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    “哥們。”周渝轉(zhuǎn)向鐘粵，“能借我下數(shù)學(xué)那本練習(xí)冊(cè)嗎？”

    轉(zhuǎn)了這么多次學(xué)，他早就總結(jié)出來，想了解一個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和水平，最簡(jiǎn)單的方法就是看學(xué)校留的什么作業(yè)。

    全員陌生的環(huán)境下，鐘粵剛才幫他解圍，他自然對(duì)鐘粵有幾分親近，要找人借書，當(dāng)然就是找這個(gè)人。

    “啊，我給你找找?！辩娀浾f著開始翻自己桌洞，半天才從最底下抽出一本黃綠皮的練習(xí)冊(cè)，遞過來，“應(yīng)該是這個(gè)?！?/br>
    “謝謝。”周渝接過一翻，人愣了。

    這本練習(xí)冊(cè)居然是完全空白的。

    “不好意思?！彼亮舜羚娀?，“這本是新的吧？我想借你平時(shí)做作業(yè)那本。”

    “這就是我的。”鐘粵看了一眼，“我沒寫過題而已?！?/br>
    周渝：？

    “田圓。”鐘粵沒解釋，反倒叫了個(gè)名字，周渝前排的小胖子應(yīng)聲回過頭來。

    “你幫他畫下作業(yè)?！辩娀浾f。

    “好嘞！”小胖子熱情地拿出自己的練習(xí)冊(cè)，對(duì)著幫周渝畫題，整個(gè)畫題的過程中，周渝都處在難以置信的狀態(tài)。

    這位不是副班長(zhǎng)嗎？

    副班長(zhǎng)作業(yè)都不寫？班上人也不覺得不對(duì)勁？

    不過田圓幫他畫完題之后，周渝就大概理解了。

    附中留的作業(yè)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，周渝高一上半學(xué)期就能輕松做這些題。

    他上網(wǎng)又搜了下學(xué)校的一本率，去年不到7%。

    本質(zhì)上是個(gè)教學(xué)非常佛系的學(xué)校。

    .

    以周渝的水平，在附中絕對(duì)是尖子，但還是有些問題。

    比如即將到來的那個(gè)摸底考試，他就得搞清楚到底怎么個(gè)考法，會(huì)不會(huì)有什么自己不知道的東西。

    也不知道問誰，周渝下意識(shí)還是轉(zhuǎn)向鐘粵：“哥們，你知道摸底考的選考科目怎么考嗎？分文理還是自己選科，還是怎么著？”

    “什么叫選考科目？”鐘粵問。

    周渝：“……”

    不過緊接著鐘粵又喊了一嗓子：“梁蕓！”

    坐在他斜前面三排的短發(fā)女生“咩”了一聲，回過頭。

    周渝愣了愣，心說這姑娘怎么賣萌，然后反應(yīng)過來咩好像是粵語里“什么”的意思。

    “摸底考試選考科目怎么考？”鐘粵問。

    梁蕓一愣，眼睛都驚訝地瞪圓了，鐘粵這才指指周渝，“他問的?！?/br>
    “喔，怪不得。”梁蕓怔了怔，轉(zhuǎn)向周渝，“到時(shí)候會(huì)有人來發(fā)選科表，你想考哪科直接填就可以?！?/br>
    “好，謝謝?！敝苡逭f。

    梁蕓沖他笑了笑，嘴角抿出個(gè)小酒窩，有點(diǎn)羞澀地轉(zhuǎn)回去了。

    “梁蕓是我們班學(xué)委。”鐘粵說，“學(xué)習(xí)上的事情你問她就行?！?/br>
    周渝還沒搭腔，站在鐘粵后面的爆炸頭接了一句：“靚仔，粵哥平時(shí)忙得很，學(xué)習(xí)這種小事沒空cao心。”

    周渝徹底說不出話了。

    你們還很驕傲是么。

    .

    話題很快岔開了，周渝知道跟鐘粵他們沒什么共同語言，就繼續(xù)看題。鐘粵他們接著聊天，普通話跟粵語雜著來。

    鐘粵一直沒怎么說話，幾個(gè)小弟倒是叭叭叭的話很多。

    冷不防聽到光頭義憤填膺地嚷：“粵哥！那姓陸的憑什么看不起你！我非得去弄他！”

    周渝寫筆記的手一頓。

    這么暴力？

    “阿康，別激動(dòng)?！辩娀涍税压忸^的胳膊，“真沒什么的，我都沒放心上?！?/br>
    “粵哥，他不愿意跟你一組就是看不起你！看不起你就是看不起我！”光頭大聲說。

    “看不起我們，我們就得干他！”爆炸頭喊，“忍姓陸的很久了！”

    “跟你們說了多少次以和為貴，還有，別吵吵嚷嚷的?！辩娀洶櫫税櫭?，“你們是來讀書的還是來惹事的？”

    被鐘粵訓(xùn)了一嗓子，光頭和爆炸頭才稍微安分，聲音低下去，但還是用粵語嘟嘟囔囔。

    鐘粵又跟他們講了幾句，他們這才安靜下來。

    小插曲不過短短幾分鐘，旁聽了全過程的周渝卻滿頭黑線。

    就……不是任何人的問題。

    但還是換個(gè)座位吧。

    .

    任誰都不會(huì)愿意和刺頭似的小團(tuán)體坐在臨近，即便他們的大哥看起來比較明事理，但依舊跟定時(shí)炸/彈似的，隱患無窮。

    而且這茶館似的環(huán)境，周渝也不太適應(yīng)。

    但直接跟鐘粵提換座顯然不妥當(dāng)，保不準(zhǔn)他那幾個(gè)小弟會(huì)覺得周渝也對(duì)鐘粵有意見，一言不合懟起來。

    干脆找班主任問問，就說眼神不好看不清黑板，再讓老林幫著去跟鐘粵講，計(jì)劃通。

    于是午休一到，周渝直取三樓，起身時(shí)聽見鐘粵問他：“你中午有飯吃嗎？”

    “有，謝謝！”周渝喊了一嗓子，心里為對(duì)方熱情招呼他，而他居然想換走感到一絲慚愧。

    不過再一想，他對(duì)鐘粵又沒有意見，只是他倆畫風(fēng)完全不一樣，呆久了肯定要互相起摩擦，不如趁早分開，距離產(chǎn)生美，也就不再猶豫地繼續(xù)上樓。

    沒想到，到了老林辦公室，敲了幾次門沒人應(yīng)，反倒是旁邊的門“吱呀”一聲開了。

    “找林老師？”王主任一手橫拿著手機(jī)，看著他，“他回家打麻將了，下午再來吧。”

    說著他按了下手機(jī)屏幕，手機(jī)吱地叫了聲：“超級(jí)加倍！”

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