從大學(xué)講師到首席院士 第824節(jié)
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其實就像是非專業(yè)選手進(jìn)行打靶一樣,裝配100發(fā)子彈打中50發(fā),就算是達(dá)標(biāo)過關(guān)。 很多時候,達(dá)不到達(dá)中50發(fā)的成績。 他們想到了解決方案,就是提供更多的子彈(增大功率),同時,還要擴大靶子的大小(外圍金屬柱擴大信號)。 這個設(shè)計方案之下,子彈總數(shù)變成了200發(fā),靶子也比原來增大了一倍,打中50發(fā)的概率就大大增加,可以說,已經(jīng)能夠制造穩(wěn)定的一階電磁波。 當(dāng)然,缺點也是很明顯的。 設(shè)備耗損的功率實在太高了,而且設(shè)備本身占據(jù)的體積太大,大到無法正常使用的同時,效率還非常的低。 沈會明思考著對何俊磊說道,“俊磊,你覺得王院士說的能行嗎?一個星期,解決問題?” 何俊磊只有三十出頭,是團隊年紀(jì)最小的研究員,他仔細(xì)想了一下道,“我也不清楚,那畢竟是王院士?!?/br> “如果排除是王院士呢?” “那當(dāng)然不可能了,我們這么長時間都沒有解決?!焙慰±诶^續(xù)道,“但是這個因素不能排除,那就是王院士,王院士可不是普通人。” “你說的也對……” 沈會明思考著點頭,苦笑道,“我都不知道自己是什么心情。一方面,我覺得自己的專業(yè)性,我們的專業(yè)性受到了質(zhì)疑?!?/br> “另一方面,那可是王院士??!” “哎~” “看看吧,王院士有什么要求,我們就全力配合,我是真想知道,王院士怎么在一個星期內(nèi)解決問題?!?/br> …… 第二天上午十點鐘,王浩才來到沈會明團隊所在地,他讓沈會明給安排了個辦公室,還讓幾個技術(shù)組長都過來。 然后,就讓他們把資料找過來,幫著介紹設(shè)備和技術(shù)問題。 其中包括所使用的電磁脈沖發(fā)射電磁波技術(shù)、一階波釋放的理論基礎(chǔ),裝置設(shè)計的原理、構(gòu)造,等等。 王浩聽了每一個部分的內(nèi)容。 這些內(nèi)容當(dāng)然不可能一天就全部了解,一直到第二天的時候,王浩還是過來聽后續(xù)內(nèi)容。 整整兩天時間,王浩對于一階波釋放技術(shù),有了個非常全面的了解,也對于設(shè)計、設(shè)備有了詳細(xì)了解。 第三天上午,王浩依舊先去了辦公室。 包括沈會明在內(nèi)的幾個技術(shù)組長,都已經(jīng)等在辦公室里了,他們不知道今天還要了解什么內(nèi)容,因為連裝置的細(xì)節(jié)都已經(jīng)講完了。 現(xiàn)在已經(jīng)沒有可說的了。 他們私下里也討論過,有些人對王浩就‘不看好’了,“我真沒想到,王院士還真是外行啊。” “他昨天問我?guī)讉€技術(shù)問題,都非常的基礎(chǔ)?!?/br> “還有設(shè)計問題,有些是自然而然的設(shè)計,都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)……” “就算全部都了解了,就能夠解決問題嗎?我們是電磁脈沖不穩(wěn)定啊,這個問題,很復(fù)雜……” “是啊~~” 沈會明也有類似的想法,但他不會公開說出去,也只是和何俊磊私下里說上幾句。 王浩可不管其他人怎么想,他來到了辦公室以后,并沒有再讓其他人講解內(nèi)容,而是先粗略看了一遍資料。 中途也查看了一下任務(wù)進(jìn)度。 【靈感:86。】 “也快了?!?/br> 王浩對于任務(wù)進(jìn)度還是感到滿意的,86點距離100點也不遠(yuǎn)了,再有幾個‘改善想法’就差不多了。 他開始了提問,“這兩天,我對你們的技術(shù)和設(shè)計有了全方位的了解,我昨天仔細(xì)想了想,有幾個疑問,你們誰如果有想法可以說一說?!?/br> “第一個就是,你們在場力內(nèi)的設(shè)備,內(nèi)部有三個不同的電磁場力,是做轉(zhuǎn)換用?對吧?” 他沒等其他人回答,就繼續(xù)道,“那三個場力,是否可以更換、調(diào)整一下?” 有個研究員直接說道,“王院士,電磁場強度是我們計算出來的,這樣的搭配可以最好的引導(dǎo)制造電磁脈沖……” “還有……” 這個研究員解釋的很清晰。 王浩聽罷點了點頭,發(fā)現(xiàn)靈感值增加了兩點,臉上不由得露出了笑容,琢磨著,“看來還是有人有其他想法,只是沒有說出來?!?/br> 他馬上又換到下一個問題,“你們有沒有考慮更換內(nèi)部的一些材料?” 有人又開口回答。 之后王浩連續(xù)提問了好幾次,問題包括,“轉(zhuǎn)換器的功率是確定的嗎?可以調(diào)整嗎?” “電壓是否可以調(diào)整?” “有沒有考慮功率平衡性問題?我發(fā)現(xiàn),內(nèi)部電路幾個部分,功率設(shè)定并沒有規(guī)律……” 最后一個問題是關(guān)鍵。 當(dāng)王浩問出來以后,沒人第一時間回答,還是沈會明解釋道,“這個問題我們研究了很多次?!?/br> “現(xiàn)在是通過實驗的方法,驗證出最有效率的方案了?!?/br> 王浩依舊是輕松點頭。 他所提出的問題,都是自己思考出來的,有些顯得非常的業(yè)余,有些則問到了關(guān)鍵。 等所有問題問過以后,王浩就決定去看看設(shè)備,“我要去看看擴大信號用的大型裝置?!?/br> 他說完就走了出去。 幾個技術(shù)組長馬上跟了上去。 沈會明也跟著走出了門,然后被一個技術(shù)組長拉到一邊,“沈教授,我怎么感覺是浪費時間呢?這兩天什么也沒做,就講東西了?!?/br> 沈會明搖頭,“幾天而已,給王院士講一下也沒問題。我們的研究就是王院士支持的?!?/br> “我只是覺得……實驗都暫停了。” “沒什么?!?/br> 沈會明表現(xiàn)的很不在意,因為他確實是這么想的。 他感覺郁悶的是自己的專業(yè)性受到質(zhì)疑,而不是對王浩有什么不滿,他們的研究本來就是王浩支持。 如果沒有王浩支持,他還在雷達(dá)所做‘沒有意義’的研究,也根本不可能接觸到‘湮滅力場’。 相比來說,耽誤一個星期時間,算得了什么? 王浩圍著大型設(shè)備轉(zhuǎn)了一圈,中途又詢問了各種擴大信號裝置的用途,還包括一些小細(xì)節(jié),隨后就返回了辦公室。 等坐下來以后,他認(rèn)真開口道,“讓剛才的人都過來一下,我要開個小會,說一下設(shè)備調(diào)整?!?/br> “啊?” 沈會明還以為自己聽錯了,重復(fù)問道,“設(shè)備調(diào)整?” “對。” 王浩很認(rèn)真的說道,“我已經(jīng)想到了怎么對裝置進(jìn)行改進(jìn)了?!?/br> 沈會明團隊的規(guī)模還是不小的,研究員、副研究員就有十幾個,還包括十幾個功能工程師。 王浩只召集了技術(shù)組長,他們都來到辦公室以后,就直接說道,“下面我來說一下設(shè)備的調(diào)整方案?!?/br> “你們認(rèn)真記下來?!?/br> “從下午開始就在設(shè)備上動手,我希望在三天之內(nèi),完成所有工作。” 這句話說出來,所有人臉上都帶著驚訝。 他們完全不能理解,為什么剛才還詢問一些‘基礎(chǔ)問題’,馬上就轉(zhuǎn)到了設(shè)備調(diào)整上? 而且,還是設(shè)備上直接動手! 王浩可不管其他人怎么想,他直接說道,“我發(fā)現(xiàn)最大的問題還是在于功率平衡性系統(tǒng)沒有做好,這也是導(dǎo)致電磁脈沖激發(fā)過程,經(jīng)歷了增強、衰減、增強、再衰減的過程,造成了很大的能量損耗?!?/br> “不過也不怪你們……” “功率平衡性體系確實很復(fù)雜,你們沒拿出完善的解決方案也很正常。從數(shù)學(xué)角度來看,其中牽扯到復(fù)雜性問題的梳理?!?/br> “下面,我就直接說解決辦法?!?/br> “首先,從通電的第一個變壓器開始,把第一個變壓器,和后續(xù)第二個串聯(lián)在一起,然后……” 王浩一點點的說了起來。 他說的每一部分都是細(xì)節(jié),牽扯到變壓器的修改、線路修改、電流控制以及場力控制等等。 其他人反應(yīng)過來,馬上就用筆記錄起來。 他們最開始還覺得,王浩會說一下大體的改進(jìn)方向,結(jié)果卻是直接的設(shè)備改造,而且說的非常詳細(xì),就必須要認(rèn)真記錄了。 沈會明沒有記錄內(nèi)容,但他的表情卻越來越嚴(yán)肅。 他最開始心里是不太在意的,后來就發(fā)現(xiàn)調(diào)整從頭到尾是相互關(guān)聯(lián)的,心里也滿是驚訝,“這樣一來,功率平衡性好像就沒有問題了?!?/br> 當(dāng)做出判斷的時候,他依舊是非常的驚訝。 王浩說完了功率平衡性改進(jìn)問題,還補充了一句,“你們把我的改進(jìn)方案都記下來,有興趣可以以后慢慢研究其原理。” “實際上,這是個復(fù)雜性問題。” “如果找一個復(fù)雜性問題的專家,就能夠梳理出頭緒了,你們之前的方法是不斷進(jìn)行試驗,肯定很難做好……” 他說著搖了搖頭。 其實就像面對一大堆無規(guī)律的數(shù)字,來找一個中間平衡的線,找不出函數(shù)表示方法的情況下,就只能用一個個數(shù)字去試。 這樣當(dāng)然找不出‘平衡線’。 在找出函數(shù)表示后,就很容易找出最佳方案,問題就迎刃而解了。 王浩談過功率平衡性系統(tǒng)改進(jìn)方案后,就開始說起了其他問題,第二個問題是‘脈沖口能量弱化’。 相對,就是個小問題了。 他只用了幾分鐘就說完調(diào)整方案,也沒給其他人吸收消化的時間,就繼續(xù)下一個問題。