從大學(xué)講師到首席院士 第252節(jié)
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“對(duì),聽(tīng)你的,你是負(fù)責(zé)人,要是沒(méi)有你,我們連爭(zhēng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)都沒(méi)有?!毙ば掠钜哺?。 顏靜自然是支持王浩的。 王浩道,“如果有人再說(shuō)讓我們做次項(xiàng)目,你們就談交流重力實(shí)驗(yàn)研究成果?!?/br> “我們的成果才是最好的,他們的成果和我們的差異很大,憑什么他們是主項(xiàng)目?” “項(xiàng)目是科學(xué)基金會(huì)主導(dǎo)的,又不是基礎(chǔ)科學(xué)中心?!?/br> “這個(gè)調(diào)子必須定下來(lái),如果我們不說(shuō)話,他們就當(dāng)成默認(rèn)了,到時(shí)候不止是做次項(xiàng)目,受制于人,經(jīng)費(fèi)都會(huì)少很多!” 王浩道,“下周的會(huì)議也要重視,我也好好準(zhǔn)備一下。” 他說(shuō)的很認(rèn)真。 本來(lái)覺(jué)得來(lái)參加個(gè)會(huì)議是很輕松的,就是過(guò)了一趟走個(gè)過(guò)程,然后拿走經(jīng)費(fèi)開(kāi)始做研究,結(jié)果竟然有人提出什么掛靠項(xiàng)目? 基礎(chǔ)科學(xué)中心? 有什么本事,讓我們配合實(shí)驗(yàn)研究? 第一百八十七章 討論會(huì)上的唇槍舌戰(zhàn),王浩:我期待基礎(chǔ)科學(xué)中心的配合! 項(xiàng)目自主,就是底線。 如果只是名義上的‘次項(xiàng)目’,同樣是做超導(dǎo)機(jī)制的研究,以其他機(jī)構(gòu)更大的項(xiàng)目為主,也是可以接受的。 現(xiàn)在的‘次項(xiàng)目’則是真正意義上的次項(xiàng)目。 主次分明。 物理實(shí)驗(yàn)室的交流重力項(xiàng)目,等于是充當(dāng)了基礎(chǔ)科學(xué)中心超導(dǎo)機(jī)制研究項(xiàng)目的一部分。 這一部分還是失去自主權(quán)的,其中最不能接受的是兩個(gè)方面,一個(gè)就是需要配合基礎(chǔ)科學(xué)中心的研究進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就等于是失去了實(shí)驗(yàn)自由。 當(dāng)項(xiàng)目失去了實(shí)驗(yàn)自由,就是被指揮著進(jìn)行研究,只是充當(dāng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的機(jī)器,還有什么意義? 他們想進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)驗(yàn),還要向基礎(chǔ)科學(xué)中心做申請(qǐng),完全失去了獨(dú)立研究的空間。 同時(shí),也會(huì)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)受限。 這大概也是超導(dǎo)辦公室,好多人同意這個(gè)方式的原因之一。 掛靠項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)肯定是受限的,原本能撥款五千萬(wàn)的項(xiàng)目,一掛靠也就還剩下三千萬(wàn)。 另外,不能接受的就是單方向的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)共享。 在一定程度上,單方向的數(shù)據(jù)貢獻(xiàn),等于是把成果交給了基礎(chǔ)科學(xué)中心,即便主研究還是他們做的,但基礎(chǔ)科學(xué)中心平白就會(huì)共享成果,還可以根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)室的成果去繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。 換做只是何毅、肖新宇等人,并不會(huì)太過(guò)于抵觸,因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)室確實(shí)規(guī)模很小,不管是人員的研發(fā)水平,還是實(shí)驗(yàn)條件都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上基礎(chǔ)科學(xué)中心。 他們說(shuō)白了就是想拿經(jīng)費(fèi),有經(jīng)費(fèi)支持就可以做實(shí)驗(yàn)、有成果,還可以擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模。 一般小實(shí)驗(yàn)室都是如此。 正常掛靠項(xiàng)目對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)是有好處的,前提是物理實(shí)驗(yàn)室無(wú)法靠自身研究出大成果。 但是,王浩加入了項(xiàng)目,前提就是不成立的。 王浩最無(wú)法接受的還是第一條,失去了項(xiàng)目自主權(quán),就失去了繼續(xù)研發(fā)的意義。 他沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的需求,也沒(méi)有發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的需求。 在數(shù)據(jù)共享方面,他最開(kāi)始想的是雙方能夠進(jìn)行正常的數(shù)據(jù)共享,你共享給我、我也共享給你,以平等地位來(lái)共享,哪怕吃一點(diǎn)虧也沒(méi)關(guān)系,大家畢竟都是為了超導(dǎo)的機(jī)制研究努力。 單方向就完全不能接受了。 反之,他甚至覺(jué)得,物理實(shí)驗(yàn)室才應(yīng)該作為主項(xiàng)目機(jī)構(gòu),因?yàn)樗麄兪切碌姆较?,新的方向就有新的潛力,而且是不確定有多大的潛力。 基礎(chǔ)科學(xué)中心的超導(dǎo)項(xiàng)目,潛力則是可以看得見(jiàn)的。 實(shí)際上,他們的項(xiàng)目和科學(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的研究類似,目的都是研究高溫超導(dǎo)的機(jī)制。 科學(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的研究,是采用國(guó)際合作模式進(jìn)行的,十幾年時(shí)間下來(lái),也有了很多的成果,但也只是把高溫超導(dǎo)材料的溫度,提升了十幾k而已,依舊是常規(guī)的高溫超導(dǎo)材料,在底層的超導(dǎo)機(jī)制理論上也沒(méi)有質(zhì)的突破。 所以,基礎(chǔ)科學(xué)中心的研究,也很難說(shuō)能有多大進(jìn)展。 王浩思考著搖搖頭,也開(kāi)始了自己對(duì)于會(huì)議的準(zhǔn)備,他要找一條新的研究方向。 這個(gè)研究方向早就已經(jīng)想好了,就只是沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)而已,他本來(lái)想著新的項(xiàng)目開(kāi)始以后,再開(kāi)啟大方向進(jìn)行系統(tǒng)性的研究。 現(xiàn)在看來(lái)必須提前了。 建立任務(wù)—— 【任務(wù)三】 【研究項(xiàng)目名稱:以交流重力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)構(gòu)建超導(dǎo)機(jī)制的數(shù)學(xué)模型(任務(wù)難度:c)?!?/br> 【靈感值:0?!?/br> “c級(jí)?還好……” 王浩看了一下任務(wù)等級(jí)也輕呼了口氣。 如果是構(gòu)建超導(dǎo)機(jī)制的數(shù)學(xué)模型,難度肯定在s級(jí)或s+級(jí),‘以交流重力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)’,難度自然是大大的減小。 在建立好任務(wù)以后,他就開(kāi)始查看交流重力的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),很多數(shù)據(jù)都已經(jīng)在腦子里了。 根據(jù)數(shù)據(jù)做數(shù)學(xué)模型,還是要進(jìn)行系統(tǒng)性的分析。 這并不像是解一個(gè)方程,而是針對(duì)數(shù)據(jù)必須有精細(xì)的把握,并找出其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)邏輯。 整體來(lái)說(shuō),是一個(gè)鎖碎而繁雜的研究。 …… 第二天,工作依然。 上午的時(shí)候,幾人就一起去了自然基金會(huì)。 這天來(lái)參會(huì)的人變多了,因?yàn)榭茖W(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)來(lái)人了,基礎(chǔ)科學(xué)中心也派了人過(guò)來(lái)。 新來(lái)的人見(jiàn)面,自然是一番寒暄不談。 基礎(chǔ)科學(xué)中心的來(lái)人,主要以江建教授為主,他是高溫超導(dǎo)機(jī)制項(xiàng)目的研究員之一,還曾經(jīng)在科學(xué)院物理所工作過(guò)。 科學(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的來(lái)人,為首的是個(gè)五十左右的女教授,名字叫洪俊娟,他們是來(lái)了三個(gè)人,就相當(dāng)于代表了超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室。 這次的會(huì)議和科學(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室關(guān)系不大,他們只是因?yàn)閰⑴c了交流重力后續(xù)項(xiàng)目才過(guò)來(lái)參會(huì)的。 只可惜,向乾生團(tuán)隊(duì)的研究成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上物理實(shí)驗(yàn)室。 洪俊娟和王浩握手認(rèn)識(shí)后,也笑說(shuō)道,“真是沒(méi)想到啊,王教授,你這個(gè)馬上獲得菲爾茲的大數(shù)學(xué)家,連做超導(dǎo)研究都很可以?!?/br> “我來(lái)之前問(wèn)了向教授,他都不好意思說(shuō)來(lái),估計(jì)要等會(huì)議那天才能見(jiàn)到。” 王浩聽(tīng)的愣了一下,好奇的笑道,“洪教授,你這么說(shuō),傳出去,向教授不會(huì)怪你嗎?” “他怪就怪了!” 洪俊娟不在意的擺手道,“我都是有什么說(shuō)什么,這個(gè)事情就是這樣的,向教授的水平,我還是知道的,他輸?shù)男姆诜?!?/br> “基礎(chǔ)科學(xué)中心那邊也一樣,他們的項(xiàng)目我們也有參與,有什么水平大家心里都清楚。” 她似乎是注意到,身后有基礎(chǔ)科學(xué)中心的人,還特別提高了音量,“有些人啊,就是不自知,輸了就是輸了,怎么還在背后搞小動(dòng)作呢?” “活了這么大歲數(shù),一點(diǎn)兒臉面都不要了!” 正走過(guò)來(lái)的江建,聽(tīng)的臉都有點(diǎn)黑了。 他當(dāng)然知道洪俊娟說(shuō)的是誰(shuí)。 當(dāng)然,并不是他,他的影響力還沒(méi)有到能夠決策幾千萬(wàn)大項(xiàng)目的程度。 洪俊娟嘲諷的是汪承林。 汪承林才是基礎(chǔ)科學(xué)中心超導(dǎo)重大項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。 即便說(shuō)的不是自己,因?yàn)槭谴砑夹g(shù)科學(xué)中心來(lái)的,心里還是很不好受,他也只能裝作什么也不知道,“洪教授,王教授,你們?cè)谡f(shuō)什么?笑的這么開(kāi)心?” “就是說(shuō)一個(gè)在背后搞小動(dòng)作的壞老頭?!?/br> “誰(shuí)?。空l(shuí)能惹您這么生氣?” “那可就說(shuō)不好了,我這氣都不知道跟誰(shuí)生的,反正跟我也沒(méi)關(guān)系,你還是和王教授談?wù)劙?。”洪俊娟撇撇嘴走開(kāi),還強(qiáng)調(diào)了一句,“今年數(shù)學(xué)家大會(huì),王教授肯定能拿到菲爾茲了,他才是咱們國(guó)家科學(xué)界的未來(lái)??!” “那是、那是……” 江建想著好男不和女斗,也只能把這股氣憋在心里。 他和王浩寒暄了幾句,討論會(huì)差不多也開(kāi)始了。 王浩倒是從洪俊娟的話里,聽(tīng)出了一些內(nèi)容,就連科學(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室都知道,交流重力實(shí)驗(yàn)掛靠項(xiàng)目的事情和基礎(chǔ)科學(xué)中心有關(guān),自然就不可能是超導(dǎo)辦公室單獨(dú)決定的。 否則,交流重力實(shí)驗(yàn),為什么不能掛靠科學(xué)院超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目呢? 兩個(gè)項(xiàng)目都差不多。 這天的討論會(huì),大部分都是正常進(jìn)行的,一直到下午四點(diǎn)鐘的時(shí)候,鄧丙成做會(huì)議總結(jié),又說(shuō)起了掛靠項(xiàng)目的事情,他倒不是直接說(shuō)‘主次項(xiàng)目’,而是強(qiáng)調(diào)交流重力實(shí)驗(yàn)的研究,對(duì)于促進(jìn)基礎(chǔ)科學(xué)中心項(xiàng)目研發(fā)有很大的意義。 等鄧丙成做完了發(fā)言,顏靜忽然站起來(lái)質(zhì)問(wèn)道,“鄧教授,按照你的說(shuō)法交流重力研究,對(duì)于基礎(chǔ)科學(xué)中心項(xiàng)目研發(fā)有意義,但是同樣的,基礎(chǔ)科學(xué)中心的研究,對(duì)交流重力的研究也有很大的意義,我這么表述,沒(méi)有錯(cuò)吧?” “那是當(dāng)然。” “沒(méi)錯(cuò)?!?/br> 會(huì)場(chǎng)上的其他人也跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 這是學(xué)者的討論會(huì),不是正式會(huì)議,大家都可以發(fā)言,有不同觀點(diǎn)當(dāng)然可以提出來(lái)。 顏靜繼續(xù)道,“你為什么只說(shuō)前者,不說(shuō)后者呢?” “這個(gè)……” 鄧丙成沒(méi)想到顏靜會(huì)這么問(wèn),一時(shí)間不知道該怎么回答,后來(lái)想想干脆道,“基礎(chǔ)科學(xué)中心的項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始了,而交流重力項(xiàng)目還在論證中?!?/br> “那你也不能單方面的強(qiáng)調(diào)???我聽(tīng)說(shuō),你們打算把我們項(xiàng)目掛靠在基礎(chǔ)科學(xué)中心的項(xiàng)目上?”顏靜很直白的問(wèn)出來(lái)。 鄧丙成道,“主次項(xiàng)目,不是很正常嗎?基礎(chǔ)的研發(fā)都是一體的,大家一起共享數(shù)據(jù)、研究進(jìn)度、互相進(jìn)行參考,才能夠讓基礎(chǔ)的研究有更多的進(jìn)展。” “像這種大方向的基礎(chǔ)項(xiàng)目,總不可能指望一個(gè)機(jī)構(gòu)完成吧?”