“好吧?！币γ蔁o(wú)奈道，“你要是不打算看數(shù)學(xué)，幫我看道題目?！?/br>
    “拿過(guò)來(lái)吧?！?/br>
    紀(jì)時(shí)當(dāng)然不會(huì)拒絕對(duì)方，數(shù)學(xué)題他平時(shí)練得也不少，反正每天的練習(xí)卷都是固定的，他不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不練手生。

    最重要的是，能把姚蒙難倒的絕對(duì)是很有意思的題目，很有挑戰(zhàn)的意義。

    紀(jì)時(shí)就把朱自清散文扔到一邊，開(kāi)始解這道數(shù)學(xué)題。

    事實(shí)上——

    對(duì)不起朱自清，他也不喜歡看散文，至少為了寫(xiě)作文不得不看的文章他都不喜歡，帶有強(qiáng)迫的性質(zhì)。

    但紀(jì)時(shí)知道，他沒(méi)有選擇，即使他花在語(yǔ)文上的時(shí)間不少，可這并不意味著他的語(yǔ)文就一定能考到高分，可如果不努力他恐怕比現(xiàn)在還更差。

    這又是紀(jì)時(shí)不能接受的結(jié)果。

    姚蒙給的這道題果然難度不小，放在考場(chǎng)上應(yīng)該就是最后一題的最后一個(gè)小問(wèn)，紀(jì)時(shí)差不多思索了快一刻鐘才有了點(diǎn)思路。

    姚蒙聽(tīng)見(jiàn)他的動(dòng)靜看過(guò)來(lái)：“有思路了？”

    “有一點(diǎn)?！奔o(jì)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “我也差不多有一點(diǎn)了，剛剛是一點(diǎn)思路都沒(méi)有。”姚蒙笑了笑，“那我們先各自想想，回頭對(duì)個(gè)答案？”

    紀(jì)時(shí)比了個(gè)ok的手勢(shì)。

    這道題其實(shí)屬于那種乍一看根本沒(méi)有思路的題，思路很難想，可一旦有了思路，做起來(lái)反而就不難了。

    紀(jì)時(shí)只在思路上卡了一會(huì)，想通之后速度就快了，他把答案解完之后拍了拍姚蒙后背：“你算完沒(méi)？”

    “剛搞定，給我一分鐘?！?/br>
    姚蒙重新轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把草稿紙遞給紀(jì)時(shí)，紀(jì)時(shí)也把自己的草稿紙給對(duì)方，兩人比對(duì)著一看，他們的步驟根本就是一模一樣，沒(méi)有任何區(qū)別。

    “這道題也想不出其他思路了。”姚蒙道，“我之前從別的角度考慮過(guò)，比如翻轉(zhuǎn)一下圖，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)不太行?！?/br>
    “我也往那邊想過(guò)?！奔o(jì)時(shí)笑了笑，“看來(lái)咱們理解都差不多?！?/br>
    明天就要考試了，晚自習(xí)教室里只剩走不掉的住校生，黃雅瓊和周偉樂(lè)都回家復(fù)習(xí)去了，不過(guò)這兩人就算回家也沒(méi)閑著，老是在qq上發(fā)些知識(shí)點(diǎn)，紀(jì)時(shí)主要是看黃雅瓊發(fā)的語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)。

    他這次考試的目標(biāo)是130分。

    上次他語(yǔ)文就是130，不過(guò)上次的試卷普遍分高，高三語(yǔ)文組不可能一直都這么仁慈的，這次的最高分和平均分絕對(duì)都會(huì)下跌。

    不過(guò)能多一分是一分，紀(jì)時(shí)拼的就是這個(gè)。

    等時(shí)間到晚上9點(diǎn)，離下晚自習(xí)還有一個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，班里的投影儀依舊被打開(kāi)了，這次倒沒(méi)放《侏羅紀(jì)公園》這類(lèi)的驚險(xiǎn)片，放的是一部奧獎(jiǎng)片，叫《美麗心靈》，講的是數(shù)學(xué)家約翰·納什的故事。

    紀(jì)時(shí)覺(jué)得，考試前一天晚上看這種故事其實(shí)會(huì)造成心理壓力的，不過(guò)演員確實(shí)演得很好，而且主角的人生經(jīng)歷對(duì)他的學(xué)習(xí)也有所啟示——從某種程度上說(shuō)，約翰·納什那種沉浸的瘋魔或許是他欠缺的東西。

    當(dāng)然，紀(jì)時(shí)永遠(yuǎn)是做不到那一步的，那是屬于天才的瘋魔與孤獨(dú)。

    奧獎(jiǎng)片現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)也很有市場(chǎng)，類(lèi)似于那些公知?dú)庀⑹愕臍W美名人勵(lì)志演講，國(guó)內(nèi)的導(dǎo)演們依然在努力沖奧，中外合拍片也是香餑餑，紀(jì)時(shí)覺(jué)得2005年以前的奧獎(jiǎng)片質(zhì)量都算是很不錯(cuò)的，但后面就開(kāi)始越來(lái)越讓人看不懂了，就跟之前的那幾部國(guó)內(nèi)大片《饅頭》似的，不知道到底想講一個(gè)什么故事。

    “我怎么覺(jué)得咱們班人越來(lái)越有深度了?！奔o(jì)時(shí)忍不住吐槽。

    “我也覺(jué)得。”姚蒙嘆氣，“下次我?guī)А蹲兿喙纸堋穪?lái)放吧，那個(gè)挺好看的，還有《小鬼當(dāng)家》，我覺(jué)得也不錯(cuò)。”

    紀(jì)時(shí)：“……”

    姚蒙看紀(jì)時(shí)表情有點(diǎn)微妙，不由問(wèn)他：“怎么了？”

    姚蒙大概不知道，在未來(lái)某一天，《小鬼當(dāng)家》里的一位金發(fā)男性會(huì)成為丑國(guó)總統(tǒng)兼話題制造機(jī)。

    “我總感覺(jué)咱們兩次月考離得挺近的，這次就沒(méi)有上次準(zhǔn)備充分的感覺(jué)。”回宿舍的路上，姚蒙和紀(jì)時(shí)說(shuō)。

    他倆果然都沒(méi)吃飽，又去食堂買(mǎi)了點(diǎn)飯，還買(mǎi)了一袋面包留到明天早上吃。

    “我也覺(jué)得?！奔o(jì)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，“可現(xiàn)在還是上學(xué)期，等下學(xué)期考試的節(jié)奏應(yīng)該會(huì)更頻繁?！?/br>
    “是啊?！?/br>
    那到時(shí)候大概就不存在所謂的復(fù)習(xí)了，他們應(yīng)該都到隨時(shí)隨地就能上考場(chǎng)的境界了。

    不過(guò)月考畢竟還是不一樣的，下晚自習(xí)之后，他和姚蒙繞到樓下看了眼考場(chǎng)座次表，紀(jì)時(shí)第一次看到自己的名字出現(xiàn)在第1考場(chǎng)。

    他前面全部是那些顯赫了整個(gè)高中三年的名字，以前的他甚至沒(méi)有去看第1考場(chǎng)的勇氣。

    但是現(xiàn)在，他和他們?cè)谕婚g考場(chǎng)，和他們并排。

    第73章 語(yǔ)文 作文什么的

    考試這天下了場(chǎng)小雨，雖然不大，雨點(diǎn)打在身上終究讓人覺(jué)得不太舒服，傘被風(fēng)吹得晃來(lái)晃去，天也很陰，紀(jì)時(shí)和姚蒙一起往考場(chǎng)的方向走，走著走著干脆丟掉傘，把帽子戴好，再裹好圍巾，一路狂奔著往教學(xué)樓沖。

    到了樓下，紀(jì)時(shí)扶著墻喘了口氣，才慢吞吞一階一階爬著樓梯。

    “還早呢，不急。”姚蒙輕聲說(shuō)，爬到第二層的時(shí)候往下看，不少人這會(huì)還在往校門(mén)口趕，不過(guò)他倆考試一般都出門(mén)比較早，畢竟是考試，總不好像平時(shí)上課那么隨意。

    “總算到了。”紀(jì)時(shí)打了一個(gè)哈欠，“昨晚想著考試的事情沒(méi)太睡著。”

    “我也是?！币γ蓱?yīng)了一聲，見(jiàn)紀(jì)時(shí)看著他，表情有些不好意思，“好歹是第一次進(jìn)那個(gè)考場(chǎng)哎?！?/br>
    紀(jì)時(shí)摸了摸鼻子，其實(shí)他也有些緊張。

    那畢竟是第一考場(chǎng)，誰(shuí)第一次去不會(huì)覺(jué)得緊張？幸虧還有姚蒙陪他一起，留他一個(gè)人面對(duì)強(qiáng)化班那群真學(xué)霸們，紀(jì)時(shí)絕對(duì)會(huì)覺(jué)得壓力倍增。

    兩人到樓上的時(shí)候，各間考場(chǎng)已經(jīng)都開(kāi)了，不過(guò)監(jiān)考老師還沒(méi)到，紀(jì)時(shí)背著包，手上拿著一本作文寶典，進(jìn)考場(chǎng)先找自己的座位。

    他在第1考場(chǎng)的第11號(hào)座位，姚蒙在他后面一點(diǎn)，四周都是不熟悉的面孔，紀(jì)時(shí)坐下來(lái)的時(shí)候，依然能夠察覺(jué)到兩邊投來(lái)的關(guān)注的視線。

    1班和2班那些學(xué)霸們彼此之間應(yīng)該是互相認(rèn)識(shí)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，自己這張臉恐怕會(huì)很陌生，事實(shí)上，紀(jì)時(shí)在第4考場(chǎng)的時(shí)候就已經(jīng)見(jiàn)過(guò)不少1班和2班的學(xué)生了，不過(guò)整個(gè)高三年級(jí)這么學(xué)生，只有能在第1考場(chǎng)的才是真正的天之驕子。

    紀(jì)時(shí)依然有種自己是渣渣的感覺(jué)，他估計(jì)姚蒙的心情也和他差不多。

    翻了會(huì)作文寶典，紀(jì)時(shí)感覺(jué)自己吸收到足夠的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)了，這才在監(jiān)考老師的提醒下把包放到教室前面去。

    紀(jì)時(shí)記得，這間考場(chǎng)非強(qiáng)化班的學(xué)生并不多，好像只有四五個(gè)的樣子，其他都是強(qiáng)化班的學(xué)生，今天的監(jiān)考老師好像也是強(qiáng)化班的班主任之一，平時(shí)年級(jí)上有什么活動(dòng)經(jīng)常站在隊(duì)伍的第一排，不過(guò)他印象并不清晰，他平時(shí)其實(shí)不太關(guān)注這個(gè)。

    考試開(kāi)始之后，紀(jì)時(shí)躁動(dòng)的情緒慢慢就平靜了下來(lái)。

    成績(jī)畢竟只代表過(guò)去，而且這次考場(chǎng)還是依據(jù)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)的成績(jī)進(jìn)行排名的，他真正的實(shí)力并沒(méi)有那么優(yōu)秀。

    而且紀(jì)時(shí)還有一種想法——他現(xiàn)在的排名畢竟只是11而已，他前面還有足足10個(gè)人，那也還沒(méi)到可以驕傲的時(shí)候。

    ……

    語(yǔ)文試卷先發(fā)了下來(lái)。

    紀(jì)時(shí)現(xiàn)在覺(jué)得自己其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步挺大的了，至少他看到語(yǔ)文卷子沒(méi)有厭惡感，甚至隱隱有種期待的情緒，而且這學(xué)期做了這么多次練習(xí)，他慢慢摸清了語(yǔ)文試卷的套路。

    論天賦，論對(duì)題目的敏感性，他是絕對(duì)比不過(guò)黃雅瓊的，不管怎樣他絕對(duì)不可能做到對(duì)方那樣的高分，紀(jì)時(shí)對(duì)這一點(diǎn)有很清晰的認(rèn)知。

    所以他需要讓自己平靜下來(lái)，不盲目追求所謂的高分，也不要求自己把題目做得多么多么完美，竭盡自己所能即可，在不丟分的地方盡量不丟分。

    首先就是前幾道選擇題和默寫(xiě)題。

    這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，雖然考試內(nèi)容偏寬泛，可只要足夠重視基礎(chǔ)就一定能寫(xiě)好，最重要的是不能忽略了對(duì)它們的復(fù)習(xí)，不能覺(jué)得自己一定會(huì)。

    他們語(yǔ)文老師就舉了上次模擬考“戶樞不蠹”的例子，說(shuō)蠹字這一次是考在默寫(xiě)里，下次就可能考讀音，雖說(shuō)蘇省近幾年的試卷都是四平八穩(wěn)不出格，可難保出卷老師哪次就想拉開(kāi)差距呢？

    紀(jì)時(shí)前段時(shí)間也在單項(xiàng)上花費(fèi)了一些精力。

    他做選擇題的時(shí)候變得更仔細(xì)了，只有確認(rèn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)才會(huì)勾掉，有猶豫的選項(xiàng)他都會(huì)留到一邊思考之后再選，其實(shí)多音字和多義字這些考的都是很常見(jiàn)的字，比如“著”“彈”“曲”這些，分辨起來(lái)其實(shí)不難，關(guān)鍵還是要細(xì)心。

    紀(jì)時(shí)平時(shí)會(huì)練，但他主要是記同一個(gè)字組成的常見(jiàn)詞，像彈琴和彈冠相慶就經(jīng)常會(huì)考，不過(guò)也不能看太多次，看的次數(shù)多了真的會(huì)搞混。

    默寫(xiě)題這次總算沒(méi)有“戶樞不蠹”這種變態(tài)句了，考的依然是老師們熱愛(ài)的《龜雖壽》，“老驥伏櫪”那句翻來(lái)覆去地考，紀(jì)時(shí)感覺(jué)曹cao的《觀滄?！泛汀洱旊m壽》真的經(jīng)常被考，大概是太經(jīng)典的緣故。

    還有龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，這次雖然沒(méi)考，紀(jì)時(shí)估計(jì)下一次又要開(kāi)始了。

    他們這次的默寫(xiě)題還有周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》和《孟子》里的“二者不可得兼”那句，默寫(xiě)上整體沒(méi)有設(shè)置什么難度。

    當(dāng)然，到了文言文理解，紀(jì)時(shí)終于開(kāi)始感受到老師們的森森惡意。

    這次的文言文理解，不是一般的難。

    有一道題是對(duì)于原文語(yǔ)意的理解，在沒(méi)把整篇文章讀明白的情況下是很難選出來(lái)的，但問(wèn)題是文章本領(lǐng)就很有難度，生僻字比較多，逐字逐句理解并不容易。

    后面還有一道要求翻譯原句的題，紀(jì)時(shí)也覺(jué)得不簡(jiǎn)單。

    他古文上的造詣本就不太行，平時(shí)試卷出得簡(jiǎn)單，他倒并沒(méi)有在文言文理解上糾結(jié)太久，但這一次，紀(jì)時(shí)的的確確感受到難度了，他懷疑是上次聯(lián)考卷子出得太簡(jiǎn)單，教研組的老師們怕他們驕傲，特意再加點(diǎn)難度。

    紀(jì)時(shí)帶著猜測(cè)，又認(rèn)真把全文讀了兩遍，才把這篇文言文理解題全部做完了。

    但這篇文言文理解題卻擠占了他寫(xiě)文章閱讀和古詩(shī)詞鑒賞的時(shí)間，這兩篇的難度和平時(shí)月考倒是相當(dāng)，紀(jì)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間和平時(shí)差不多。

    讓他感動(dòng)的是，這次老師們總算沒(méi)選那種讓人云里霧里的文章，居然節(jié)選了一篇記敘文的段落，雖然記敘文中人物的方言和行為紀(jì)時(shí)也不太理解，可他至少明白主人公在做什么，不像之前的閱讀理解，他一篇文章讀下來(lái)都不知道作者想表達(dá)什么。

    作文依舊是一篇記敘文，他們下半學(xué)期這么多次月考，每次月考最后的大作文都是記敘文，一篇議論文和說(shuō)明文也沒(méi)有考過(guò)，蘇省并不是不考這幾種文體，但放眼近幾年的高考作文，考議論文和說(shuō)明文的情況很少，老師們?cè)诰毩?xí)和考試上自然也有側(cè)重點(diǎn)。

    不過(guò)和平時(shí)不一樣的是，這次的作文居然是以寓言引出的，大意是森林里的動(dòng)物們?nèi)鮮ou強(qiáng)食，都以自己的生存理念延續(xù)著自己的生命，每個(gè)人也都有屬于自己的生存理念與技巧，請(qǐng)以此為題寫(xiě)一篇作文，文體自選。

    高考其實(shí)也會(huì)強(qiáng)調(diào)文體自選，但有些文體一看就不適合寫(xiě)議論文或者說(shuō)明文，自然還是以記敘文為主。

    紀(jì)時(shí)輕敲著筆帽，在草稿紙上寫(xiě)上四個(gè)大字——生存理念。

    他忍不住思維發(fā)散，這篇文給曾泰然寫(xiě)，他又會(huì)把他爺爺怎么樣？

    其實(shí)這樣的作文挺難寫(xiě)的，畢竟生存理念這個(gè)概念的涵義有些大，就像去年的《好奇心》這篇作文，看起來(lái)很好寫(xiě)，但這樣的題目實(shí)在是太大了，反而很難找到合適的切入點(diǎn)。

    生存理念，也就是人類(lèi)生存的理念。

    紀(jì)時(shí)皺眉陷入了沉思。

    剛剛寫(xiě)那篇文言文題已經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，留給他思考加寫(xiě)作文的時(shí)間只剩下50分鐘，紀(jì)時(shí)想了五、六分鐘，都沒(méi)想過(guò)該怎么去把這樣的一個(gè)題目寫(xiě)好。

    光是寫(xiě)好可能都有些難，更別提寫(xiě)出亮點(diǎn)和吸引力。

    教室里的鐘一分一秒不斷流逝著，紀(jì)時(shí)的筆依舊圈在生存理念這四個(gè)字上。

    作為人類(lèi)的生存理念，用這種題目來(lái)考高中生不覺(jué)得太大了嗎？

    紀(jì)時(shí)的目光不由盯著后兩個(gè)字——理念。

    如果說(shuō)生存是一個(gè)實(shí)際的概念，理念就是一個(gè)抽象的概念，他既可以指人的思想，也可以指品德，道德，至少在高中生的作文里，它必須是一個(gè)正能量的東西。

    總不能說(shuō)我的生存理念是人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人，這么說(shuō)未必有錯(cuò)，卻有點(diǎn)不符合高中生的氣質(zhì)，跟社會(huì)大佬似的。

    理念確定了之后，就可以把范圍再縮窄一些了，比如誠(chéng)實(shí)，比如寬容，比如……總之，全部是正能量的好的品德。

    紀(jì)時(shí)稍稍松了口氣，至少他知道該寫(xiě)什么了。