兩首曲子是如此的不同，卻又是如此的相得益彰。

    紅嬋聽(tīng)得如癡如醉， 一邊聽(tīng)，一邊暗暗記下旋律，回頭就用減字譜寫(xiě)下來(lái)。

    聽(tīng)著聽(tīng)著，紅嬋道：“這曲子，似乎并非用琵琶或是琴、箏所作？”

    霍熙然卡住，少許后又盡可能自然地解釋：“確實(shí)不是，大約是某種不知名的民間樂(lè)器吧?！?/br>
    “什么不知名的民間樂(lè)器，能演奏出如此優(yōu)美的曲子？”紅嬋自語(yǔ)，不由心生神往。

    但她的話卻讓霍熙然感到非常心虛。

    小提琴，在這兒確實(shí)不知名。

    紅嬋得了一首曲子，感到非常滿足，她有心想送禮物給霍熙然，又覺(jué)得自己一介歌女，能拿得出什么東西入得了霍熙然的眼？

    于是臨走前，紅嬋邀請(qǐng)道：“二少爺改日若是得空，不如去紅袖招一坐。您賜的曲子，紅嬋彈給您聽(tīng)?！?/br>
    霍熙然欣然答應(yīng)。

    把紅嬋送走之后，霍熙然發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鹿神色不佳。

    他不由得暗自吐槽：是叛逆期嗎，為什么心情這么難猜啊，這么陰晴不定。

    他思來(lái)想去，也沒(méi)想出反派不高興的緣由，于是小心翼翼地問(wèn)：“鹿鳴，看你似乎心情不好，有心事？”

    項(xiàng)鹿淡淡道：“沒(méi)有，我心情很好?！?/br>
    霍熙然：“……”

    對(duì)這種叛逆期小孩，霍熙然只能不理他，反正他等會(huì)兒忍不住了，自己就會(huì)說(shuō)。

    果然，不多時(shí)項(xiàng)鹿就來(lái)問(wèn)：“二少爺還懂音律？”

    霍熙然謹(jǐn)慎道：“略懂。”

    項(xiàng)鹿酸溜溜地說(shuō)：“方才見(jiàn)二少爺與紅嬋姑娘討論音律，相談甚歡，但鹿鳴不懂音律，并不知你們?cè)谡f(shuō)什么?！?/br>
    霍熙然恍然大悟：“你也想學(xué)音律？”

    原來(lái)是自卑了啊。

    項(xiàng)鹿：“……”

    “若是二少爺肯教我，鹿鳴就學(xué)?？啥贍斆咳帐聞?wù)繁忙，恐怕沒(méi)有時(shí)間教我……”

    嘖，這可憐樣，不知道的還以為我虐待他，霍熙然伸手?jǐn)]了把少年的頭。

    “我教你就我教你嘛，但我懂的確實(shí)不多，你想學(xué)音律，不如認(rèn)紅嬋做師父，她才是大師?！?/br>
    “不，我只要二少爺教我?！表?xiàng)鹿堅(jiān)持。

    “行吧?！被粑跞淮饝?yīng)了。

    “走，先去上課。”一想到牛肅那令人昏昏欲睡的課堂，霍熙然就開(kāi)始頭痛了。

    他真的是文科苦手，以前就搞不懂文言文。

    霍熙然不由得長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一口氣。

    項(xiàng)鹿道：“二少爺，您若是不想上，為何不對(duì)世子明說(shuō)？其實(shí)這些您都會(huì)，不用再學(xué)。他若是不信，大不了讓他考校。”

    不，我不會(huì)。

    霍熙然有苦難言。

    “走吧，牛夫子想必已經(jīng)等著了?！?/br>
    下午，牛肅大約是已經(jīng)和霍斐然通過(guò)氣了，于是陡然加快了霍熙然的學(xué)習(xí)進(jìn)度，講的知識(shí)又高深又快。

    項(xiàng)鹿根本跟不上。

    講完后，牛肅瞥霍熙然一眼：“二少爺可明白？”

    霍熙然一臉懵逼。

    我是誰(shuí)，我在哪兒？他在說(shuō)什么？

    項(xiàng)鹿見(jiàn)此，心中十分感動(dòng)：二少爺果然是為了自己才學(xué)四書(shū)五經(jīng)的。他明明對(duì)論語(yǔ)倒背如流，卻還裝作不懂，故意讓夫子慢下來(lái)，好讓自己跟上進(jìn)度。

    二少爺對(duì)他真是太好了。

    第21章 我想陪伴你的每個(gè)“第一次”

    霍熙然不知道項(xiàng)鹿在腦補(bǔ)些什么。

    若是知道，一定會(huì)否認(rèn)三連：我不是，我沒(méi)有，別瞎猜啊。

    不過(guò)項(xiàng)鹿也不一定會(huì)信就是了。

    見(jiàn)霍熙然答不出來(lái)，牛肅冷哼一聲，不快地下了課。

    許是牛肅將他課堂表現(xiàn)告訴了霍斐然，下課不久，就聽(tīng)到霍斐然叫他過(guò)去。

    一進(jìn)霍斐然書(shū)房，便聽(tīng)得對(duì)方說(shuō)：

    “二弟，你隨牛夫子學(xué)習(xí)，已有數(shù)日了，我一直未曾騰出空考校你的功課。今日恰好有空，便來(lái)看看你學(xué)得如何了。”

    他指著案上的紙張：“只一道題，你簡(jiǎn)單答一下試試?！?/br>
    霍熙然張大了嘴巴。

    靠，還要測(cè)驗(yàn)……

    就不能讓他安安心心當(dāng)個(gè)官二代嗎？

    “世子，這……”

    “快去。”霍斐然淡淡看著他。

    主角頗具壓迫感的視線令霍熙然不自覺(jué)地慫了。

    明明主角受的年紀(jì)比自己小得多，但可能對(duì)方久居高位，身上自有一股上位者的氣勢(shì)，竟讓人不太敢反對(duì)。

    霍熙然只能老實(shí)坐下來(lái)答題，不斷在心里默念著一定要考他學(xué)過(guò)的，求求了。

    等他坐下定睛一看，紙上只有一句話：“曾子曰：‘慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。’”

    霍熙然：“……”

    這啥？

    他背過(guò)那么多《論語(yǔ)》名句，怎么偏偏考了句他沒(méi)學(xué)過(guò)的？

    霍熙然用不規(guī)范的姿勢(shì)捏著筆，眉頭緊鎖。

    霍斐然道：“不必顧慮太多，這里只有你我兄弟二人，你如何想便如何答?！?/br>
    霍熙然苦笑著想：根本想不出來(lái)。

    這話什么意思都不知道。

    但總不能交白卷——霍熙然上學(xué)的經(jīng)歷告訴他，語(yǔ)文試卷嘛，就算不會(huì)寫(xiě)也要填滿，說(shuō)不定老師看在你寫(xiě)滿了的份兒上，就友情給了兩分呢？

    于是沉思半晌，他開(kāi)始落筆。

    霍斐然就站在一旁看。