果然是這樣。

    俞簡(jiǎn)并沒(méi)有扣下扳機(jī)。

    戰(zhàn)斗似乎一觸即發(fā)，可導(dǎo)火索卻遲遲沒(méi)有點(diǎn)燃。

    “木華?！庇岷?jiǎn)將手扣好，身邊纏繞上不自然的微風(fēng)。

    槍口溫度節(jié)節(jié)高攀，有駭人的熾熱流星快要噴發(fā)。

    “我和你本來(lái)并沒(méi)有不同，我們?cè)径枷雱?chuàng)造一個(gè)更美好的世界。如果非要說(shuō)不同之處，不是我們的性格，也不是我們的觀念，而是……”

    槍口的溫度到達(dá)頂峰。

    “而是缺少了一只主動(dòng)伸來(lái)幫助的援手?！?/br>
    在遇到危機(jī)，深陷泥潭不可自拔時(shí)的，愿意主動(dòng)拉他一把的，愿意相信他的，小小的援手。

    第369章 建設(shè)第三六九天

    在俞簡(jiǎn)過(guò)去的經(jīng)歷中， 有很多人都在幫助他。

    在爸爸變成植物人的那段時(shí)間，他的戰(zhàn)友們主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙，還和俞簡(jiǎn)一同玩耍。

    在學(xué)校里經(jīng)受校園暴力， 被同學(xué)欺負(fù)時(shí)，老師主動(dòng)幫忙， 給他做心理輔導(dǎo)， 還喊霸凌者去辦公室里談話。

    在mama遭受家屬醫(yī)鬧時(shí)， 也有護(hù)士醫(yī)生主動(dòng)站出來(lái)解釋情況， 做相信mama的后援。

    可是這些， 木華全都沒(méi)有。

    誠(chéng)然， 張富德教授收養(yǎng)了木華，讓他有機(jī)會(huì)繼續(xù)讀書(shū)上學(xué)。

    但在這之前，木華爸爸出車(chē)禍的時(shí)候， 醫(yī)院醫(yī)生受賄，本可以將他拯救回，卻看著爸爸死亡。

    在木華mama被毆打的時(shí)候， 社會(huì)上的路人、公職人員都選擇漠視， 用戲謔的態(tài)度對(duì)待一個(gè)孩子的求助， 推三阻四， 推卸責(zé)任，最終拖延了時(shí)間， 導(dǎo)致mama死亡。

    在木華遭受校園欺凌時(shí)，同學(xué)不相信他， 老師不相信他。不僅不相信，還要落井下石， 對(duì)他的遭遇報(bào)以忽視或幸災(zāi)樂(lè)禍的態(tài)度。

    最后， 在孫凌引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)暴力下， 人們盲目的跟從，聽(tīng)信網(wǎng)絡(luò)謠言，肆意嘲諷一個(gè)還未成年的孩子，不分青紅皂白的辱罵，更不愿意花時(shí)間去明辨是非，得意的看著年輕的生命消逝。

    這些時(shí)候，沒(méi)有任何人愿意站出來(lái)，說(shuō)哪怕一句‘我相信你’。

    是所有的一切，造就了未來(lái)的木華。

    這本該是一個(gè)可以避免的悲劇。

    對(duì)俞簡(jiǎn)而言，他想要避免這樣的悲劇，所以他才要改變世界，建造自己心目中的理想國(guó)度。

    而主系統(tǒng)的選中，恰好就給了他這樣的機(jī)會(huì)。

    只是……他已經(jīng)無(wú)法救回木華了。

    這次，俞簡(jiǎn)真正扣動(dòng)扳機(jī)。

    火星濺射，純白的火焰隨子彈射出。

    叮！

    鐺——！

    又是白色的藤蔓！

    四面八方涌出白色的藤蔓，和俞簡(jiǎn)纏斗！

    隔著很遠(yuǎn)，木華沒(méi)有出手，他接著轉(zhuǎn)身，朝白塔更高處走去。

    一步、兩步、三步。

    俞簡(jiǎn)的身側(cè)燃起火焰，鋪天蓋地的撲向藤蔓。

    木華想做什么？

    他不打算和簡(jiǎn)簡(jiǎn)戰(zhàn)斗。

    換句話說(shuō)，戰(zhàn)斗沒(méi)有意義。

    在植物館的白樺樹(shù)那里重獲新生，木華曾想著用這份力量去幫助他人。

    經(jīng)歷重重磨難，他似乎是更堅(jiān)強(qiáng)了些。

    行走末日，很快，木華便發(fā)現(xiàn)，人類是難以被拯救的。

    他幫助人類，想讓他們明白生命的美好，尊重他者，不要肆意殺戮。

    可是沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)。

    人們只是一味的你爭(zhēng)我搶，想將力量據(jù)為己有。即便和他們交談，人們也并不會(huì)將木華的話放在心上。

    這令木華困惑。

    人類的心中都藏著一份惡意，艱苦的末日沒(méi)能激發(fā)他們內(nèi)心的良善，沒(méi)能讓他們團(tuán)結(jié)互助，共同度過(guò)艱難歲月，反而把他們變成了徹頭徹尾的惡魔。

    孩子也好，老人也好，大家都心存惡意。區(qū)別只在于有沒(méi)有表現(xiàn)。

    就像在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表著可怕言論的人，誰(shuí)又能想到他們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的模樣呢？或許他們是孝順的孩子，是積極向上的學(xué)生，是某個(gè)支教山區(qū)的老師。

    他們?cè)谏钪卸际呛芎玫娜?，可一旦有機(jī)會(huì)釋放惡意，大家還是會(huì)選擇惡言相向。

    所以，惡始終存在于人類心中，木華無(wú)法改變，也無(wú)法拯救。

    人類從很早開(kāi)始，就被排斥在自然之外了，因此，獨(dú)屬于木華的自然能量，才無(wú)法對(duì)他們使用。

    也是這時(shí)，他徹底的認(rèn)清了一個(gè)道理。

    想讓世界變得美好，只能將人類排除在外。

    看看末日前千瘡百孔的世界，那一切都是人類造成。

    木華不止愛(ài)著人類，他愛(ài)著世界上所有的生靈，他不可能為了人類，放棄整個(gè)世界。

    木華要做出選擇。

    這對(duì)向來(lái)考慮到他人心情，生怕會(huì)傷害到他人的木華來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常困難的事。

    直到他遇見(jiàn)了俞簡(jiǎn)。

    從植物館開(kāi)始，木華就看到過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)的過(guò)去。

    即使爸爸變成植物人，自己遭受校園暴力，mama還因?yàn)獒t(yī)鬧被辭退——俞簡(jiǎn)都沒(méi)有放棄。

    他是積極的，是陽(yáng)光的，是開(kāi)朗的，他身上充滿著自信。

    同時(shí)，也深深吸引了木華。

    如果，如果他有簡(jiǎn)簡(jiǎn)千分之一的果斷，也不會(huì)猶猶豫豫，一事無(wú)成。

    見(jiàn)到俞簡(jiǎn)，知道他的目標(biāo)開(kāi)始，木華受到了很大的鼓舞。

    后來(lái)，他決定親自前往俞簡(jiǎn)身邊，觀察他的所作所為。