(guò)，而是以一位朋友的身份去紓解所有孩子的苦惱、錯(cuò)誤。

    張校長(zhǎng)很和藹地走到講臺(tái)處，拿起話筒，說(shuō)著對(duì)這屆學(xué)生最后的囑咐。

    “很多同學(xué)也經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，老師，學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么捷徑可以走呀？在這里，我統(tǒng)一回答，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都是有捷徑可走的。就比如，你在一個(gè)房間里，如果你知道自己的目的是要出門，那你會(huì)用最短的距離走到門口開(kāi)門出去，而如果你不知道自己的目的是要出門，就會(huì)在房間里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，越走越遠(yuǎn)。因此，所謂的走捷徑就是擁有短期目標(biāo)并堅(jiān)定地走下去。”

    ……

    “孩子們，我從來(lái)沒(méi)有讓你們以成績(jī)作為第一順位，你們是完整的一個(gè)人格，我希望在仁濟(jì)的三年里，你們能找到自己的節(jié)奏，所熱愛(ài)的事物，用先天的資稟，更重要的是后天的陶冶形成‘你’，你的個(gè)性就是中心。希望你們走入社會(huì)，也不要去接受一味地填鴨。人生就像馬拉松一樣，你們不需要做那個(gè)跑得快的人，而是要做一直在跑的人。”

    等校長(zhǎng)講完話之后，

    開(kāi)始把這屆的畢業(yè)禮物給揭開(kāi)，校長(zhǎng)手里拿著的是一本很厚的正方形紀(jì)念冊(cè)，今年的紀(jì)念冊(cè)名字“華章再續(xù)”，里面是整個(gè)級(jí)部里每個(gè)班的同學(xué)，班主任寄語(yǔ)等等，各種生活照。

    校長(zhǎng)把這個(gè)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)理念和主題講解完之后，邀請(qǐng)了優(yōu)秀畢業(yè)生上臺(tái)和他一起拿著紀(jì)念冊(cè)拍了合照。

    寧暫臨站在校長(zhǎng)的右手邊，側(cè)頭看幕布后面時(shí)，發(fā)現(xiàn)朝她走過(guò)來(lái)的徐堂硯，嘴角的弧度上揚(yáng)。

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