他想拒絕，可對(duì)上聞則的眼神后，又選擇了敷衍：“以后再說(shuō)，說(shuō)不定我們有緣，真的有一天就成為同桌了。”

    “主任，找到監(jiān)控室了。”前去探路的小單，很快返回，帶來(lái)一個(gè)好消息。

    監(jiān)控室中的設(shè)備，果然還在正常運(yùn)轉(zhuǎn)，幾人在機(jī)器前搗鼓片刻，很快找到想要的資料。

    從十三中的大巴到達(dá)培喬門口那時(shí)開(kāi)始看起，他們找到了門口傳達(dá)室附件的攝像頭。

    監(jiān)控開(kāi)始播放，一點(diǎn)點(diǎn)拖動(dòng)進(jìn)度條，隨后定格在關(guān)鍵畫(huà)面。

    培喬中學(xué)的硬件設(shè)施是頂尖的，攝像頭高清，但因?yàn)槿颂?，距離有些遠(yuǎn)，辨別人臉還需要一些時(shí)間。

    異能局的幾人還在努力辨別當(dāng)時(shí)聞則究竟在看什么東西，卻聽(tīng)站在房間角落的晏玖開(kāi)口了。

    “站在大巴門口的不是我嗎？”

    趙熠回頭，“這個(gè)穿校服的學(xué)生，是你？那這個(gè)呢？你抱著的這個(gè)女，應(yīng)該是女生是誰(shuí)？”

    “可不敢亂說(shuō)，對(duì)人家女生不好，這是林輕輕，她差點(diǎn)摔跤，我就是扶了一把?！?/br>
    林輕輕？

    趙熠覺(jué)得這個(gè)名字有些耳熟，隨后，很快在記憶中翻找到了和這個(gè)名字有關(guān)的信息。

    準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，這段信息來(lái)自夢(mèng)魘的記憶。夢(mèng)魘在記憶中，聽(tīng)到某人的一句話。

    “我想起來(lái)了，林輕輕是聞則的初戀?！?/br>
    初戀？這個(gè)詞對(duì)于趙熠來(lái)說(shuō)很陌生，可聞則杵在房間里，他也不敢張揚(yáng)地通過(guò)心靈鏈接征求其他幾人的意見(jiàn)。

    他只能通過(guò)自己貧乏的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，聞則是因?yàn)槌鯌僖伤坪完叹帘г谝黄鸩攀艿酱碳ぷ屵@個(gè)夢(mèng)世界失控的？

    趙熠偷偷看了一眼角落的兩個(gè)學(xué)生，晏玖在閉目養(yǎng)神，聞則目光灼灼地盯著他看。

    從這兩人的相處模式，似乎又不像是有矛盾的樣子，反而像是關(guān)系極好的朋友。少年之間的感情糾葛，實(shí)在是太難理解。

    “趙主任，你們不是在找夢(mèng)魘的下落嗎？”晏玖忽然問(wèn)了一句。

    趙熠回過(guò)神來(lái)，對(duì)小單說(shuō)：“繼續(xù)看，看夢(mèng)魘到底藏在什么地方?！?/br>
    可惜的是，夢(mèng)魘對(duì)于學(xué)校內(nèi)的監(jiān)控布局似乎了如指掌，幾乎沒(méi)拍到幾個(gè)關(guān)于他的鏡頭，自然也無(wú)從推斷關(guān)鍵的交匯點(diǎn)到底是什么地方。

    “看來(lái)，還是得把人抓住先?！壁w熠嘆了口氣，“我們先去找這個(gè)女生，我讀取過(guò)夢(mèng)魘的記憶，聽(tīng)到他們提起過(guò)林輕輕。”

    晏玖一愣，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)屏幕依舊定格在校門口那一幕。他本來(lái)是覺(jué)得沒(méi)什么，卻不知為何背脊發(fā)涼。

    只是，林輕輕失蹤，這件事晏玖始終有些愧疚，于是說(shuō)：“好?！?/br>
    幾人走出監(jiān)控室，準(zhǔn)備到其他亮著燈的地方再去看看。

    晏玖正準(zhǔn)備動(dòng)，卻被聞則輕輕拉了一下手臂：“你為什么要找林輕輕？”

    “啊。她是我們十三中一起過(guò)來(lái)交流的學(xué)生，我現(xiàn)在有能力總是要把他們一個(gè)不少的帶回去。”

    說(shuō)完，晏玖又有些出神。

    其實(shí)，經(jīng)過(guò)聞則這一問(wèn)，他才覺(jué)得自己很不對(duì)勁。他真的太在意那些十三中的學(xué)生了，甚至覺(jué)得如果不能一人不漏地把人帶出去，就會(huì)遺憾終身。

    明明他是個(gè)外來(lái)者，除去契約者外和這個(gè)世界沒(méi)有任何聯(lián)系。

    “走吧?！?/br>
    聞則點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻回到設(shè)備旁邊，按下幾個(gè)按鈕。

    在最上面的那段晏玖扶著林輕輕的屏幕上跳出幾個(gè)字來(lái)——是否確認(rèn)刪除？

    [是］

    聞則毫不猶豫按下按鈕，永久刪除。

    晏玖：“你刪這個(gè)干什么？”

    聞則一臉淡定：“影響不好?！?/br>
    “晏玖，聞則？”

    已經(jīng)走出門的異能局一行四人，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有跟上。丁旬回頭問(wèn)了一句。

    “來(lái)了?！?/br>
    晏玖也顧不上多問(wèn)，拉著聞則的手就沖了出去。

    一行人按照亮光的指引，一個(gè)個(gè)教室找了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)其他教室里的情況都差不多，都是被題海折磨的學(xué)生。

    只是這些教室里的學(xué)生，是培喬中學(xué)的學(xué)生而已。

    趙熠幾人倒是長(zhǎng)吁一口氣，看來(lái)這次的夢(mèng)世界，并不殘酷。

    “主任，找到教導(dǎo)處了，那個(gè)林輕輕被關(guān)在教導(dǎo)處?！必?fù)責(zé)探路的小單再次返回，帶來(lái)了好消息。

    跟隨他的指引，幾人迅速到了教導(dǎo)處附近。

    “不好！”趙熠低聲道，“林輕輕有危險(xiǎn)。”

    幾只穿著黑色西裝帶著黑色墨鏡，手里還拿著槍的小熊玩偶，正對(duì)教導(dǎo)處擺出攻擊陣勢(shì)。

    其中一只小熊玩偶，不知從什么地方，抽出一把□□，擺好架勢(shì)就要開(kāi)槍襲擊。

    “救人！”

    眾人還來(lái)不及反應(yīng)，又聽(tīng)教導(dǎo)處里傳來(lái)一聲怒吼：“你們想對(duì)我的學(xué)生干什么！”

    教導(dǎo)處內(nèi)沖出來(lái)一只戴眼鏡的小熊玩偶，一邊叉腰怒吼，一邊拿起對(duì)講機(jī)呼叫支援。

    “全體老師，全體老師有恐怖分子襲擊校園，快來(lái)教導(dǎo)處支援！”

    短短幾分鐘之內(nèi)，從各個(gè)角落沖出來(lái)戴眼鏡的小熊玩偶，和黑西裝小熊戰(zhàn)成一團(tuán)。

    晏玖看得瞠目結(jié)舌。

    不是，這些小熊玩偶不是一伙的嗎？

    它們?cè)趺创蚱饋?lái)了？

    第44章 誰(shuí)的記憶

    黑西裝小熊拿著熱武器, 但它們對(duì)上同樣是小熊玩偶的敵人，卻選擇最原始的手段。