（視角人：福德中文學(xué)院2013屆9班，張立）

    我?guī)е嵻缤鶚窍伦撸覝?zhǔn)備先把她送出學(xué)校，再一個人返回這棟鬧鬼的教學(xué)樓里面對那個不知名的花子，直到找到并救出毛莎莎，這是我原本的打算，可是……

    “這是什么情況撒??？”

    眼前的這一幕，讓我和鄭茜都驚呆了，只見樓梯口上這唯一的一扇大鐵門，剛才還被鄭茜用開鎖鉗強(qiáng)行剪斷鎖頭的，現(xiàn)在竟然晚好地緊緊鎖著，上面還貼著大量的靈符，正中央貼著一張巨大的白紙，上面畫著像是八卦的圖案，中心部分用毛筆寫著一這個大大的“封”字。

    這是封印式結(jié)界？真的假的？我好奇地伸出手去觸碰那扇大鐵門，指尖剛一觸碰到門面，就感覺一股麻酥酥的電擊充斥我的全身，以至于我不得不感覺縮回手。

    “張立，怎么了？”

    鄭茜一臉狐疑地問我，我搖了搖頭：“不行，這扇大鐵門似乎是被布置了結(jié)界，已經(jīng)沒有辦法打開了，也行等到明天太陽升起之后，結(jié)界就會自行解除吧？”

    我認(rèn)為這個結(jié)界布置在這里也是暫時(shí)性的，到明天早上太陽升起之后便會恢復(fù)原狀，原因有兩個，其一是因?yàn)檫@個結(jié)界應(yīng)該是那個花子布下的，目的是為了困住我和鄭茜，那么她作為一個鬼魂，太陽升起之后就會功力大減，支撐不了結(jié)界的運(yùn)行，其二是如果因?yàn)檫@個結(jié)界引起外界的關(guān)注，后果將不堪設(shè)想，花子要是不白癡的話，也知道該怎么做。

    所以，只要挨到明天早上的太陽升起，一切就都會好起來的，可問題就在這里，我們要如何挨到明天早上的太陽升起呢？那個花子現(xiàn)在還在三樓的男廁所里唱歌呢。

    “撒庫啦，撒庫啦，烏鴉大地撒塔路，泥瓦大撒他滴里……”（日本民謠《櫻花歌》）

    雖然我聽不懂這首歌的歌詞大意是啥，但是我清楚地知道這首歌至少已經(jīng)被反復(fù)唱了兩三遍了，花子一直在不斷地循環(huán)著唱這首歌，是為了把我們引到三樓的廁所里去？

    “張立，現(xiàn)在怎么辦??？”

    鄭茜看起來似乎很害怕，也難怪，雖然鄭茜看起來像個假小子一樣，但畢竟也還是女生，這種情況下，就連我這個大老爺們也免不了感到恐懼，更何況她。

    “我們現(xiàn)在無法離開這棟教學(xué)樓，所以我們必須找個安全點(diǎn)的地方堅(jiān)持到天亮?！?/br>
    我這樣安慰鄭茜：“花子此刻在三樓唱歌，應(yīng)該是想要把我們吸引到三樓去，所以我們千萬不要去三樓，在二樓的話應(yīng)該暫時(shí)是安全的，所以我們現(xiàn)在最好的辦法就是到二樓的教室里去，打開教室里的燈，這樣花子就無法輕易靠近我們，我們就能夠確保安全了?！?/br>
    我的設(shè)想就是，到二樓的教室里打開全部的燈，堅(jiān)持到第二天早上太陽升起，可是這樣到底管用不管用，我心里也沒有底，畢竟對手可是花子，要讓教室停電一片漆黑啥的也是小菜一碟。

    可是，除此之外，我已經(jīng)沒有更好的辦法了，總不能帶著鄭茜回那個剛才已經(jīng)鬧鬼了的男廁所去吧？這樣的話，撇開鬧鬼這件事不說，孤男寡女的在男廁所里待一個晚上，傳出去了我以后還怎么混？況且就廁所那個環(huán)境和味道，誰愿意待誰待，反正我不會去待。

    我和鄭茜重新往二樓走，整個樓梯都濕漉漉的，彌漫著厚厚的積水，還到處遍布著水草和海帶之類的，甚至在還有些海星趴在周圍的墻壁上。

    “張立，我覺得，如果被我們請筆仙請出來的那個鬼魂是從日本來的的話，那她十有八九是溺死的?！?/br>
    鄭茜看著周圍的環(huán)境，推測那個花子的身份和死因：“我想她一定是個水上人家的孩子，出海的過程中不幸落水身亡，所以才會弄得這里到處都是水?！?/br>
    鄭茜分析的或許有點(diǎn)兒道理，但是我現(xiàn)在可沒有閑工夫去管那個花子是怎么死的，我現(xiàn)在擔(dān)心的是我們能不能挺過去。

    我和鄭茜來到二樓，走廊的積水嘩嘩地往樓下流，我們都走得非常的小心，生怕摔倒，花子的歌聲依舊不絕于耳，位置還是三樓。

    “到2班去吧，較近?！?/br>
    我提議到最靠近樓梯口的2班教室去，可當(dāng)我們走到門前的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)他們班教室的門被緊緊地鎖上了，窗戶也鎖得非常的嚴(yán)實(shí)，一看就是紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。

    “老規(guī)矩，讓我來。”

    鄭茜舉起她的開鎖鉗準(zhǔn)備故伎重施，我趕緊攔住她：“等一下，茜哥，我們沒有必要強(qiáng)開這個鎖，我們可以選擇換一個教室的。”

    我之所以制止鄭茜，當(dāng)然是為了避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，要是我們真的有幸挨到明天早上恢復(fù)正常，那么到時(shí)候我們該如何向校方解釋？鬧不好我也會被開除學(xué)籍的，所以這種事情還是少做為妙。

    “隔壁1班啊，我們剛才去男廁所路過的時(shí)候我好像看見了他們班教室的門是敞開著的?！?/br>
    我提議去位于2班教室和男廁所中間的1班教室，鄭茜也同意了，走過兩步后，我們來到1班教室的門前，就像我剛才所說的，門是敞開著的。

    我和鄭茜進(jìn)入教室，我隨手按下了教室里的光管的開關(guān)，不一會兒后，教室里便燈火通明起來，整個教室的環(huán)境一覽無遺。

    “老陳！”

    就在這時(shí)候，我和鄭茜都看見了陳艾正趴在他自己的座位上沉睡著，在這花子作祟的教學(xué)樓里。在這一瞬間，我的直覺告訴我，這絕對不是什么好兆頭。

    “老陳，老陳，醒醒！”

    我跑到陳艾身邊，拼命地推搡著他，并不斷地呼喊著他的名字，試圖喚醒他，可是效果并不理想。

    “他還有呼吸，應(yīng)該還活著?！?/br>
    鄭茜去探了探陳艾的呼吸，確認(rèn)其還或者，問我：“可是卻一直昏睡不醒，你覺得是怎么一回事？”

    “我哪里知道？沒準(zhǔn)是花子搞的鬼?！?/br>
    我隨口說了一句，陷入到了深深的糾結(jié)當(dāng)中。