時隔一周多，穆雙允已經(jīng)可以比較冷靜地寫下通識課老師出的加分作業(yè)，分手后能不能做朋友。

    石蕾告訴她，老師并不會公布每個人的答案，只是想集思廣益，和大家分享不同人的看法，所以可以放心寫，有交就有加分。

    雖然在剛跟張哲煦交往時已經(jīng)討論過這件事情，就連和牧佳慈都有聊過，卻沒想到會那么快就經(jīng)歷這種心境。

    再看一次牧佳慈曾經(jīng)傳的超長訊息，她終于明白那些話的意思，也能比較冷靜地寫下想法。

    「這陣子，因為發(fā)生了一些事情，我想了許多，也和最好的朋友討論過這件事情，我的答案沒有改變過，對我而言分手后是不能做朋友的，因為曾經(jīng)深愛過，所以沒辦法無所謂，沒辦法看著他又和別人戀愛，即使分手后可能會喜歡上別的人，但那段一同經(jīng)歷的過去仍舊存在，所以我如果走到那天，我沒辦法繼續(xù)跟他做朋友?！?/br>
    至于石蕾的意見則是和穆雙允相反，這與她的感情狀況相關，畢竟她和男朋友經(jīng)歷幾次分分合合，即使在分手期間也完全沒有斷聯(lián)。

    「因為我和另一半最初就是朋友，認識的時間非常久，從改變關係后，我們又經(jīng)歷了幾次分離，但現(xiàn)在仍舊在一起，假如分手后算得那么清，我跟他的緣分是不是就強制終結了？我始終很慶幸有一直跟他當朋友，除非哪天我們真的做了什么讓對方很討厭的事情，不然大概還是會一直當朋友吧？」

    也許是因為這題加分題沒有正確答案，老師也沒有規(guī)定字數(shù)，有些人甚至很敷衍的只用兩句話解決，幾乎有九成的人都有繳交。

    老師統(tǒng)計過后，在學期最后一堂通識課和大家分享，其中有四成的同學認為分手后可以繼續(xù)當朋友，當中的說法有像石蕾一樣的，畢竟原本就是朋友，所以分開后若沒交惡就會保持友善往來，也有人覺得難得緣分一場。

    有五成的同學則認為分手后沒辦法再當朋友，有的覺得緣分都盡了，何必藕斷絲連，有的則考量到未來另一半的感受而不想維持這段沒必要的感情。

    剩下的一成則是覺得要看分手的狀況。

    聽完老師的分析，穆雙允忍不住感慨，又拿起當初牧佳慈的分析，佩服她短時間就講了那么多個層面。

    「穆雙允，你是哪一派？」下課鐘聲響起，一旁的石蕾問。

    「我……」

    穆雙允還來不及回答，立刻又被石蕾打斷，「我知道，你是分手不做朋友派的?！?/br>
    「為什么？」穆雙允頓時語塞，沒想到石蕾會如此篤定，雖然她沒說錯。

    「嘛，因為對象是張哲煦吧？」

    穆雙允雖然有點不甘心石蕾這么說，但一時之間卻沒想到任何可以反駁的話語。

    「你……之后可以找你吃飯嗎？」結果她改說其他的事情。

    「當然可以，不過再來就不用請我了?！故俨]有多問穆雙允原因，她們兩個似乎已經(jīng)培養(yǎng)了奇怪的默契，有把彼此當成朋友了。

    「學校附近我還有很多店沒去過，也想知道還有哪邊有劃算的美食?！鼓码p允說。

    「哇，看來是把我當工具人了是吧？」

    「……我沒有。」

    「好啦，鬧你的?！故傩χ柤纾瑑蓚€沒有多作交談，各自前往要去的地點。

    穆雙允看著石蕾的背影仍舊有點感慨，畢竟兩人會有交集的契機真的很奇妙，沒想到經(jīng)歷一番波折竟然能成為朋友。

    這學期經(jīng)歷了太多事情，心里的想法與各種念頭也隨時都在快速流動與轉(zhuǎn)變，穆雙允已經(jīng)漸漸變得不像以往鑽牛角尖和不安了。

    即使未來的事情還說不準，老師出的課題也不知道何時會面臨，現(xiàn)在的她只想專注地繼續(xù)和張哲煦一起走著，看著不同的景色。