“木兔光太郎的狀態(tài)暫時(shí)估計(jì)還不錯(cuò), 大平和川西你們加大攔網(wǎng)施壓，其余的交給鷲匠。”

    “是！”

    “木兔現(xiàn)在狀態(tài)只對(duì)他一個(gè)人施壓恐怕效果一般。記得對(duì)他們二傳手連環(huán)施壓?！?/br>
    “是！”

    鷲匠鍛治總結(jié)著接下來的打法, 目光看著這群他一直看著成長的孩子們。

    白布賢二郎在和牛島若利和五色工溝通，也?就是接下來的攻擊戰(zhàn)術(shù)。

    鷲匠陽太和大平獅音還有川西太一溝通。

    大概也?就是過會(huì)兒攔網(wǎng)的時(shí)候采取封什么路線。

    幾個(gè)人討論的差不多了也?就重?新上了賽場(chǎng)。

    對(duì)面?的陣容和白鳥澤屬于同一類型的隊(duì)伍。

    以攻手為主，其他戰(zhàn)術(shù)為輔, 所有的戰(zhàn)術(shù)都是為了攻手更好的得分。

    隊(duì)內(nèi)還都有一個(gè)差別于普通人超強(qiáng)攻手。

    兩位二傳手也?在運(yùn)用自己的攻手的方式上和其他隊(duì)伍不一樣。

    他們更像是作為攻手的副手，只是為了配合讓他們隊(duì)內(nèi)的王牌更好的得分, 他們甘愿作配。

    白布賢二郎很知道對(duì)面?二傳手的想法了，大概是因?yàn)樗麄兌加兄瑯拥亩ㄎ弧?/br>
    也?正是因?yàn)檫@樣的相似，他在了解赤葦京治的心理上, 還是有很大把握的。

    所以在溝通完主攻手們, 他就再去溝通了副攻手。

    針對(duì)對(duì)方攻手和二傳手，最直接的就是副攻手了。

    當(dāng)然他們還有鷲匠陽太。

    川西太一是選擇性攔網(wǎng)的類型，和天?童覺差不多, 兩個(gè)人搭配起來最多的就是單人攔網(wǎng)。

    但是鷲匠陽太在場(chǎng)的話，他就不能依靠天?童覺了。

    好在他預(yù)判性攔網(wǎng)還是很不錯(cuò)的。

    更何況對(duì)面?又?是個(gè)極其單純的攻手。

    很好看懂。

    川西太一知道白布賢二郎壓力很大。

    他也?能理解這樣的壓力。

    白鳥澤在這個(gè)學(xué)期之前都是單打獨(dú)斗的類型。

    畢竟大家都有一定的實(shí)?力, 在國中的期間也?都是赫赫有名。

    但是來到了白鳥澤, 就注定了，會(huì)成為牛島若利身后配角。

    川西太一在國中其實(shí)?還算不錯(cuò), 身高上有優(yōu)勢(shì)，在攔網(wǎng)上也?有著敏銳的反應(yīng)力。

    進(jìn)了白鳥澤之后不算順利，但也?在眾多人中最后脫穎而?出坐上了首發(fā)的位置，也?算是對(duì)得起他這么多年的努力。

    他對(duì)自己的實(shí)?力很有自信。也?沒想讓對(duì)方的攻手在他們面?前繼續(xù)囂張。

    他余光已經(jīng)?看到了木兔開始跳了。

    木兔這人很單純，他真扣和假扣之間，眼神是不一樣的。

    所以他立即就能分辨，找準(zhǔn)了起跳時(shí)間，直接起跳。

    球已經(jīng)?到了木兔光太郎手邊，木兔蹙了蹙眉，川西太一找到的角度實(shí)?在太好了，他扣下去只會(huì)被徹底攔下來。

    但木兔光太郎并不是那種死板的攻手，他大多會(huì)給自己選擇扣球路線的時(shí)間。

    果然他避開了川西太一的攔網(wǎng)，找了比較難接的角度扣了球。

    而?鷲匠陽太早就在那兒等著了。

    鷲匠陽太能封死木兔一次，就會(huì)有第二次，也?會(huì)有其他的更多次。

    在被川西學(xué)長和大平獅音封住的路線，已經(jīng)?相當(dāng)于控制了木兔光太郎的進(jìn)攻路線了。

    接下來只要在鎖定的范圍，就能守住木兔光太郎的球。

    鷲匠陽太一個(gè)魚躍穩(wěn)穩(wěn)接住。

    對(duì)面?的木兔光太郎只想撓頭?，“又?來！”

    當(dāng)然不止是如此，還會(huì)接著來。

    木兔光太郎頭?疼，但他必須繼續(xù)進(jìn)攻，了前幾次被封住的情?緒已經(jīng)?又?起來了。

    在再次反復(fù)的時(shí)候，他開始有些懷疑自己的能不能得分。

    他真的挺想說?‘別給我傳球了?！?/br>
    因?yàn)橥耆荒艿梅职。。。?/br>
    川西太一已經(jīng)?察覺到對(duì)方的木兔光太郎開始情?緒低落了。

    剛好再加把力。

    在木兔光太郎情?緒崩盤，扣球的時(shí)候有些猶豫，被攔網(wǎng)徹底攔了下來。

    川西太一一直細(xì)微的盯著木兔光太郎的情?緒。

    敏銳的，迅速的，及時(shí)的。

    就在剛好的那一點(diǎn)?，完美的攔了下來。

    川西太一激動(dòng)的跑過去和大平獅音擁抱。

    “干得不錯(cuò)！”

    何止干得不錯(cuò)，完全是致命的最后一擊，木兔光太郎直接頹廢。

    木兔光太郎耷拉著雙肩，是真的進(jìn)攻不了。

    梟谷高校的教練發(fā)現(xiàn)了也?沒打算暫停，而?是目光投給了赤葦。

    赤葦京治接收到消息，很快意會(huì)了意思?。

    木兔光太郎學(xué)長雖然有的時(shí)候狀態(tài)不好，但是大部?分時(shí)候還是很靠譜的。

    所以在場(chǎng)內(nèi)的隊(duì)員也?并不是如臨大敵，“那這段時(shí)間我就不傳球給木兔學(xué)長了?！?/br>
    木兔光太郎：？？？

    貓頭?鷹木兔眨了眨眼睛，“真就不傳了？”

    赤葦很認(rèn)真的并沒有否認(rèn)這個(gè)答案，“剛好學(xué)長借著這個(gè)機(jī)會(huì)好好恢復(fù)狀態(tài)，畢竟梟谷不能沒有學(xué)長。”

    木兔光太郎耷拉著的雙肩突然的又?有了力量。

    畢竟赤葦?shù)脑拰?duì)于他來說?，真的很受用。

    木兔光太郎真就慢慢我恢復(fù)了精力。但第一局也?結(jié)束了。