“輪到我了，祝我好運(yùn)吧?！?/br>
    100多個(gè)學(xué)生排隊(duì)其實(shí)也快，2個(gè)多小時(shí)，就輪到侯樂(lè)了。

    而這個(gè)時(shí)候，凌紀(jì)的背后也少說(shuō)排著有三四百人。

    到底是圣天學(xué)院招生，這吸引力度，真的是很大。

    侯樂(lè)進(jìn)去后，用報(bào)名卡登記了一下，然后就在桌子上做起了試卷。

    他選的分類，自然是機(jī)甲類。

    他將試題大致地都看了一眼，很快就露出了一臉喜色。

    以他對(duì)機(jī)甲的熱愛(ài)和研究，這試卷上的題目，他不敢說(shuō)能全部作對(duì)，但做對(duì)八成，卻也絕對(duì)是有把握的。

    試卷題，是在電子試卷上寫(xiě)的。

    他這邊做題的進(jìn)度，會(huì)在考官面前的屏幕上形成多屏共享?？脊佼?dāng)場(chǎng)看完，當(dāng)場(chǎng)打分。

    機(jī)甲類的題目，重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)和組裝。有一道主題，在侯樂(lè)點(diǎn)開(kāi)之后，就是一堆散亂的機(jī)甲零件。

    若他能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將機(jī)甲拼湊完整，便算及格。時(shí)間用得越少，分?jǐn)?shù)相應(yīng)也就越高。

    “有點(diǎn)意思，這苗子不錯(cuò)?！?/br>
    在二樓的一處高臺(tái)上，淺羽健介面前的茶幾上，也有著一個(gè)電子屏幕——他這里也可以看到面試者的做題進(jìn)度。

    在他的觀察里，侯樂(lè)在做拼裝題的時(shí)候，竟然只花了5分鐘，就將機(jī)甲拼湊得七七八八了。

    雖然題目里的機(jī)甲，是第一代的原始機(jī)甲，不算精巧，但能將拼裝速度做到這般，也足可看出這學(xué)生平日里的天分和努力，若無(wú)了然的熟練，生不出這般巧。

    “那大哥你的意思，這個(gè)學(xué)生要了？”淺羽亮在旁邊問(wèn)道。

    “記個(gè)名吧，機(jī)甲方面的人員，還是值得培養(yǎng)的?！睖\羽健介頷首。

    經(jīng)他這一說(shuō)，淺羽亮就在電子屏幕上按了個(gè)按鍵。

    這個(gè)按鍵只要一按，就等于面試這關(guān)已經(jīng)過(guò)了。

    正校長(zhǎng)那邊只要看到這提示，就知道眼前這名學(xué)生，被圣天學(xué)院的代表看中了。

    “題目做完了，下一步，是體能測(cè)試嗎？”

    侯樂(lè)點(diǎn)了交卷，站了起來(lái)，畢恭畢敬地詢問(wèn)。

    正校長(zhǎng)深深看了他一眼，瞇瞇笑道：“可以了，你可以出去了?！?/br>
    “?。砍鋈?？我……我落選了嗎？”侯樂(lè)一聽(tīng)體能測(cè)試都不測(cè)了，心說(shuō)完蛋了，這肯定是掛了。

    心中正值黯然時(shí)，只聽(tīng)正校長(zhǎng)一笑：“恭喜你，侯樂(lè)同學(xué)，你過(guò)關(guān)了，回去等待第二輪考核的消息吧?！?/br>
    “?。俊?/br>
    侯樂(lè)大驚，峰回路轉(zhuǎn)的結(jié)果，讓他忽然結(jié)巴了起來(lái)：“我……我……我過(guò)……過(guò)了？”

    “對(duì)?！?/br>
    “那體能測(cè)試？”

    “你選的是機(jī)甲類，機(jī)甲類的人才，不需要測(cè)試體能。拿好你的報(bào)名卡，從后門(mén)出去吧。3天之內(nèi)，你會(huì)收到第二輪考核的信息的?！?/br>
    侯樂(lè)大喜過(guò)望，一番感謝后，蹦蹦跳跳地就往后門(mén)跑了去。

    “下一個(gè)?！?/br>
    此時(shí)，門(mén)口的西裝男，又喊了一聲。

    ——輪到凌紀(jì)了。

    他進(jìn)來(lái)后，先是給校長(zhǎng)鞠了一躬，然后坐下，也選起自己的類別來(lái)。

    說(shuō)起來(lái)，他跟侯樂(lè)不同，侯樂(lè)單對(duì)機(jī)甲癡迷，也確實(shí)在這方面天分很高。

    而他，之前的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然比侯樂(lè)要好，但也沒(méi)有特別突出的某一方面。

    他就是很蕓蕓眾生的那種一般生。

    機(jī)甲、醫(yī)藥、科研、建筑……

    一個(gè)個(gè)類目翻看，最終，凌紀(jì)把目光定格在【武道】這一科目上。

    ‘就選這個(gè)吧?！?/br>
    曾經(jīng)的他武道能力也一般，因?yàn)榧彝l件太差了，體格方面比不過(guò)那些條件好的同學(xué)，自然就算不上突出。

    選擇類目之后，題目就開(kāi)始展現(xiàn)了。

    題目里包括拳術(shù)、腿法、刀法的演練與講解。

    比如有一道主題就是電子屏上出現(xiàn)一個(gè)人，然后會(huì)問(wèn)你，如果要擊倒這個(gè)人，該怎么出招。

    凌紀(jì)按照自己的想法，大致地將題目寫(xiě)了一遍。

    大概是答案寫(xiě)得不夠出彩，所以，他沒(méi)有像侯樂(lè)那樣，直接就過(guò)關(guān)了。

    但也沒(méi)有被直接宣告落選，可見(jiàn)他的答案，也是不好不壞，趨于中庸。

    “你既然選擇了【武道】類，那接下來(lái)有武道演練這一環(huán)節(jié)，你只有一次機(jī)會(huì)，你想演練什么？”

    正校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn)他。

    凌紀(jì)認(rèn)真地想了一下，“用刀可以嗎？”

    拳術(shù)、腿法，他沒(méi)那么自信。

    刀法，卻是在邊荒實(shí)戰(zhàn)使用過(guò)，多少還是有點(diǎn)把握的。

    至少，【燕返三刀】只要用出來(lái)，應(yīng)該就足夠出彩了吧？

    畢竟，連學(xué)校里的教官都耍不出那么流暢的【燕返三刀】。

    “可以?！?/br>
    “那就用刀吧?！?/br>
    其實(shí)旁邊就有一個(gè)兵器架，十八般兵器都有。

    凌紀(jì)得到校長(zhǎng)的示意后，就過(guò)去取了一把刀。

    然后他走到了廣場(chǎng)的中央，很快的，在他面前5米外，就被影像投影出了一個(gè)人影來(lái)。

    ——這就是他的演練對(duì)象。

    如果被對(duì)方砍中，那他就失敗。

    而他若砍中對(duì)方，則算成功。

    “這個(gè)學(xué)生，6段體能，太差了，這么差的體能，居然選擇【武道】類。真是不知天高地厚?！?/br>
    體育館二樓的高臺(tái)上，淺羽亮看完凌紀(jì)的資料，冷笑了一聲。

    武道想要練的高深，跟體能是有著脫不開(kāi)的關(guān)系的。

    體能不高，你的招式注定就沒(méi)威力。

    別人一拳能轟死你，而你體能跟不上，那就只能小拳拳打他胸口嚶嚶嚶。

    因此，淺羽亮準(zhǔn)備直接淘汰掉這位學(xué)生。

    隨手就在屏幕上點(diǎn)了個(gè)10段體能的電子投影。

    這投影，正是凌紀(jì)的對(duì)手。

    按一般考試規(guī)則，6段體能的考生，最多會(huì)碰到7段的投影對(duì)手。

    可這會(huì)兒，淺羽亮直接給他提升到了10段體能的對(duì)手。

    “阿亮，你這就有點(diǎn)欺負(fù)小朋友了?！睖\羽健介忽然輕笑了一聲。

    淺羽亮聳肩道：“這種差學(xué)生，其實(shí)根本不應(yīng)該放進(jìn)來(lái)耽誤我們時(shí)間?！?/br>
    說(shuō)話間，下方的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始了。

    10段體能的全息人影動(dòng)作相當(dāng)敏捷，動(dòng)如脫兔，他手里也有一把刀，往前一跨就沖向凌紀(jì)。

    而凌紀(jì)敏銳的目光盯著對(duì)方的動(dòng)作，忽然心頭一跳。

    好快！

    這速度，幾乎跟邊荒里的喪尸一樣。

    剎那間，他弓步站好，手往腰間一摸。

    【居合斬】！

    メ

    交叉的刀鋒，擋住了對(duì)方進(jìn)攻的勢(shì)頭。

    到底是人不是喪尸，喪尸的進(jìn)攻方式單一。而人的進(jìn)攻方式是多變的。

    凌紀(jì)忽然爆吼一聲，雙腳跪在地面滑行了3米，停住之后，縱跳而起。

    【燕返三刀】！

    刷刷刷~~~~

    三刀皆斬頭。

    全息影像，當(dāng)場(chǎng)破碎。

    “k.o！”