“陛下, 人已經(jīng)抓到了?！?/br>
    經(jīng)常跟在聞寄與身邊的那名近衛(wèi)，此刻正單膝跪地，低聲向陛下匯報(bào)具體情況。

    “嗯。”

    聽(tīng)完所有的內(nèi)容, 聞寄與表情平靜, 似乎對(duì)那個(gè)人并不在意。

    他看向自己的終端，上面還有侍衛(wèi)131發(fā)來(lái)的最新消息。

    微微挑了挑眉，年輕的君王哂笑一聲。

    ——看來(lái)這位來(lái)自蔚藍(lán)星球的成年人類(lèi)，并不需要在小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天, 由監(jiān)護(hù)人陪同。甚至還因?yàn)樗鞍l(fā)的消息生氣，不愿意給他發(fā)消息。

    聞寄與漫不經(jīng)心地想，人類(lèi)還挺記仇。

    不過(guò)他喜歡。

    站起身, 聞寄與順勢(shì)從侍衛(wèi)手中接過(guò)一件黑色大氅, 華麗的金線在上方閃過(guò), 隱約勾勒出利爪的形狀。

    他聲音低沉, 語(yǔ)調(diào)中帶著顯而易見(jiàn)的冰冷：“走吧。我親自審她?！?/br>
    “是?！?/br>
    另一邊。

    學(xué)校的管理處。

    “不行, 還是聯(lián)系不上陛下?！?/br>
    貴族小學(xué)的工作人員皺起眉頭, “今天可是開(kāi)學(xué)第一天, 陛下不來(lái)也就罷了, 終端也沒(méi)開(kāi)？這不應(yīng)當(dāng)啊……”

    “都4297年了，怎么可能會(huì)有人的終端狀態(tài)是關(guān)閉的？陛下是故意的吧？這不擺明了對(duì)藍(lán)藍(lán)不上心嗎？真是太過(guò)分了！”

    “就是啊。虧藍(lán)藍(lán)之前在星網(wǎng)直播時(shí), 一直都在說(shuō)陛下的好話。結(jié)果陛下就是這樣對(duì)待藍(lán)藍(lán)的？”

    “不行。”其中一名工作人員心中不爽，他站起身道, “我一定要將這件事匯報(bào)給監(jiān)察會(huì), 并曝光陛下, 讓所有人都知道, 陛下在何昔樂(lè)閣下開(kāi)學(xué)第一天沒(méi)來(lái)！這是他身為監(jiān)護(hù)人的失職, 順便給全部海欣娜家長(zhǎng)一個(gè)提醒！”

    “老師好。”

    何昔樂(lè)完全不知道, 陛下已經(jīng)面臨學(xué)校工作人員的指控。

    在穿越之前，他畢竟還沒(méi)有進(jìn)入過(guò)社會(huì)，所以依然保有學(xué)生的單純，在見(jiàn)到老師后，多多少少有些拘謹(jǐn)。

    “閣下好，您不用這么緊張，過(guò)來(lái)坐?！迸蠋煹墨F型是一只兔子，頭頂上的兩只耳朵大大的，支棱起來(lái)非常可愛(ài)。

    她長(zhǎng)發(fā)及腰，一張鵝蛋臉，穿著打扮都看起來(lái)很溫柔，說(shuō)話時(shí)雙頰染上一點(diǎn)粉，雙眸晶亮，忍不住感慨道：“說(shuō)實(shí)話，我真沒(méi)想到能被分配到當(dāng)您的老師，真是太令人高興了……哦對(duì)了，忘了做自我介紹。”

    她伸出纖細(xì)的手，將長(zhǎng)發(fā)撥到耳后，“我叫荀姝，是你的班主任，以后你有什么問(wèn)題，都可以來(lái)找我。”

    何昔樂(lè)依言走過(guò)去：“荀老師好?！?/br>
    荀姝將終端打開(kāi)：“您畢竟不是海欣娜人，可能對(duì)我們這里的文化有些不太了解，我跟您稍微講一講吧?！?/br>
    何昔樂(lè)坐在荀姝身旁，耳廓一層薄紅，他有些不好意思地說(shuō)：“您是老師，跟我說(shuō)話的時(shí)候不需要用敬語(yǔ)。”

    荀姝“啊”了一聲，笑瞇瞇說(shuō)：“我確實(shí)是這么使用的稱(chēng)呼。沒(méi)想到終端的翻譯竟然這么準(zhǔn)確?！?/br>
    荀姝并不覺(jué)得自己稱(chēng)呼錯(cuò)了。

    ——坐在他面前的何昔樂(lè)閣下，從博物館里冰封千年，突然蘇醒的事情，就已經(jīng)足夠驚世駭俗。

    雖說(shuō)隨著時(shí)間的推移，何昔樂(lè)閣下現(xiàn)在也算是融入了海欣娜，成為這里的一員，甚至此刻出現(xiàn)在小學(xué)中，即將接受他們的教育。

    而她身為何昔樂(lè)的老師，確實(shí)不能區(qū)別對(duì)待自己的學(xué)生，然而……閣下對(duì)海欣娜人而言，并不只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的傳說(shuō)，更不僅僅是一名公民這么簡(jiǎn)單。

    他的出現(xiàn)，更像是一道光。

    一道吸引所有人注目，驅(qū)逐許多人心中陰霾，并延續(xù)了很多病人生命的光。

    而他的蘇醒，就像是……說(shuō)句rou麻一點(diǎn)的，就像是特意來(lái)拯救海欣娜一樣。事實(shí)上，他也確實(shí)是在拯救海欣娜。

    荀姝望著何昔樂(lè)的眼眸愈發(fā)溫和。

    她輕聲說(shuō)：“我有一個(gè)親戚，就罹患基因紊亂。”

    何昔樂(lè)一愣，沒(méi)想到竟然是這樣：“他多大了？方便來(lái)學(xué)校嗎？如果不方便的話，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)我這一項(xiàng)項(xiàng)目的桑遷老師說(shuō)過(guò)，觀看我的直播和視頻等，只要每天超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，就可以遏制紊亂，你可以多看一會(huì)，不用認(rèn)真，當(dāng)個(gè)背景音就行?！?/br>
    他不好意思笑笑，補(bǔ)充道，“目前我們還沒(méi)研究出特別方便快捷的根治方法，不過(guò)只要遏制住，未來(lái)就充滿了希望?！?/br>
    何昔樂(lè)說(shuō)著，突然想起曾經(jīng)。

    如果當(dāng)初他在地球上患癌的時(shí)候，也有個(gè)人出現(xiàn)，對(duì)他說(shuō)，只要他堅(jiān)持住，就能研究出根治他病痛的藥，那該有多好。

    不過(guò)……

    何昔樂(lè)心想，如果真是那樣，他也不會(huì)來(lái)到這個(gè)世界，和海欣娜這么多人相識(shí)相知，見(jiàn)到這么多美麗的風(fēng)景，與可愛(ài)的毛絨絨了。

    兩種生活，相比較起來(lái)，何昔樂(lè)也說(shuō)不清自己更喜歡哪一種。

    在原先的世界，有他的父母，同學(xué)等陪伴。

    在海欣娜，有陛下，侍衛(wèi)和無(wú)數(shù)毛絨絨陪伴……

    而且穿越到這里也很不錯(cuò)，他多了一次存貨的機(jī)會(huì)，可以將人類(lèi)的文明傳承下來(lái)，并用人類(lèi)獨(dú)有的能力幫助他人。

    這也是一種能讓人心中暖洋洋，充斥愛(ài)意，并對(duì)自我進(jìn)行肯定的行為。

    何況人生的某些方向，人本就無(wú)法選擇。

    面前，荀姝老師低聲道：“謝謝，我會(huì)告訴她的?！?/br>
    何昔樂(lè)眼眸一彎：“嗯！”

    兩人正聊著，工作人員從外面回來(lái)：“荀老師?！?/br>
    何昔樂(lè)轉(zhuǎn)頭望去。

    而荀姝則直接站起身：“怎么樣？陛下說(shuō)他什么時(shí)候到？”

    工作人員蹙起眉頭，飛快掃何昔樂(lè)一眼，生氣道：“我們這邊根本聯(lián)絡(luò)不到陛下。”

    ——雖然不想讓何昔樂(lè)閣下傷心，但閣下有權(quán)利知道真相。

    他三言兩語(yǔ)，將事情解釋了。

    “怎么會(huì)這樣？”荀姝也有些驚訝。

    “……老師，只有陛下到場(chǎng)，我才能辦理入學(xué)手續(xù)嗎？”

    何昔樂(lè)好奇問(wèn)著，看向門(mén)外站立著的侍衛(wèi)，“如果擔(dān)心我一個(gè)人搞不定的話，我也不算是一個(gè)人來(lái)的？他可以幫忙?！?/br>
    “當(dāng)然不是，閣下，您可以獨(dú)自辦理手續(xù)，但是……有關(guān)于之前校長(zhǎng)提出的建議，不止要閣下您親自同意，也要征求您的監(jiān)護(hù)人同意，我們有一個(gè)比較正式的書(shū)面合同，需要你們簽一下，而且，在海欣娜，從未有家長(zhǎng)在孩子第一天來(lái)學(xué)校時(shí)，不送孩子的。”

    荀姝輕咳一聲，眉宇間帶著一絲擔(dān)憂，輕聲說(shuō)，“這也算是我們海欣娜的一種文化？孩子的每一個(gè)第一次，都是非常非常珍貴，值得紀(jì)念的。每一個(gè)當(dāng)父母或者監(jiān)護(hù)人的，都想親自見(jiàn)證這一刻，并留下紀(jì)念。”

    “人生那么漫長(zhǎng)，如果能留下無(wú)數(shù)影回，以后一起回看起來(lái)，會(huì)特別溫馨吧？”

    何昔樂(lè)了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，懂了。

    原來(lái)是這樣。

    他不好意思道：“我明白了，不過(guò)今天陛下沒(méi)來(lái)，并不是因?yàn)樗恢匾曃?。而是我想要自己一個(gè)人過(guò)來(lái)報(bào)道，他有提出跟我一起的，只是被我拒絕了?！?/br>
    何昔樂(lè)知道很多海欣娜人對(duì)陛下都有偏見(jiàn)，怕面前的老師們不相信，連忙抬起終端，將上面的內(nèi)容給老師們看了。

    ??？

    荀姝和工作人員一愣，對(duì)視一眼。

    什么？這竟然是藍(lán)藍(lán)自己要求的？

    不過(guò)……

    藍(lán)藍(lán)畢竟是人類(lèi)，對(duì)海欣娜文化還沒(méi)有特別深刻的記憶，但陛下總歸是知道的吧？怎么可以藍(lán)藍(lán)說(shuō)不來(lái)，那就不來(lái)了？

    唉。

    也只能說(shuō)不愧是陛下，真是我行我素。

    “既然是這樣……那就沒(méi)什么問(wèn)題了?！?/br>
    “……沒(méi)關(guān)系?！?/br>
    荀姝走到何昔樂(lè)身旁，人類(lèi)比她矮上許多，她輕輕扶住面前人類(lèi)的肩膀，輕聲說(shuō)，“有關(guān)于學(xué)生分班，以及簽署合同的事情，以后再征求陛下的意見(jiàn)也行，不著急?，F(xiàn)在時(shí)間還早，要么我?guī)闳W(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉一下環(huán)境？”

    何昔樂(lè)點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    荀姝帶著何昔樂(lè)在整個(gè)貴族小學(xué)轉(zhuǎn)一圈，簡(jiǎn)單熟悉地理環(huán)境后，已經(jīng)是足足半個(gè)小時(shí)后。

    之后，兩人一同前往教學(xué)樓。

    因?yàn)楹Ｐ滥鹊膶W(xué)生都是分批次入學(xué)，每次只上一個(gè)季度，所以教學(xué)樓占地面積并不是最大的，且每一層都有自己獨(dú)特的主題。

    ——比如何昔樂(lè)即將進(jìn)入的小學(xué)一年級(jí)，到處都是在海欣娜象征著希望與起點(diǎn)的向陽(yáng)花，預(yù)示著一年級(jí)的小朋友們，即將迎來(lái)新的未來(lái)。

    荀姝簡(jiǎn)單向何昔樂(lè)介紹：“一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)并不是很重，教學(xué)目的的是先讓孩子們不抵觸上學(xué)，并養(yǎng)成保持課堂紀(jì)律，和學(xué)習(xí)自律的習(xí)慣，所以會(huì)做很多培養(yǎng)這方面的小游戲，是比較放松的一年，不過(guò)等二年級(jí)……”

    何昔樂(lè)一邊聽(tīng)，一邊關(guān)注著一路上遇到的毛絨絨們。

    唔。

    這只毛絨絨長(zhǎng)相有點(diǎn)奇特，但毛發(fā)看起來(lái)很有光澤，不知道摸起來(lái)手感怎么樣。

    那只身上沒(méi)毛，看過(guò)來(lái)的眼睛像是銅鈴，瞧著跟大章魚(yú)似的，但又完全不同，也不知道是什么物種……

    有相當(dāng)多一部分的小朋友，并不知道何昔樂(lè)來(lái)上學(xué)的事情，乍一看到人類(lèi)，紛紛仰著頭，驚訝地張大嘴巴，并湊在一起嘀嘀咕咕。

    “哇塞?！?/br>
    “他長(zhǎng)得好小哦?！?/br>
    “我知道我知道，他叫藍(lán)藍(lán)，是蔚藍(lán)星球遺留下來(lái)的唯一一名火種，當(dāng)初被陛下從黑市拍賣(mài)里拍到，之后捐贈(zèng)給了帝都博物館……”

    說(shuō)話是一只鴨鴨，昂首挺胸的模樣，別提多驕傲了。

    “哇，你知道的好多啊?！逼渌∨笥蚜⒖炭滟潯?/br>
    鴨鴨頓時(shí)更加得意了。

    何昔樂(lè)眼眸彎起，路過(guò)鴨鴨時(shí)，順勢(shì)彎下腰，在對(duì)方的腦袋上摸了一把。

    鴨鴨羽毛柔順，摸起來(lái)手感很好，何昔樂(lè)非常滿意。

    很顯然，鴨鴨完全沒(méi)想到何昔樂(lè)竟然會(huì)摸它，眼睛頓時(shí)瞪大了，一副震驚的模樣，過(guò)了會(huì)，才抬起自己的翅膀，捂住腦袋。