“都以這次事件為反面教材，誰(shuí)都不許再犯，現(xiàn)在沒(méi)事了，你們就都下去吧。”

    聽(tīng)完通報(bào)，三人又暈暈乎乎的下了臺(tái)回了隊(duì)列，高老師在他們經(jīng)過(guò)的時(shí)候一一拍了拍肩膀給他們慰藉。

    之后校長(zhǎng)更是長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的說(shuō)教才放大家離開(kāi)，上午的時(shí)間就已經(jīng)過(guò)半了，這節(jié)課還有一半就到吃午飯的時(shí)間了。

    回去的路上葉言斐摸著下巴，十分不解的說(shuō)道：

    “好奇怪啊，季辰你不是說(shuō)要開(kāi)除我們嗎？居然只是記過(guò)，尤其詭異的是，侯元居然寫檢討書還給我們道歉?！?/br>
    “真是好奇怪啊?！?/br>
    “我也是覺(jué)得很奇怪，摸不著頭腦呢。”

    跟在后面的季辰也跟著嘀咕。

    宋時(shí)硯淡漠說(shuō)道：

    “總之結(jié)果是好的?！?/br>
    這時(shí)開(kāi)學(xué)時(shí)和他們一起搬書的林子軒走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣說(shuō)是友善又算疏遠(yuǎn)的對(duì)三人說(shuō)道：

    “你們應(yīng)該慶幸遇到的班主任是高老師?！?/br>
    葉言斐想了好久終于想起來(lái)這人的名字，笑嘻嘻的說(shuō)道：

    “林子軒，你這話是什么意思，解釋解釋唄？”

    林子軒見(jiàn)此離他們進(jìn)了一步，一起慢慢的走在人群后頭說(shuō)道：

    “周三那天下午不是輪到我值日嗎？那次討論過(guò)你們的事情，本來(lái)確實(shí)校長(zhǎng)說(shuō)要把你們?nèi)齻€(gè)開(kāi)除，侯元除外的?！?/br>
    “我清掃走廊的時(shí)候，看到高老師一直跟在校長(zhǎng)后面在說(shuō)些什么，校長(zhǎng)表情看起來(lái)超級(jí)不耐煩?！?/br>
    “后來(lái)就一起進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室，等到我們衛(wèi)生檢查好了都沒(méi)出來(lái)呢，結(jié)合今天宣布的結(jié)果，我覺(jué)得那天高老師和校長(zhǎng)說(shuō)的就是這件事了?！?/br>
    “真有這回事兒?。俊?/br>
    葉言斐聽(tīng)得一愣一愣的，上前就抱住了林子軒的肩膀疑惑說(shuō)著，后者倒是沒(méi)有避開(kāi)。

    林子軒很肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己剛剛說(shuō)的都是真的。

    剩下三人你看看我我看看你，都互相從對(duì)方的眼里看出了驚訝。

    大家進(jìn)了教室，高老師在講臺(tái)上依舊扶了扶眼鏡，笑瞇瞇的看著同學(xué)們說(shuō)道：

    “今天校長(zhǎng)已經(jīng)通報(bào)過(guò)了，葉言斐，宋時(shí)硯，季辰，你們?nèi)齻€(gè)打架不對(duì)，可也情有可原。”

    “不過(guò)以后不管遇到什么事情，都不允許打架斗毆，如果你們當(dāng)我是你們的班主任，就一定要來(lái)給我講。”

    “我早上有觀察大家，看三位同學(xué)回來(lái)都避之不及，其實(shí)不用這樣，他們都是心眼好的孩子，不要道聽(tīng)途說(shuō)，以訛傳訛?！?/br>
    “別的班我不管，但是我們班級(jí)一定要互幫互助，同學(xué)之間要多溝通多交流，多了解?！?/br>
    “下星期五我申請(qǐng)了郊游，大家踴躍報(bào)名參加，最重要的一點(diǎn)是，一定要和家里人報(bào)備。”

    “到時(shí)候需要帶的東西呢我會(huì)讓交給宋時(shí)硯，同學(xué)們看能力帶東西，缺的我會(huì)補(bǔ)?！?/br>
    “已經(jīng)快到午飯時(shí)間了，大家就自習(xí)看看書做做題吧?！?/br>
    第28章 郊游，你會(huì)去嗎？

    這消息簡(jiǎn)直讓同學(xué)們高興的就差手舞足蹈了。

    葉言斐回過(guò)頭對(duì)宋時(shí)硯說(shuō)道：

    “郊游，你會(huì)去嗎？”

    宋時(shí)硯歪頭想了想，這件事得回去給李嵐商量一下，現(xiàn)在自己還不敢很確定的回答葉言斐，于是說(shuō)道：

    “再看，明天再說(shuō)?！?/br>
    “哦哦好，那你呢季辰?！?/br>
    “斐哥，硯哥，你們兩個(gè)去我就去?！?/br>
    葉言斐欣慰的拍了拍季辰的肩膀，回頭十分燦爛的對(duì)宋時(shí)硯說(shuō)：

    “好了，現(xiàn)在我們的重?fù)?dān)可都在你身上了?！?/br>
    宋時(shí)硯點(diǎn)了點(diǎn)頭繼續(xù)低頭看書，余光感受到葉言斐還在和季辰打鬧，用手戳了他一下，眼神示意他可以安靜下來(lái)了。

    “好吧好吧，小爺認(rèn)栽行了吧。”

    為什么葉言斐會(huì)說(shuō)這句話，是因?yàn)樗焕^(guò)來(lái)強(qiáng)行補(bǔ)習(xí)，這些題目字分開(kāi)都能看懂，和在一起就不懂了。

    不停的撓頭，冒著冷汗。

    宋時(shí)硯也不著急，一字一句，每一個(gè)方法，每一個(gè)形式都拆開(kāi)耐心的給他講解。

    剛開(kāi)始葉言斐可以說(shuō)是一頭霧水，慢慢的似乎有了一些頭緒，也能把一些相對(duì)簡(jiǎn)單的題給做出來(lái)了。

    他心想，難道這就是天賦？

    剛開(kāi)小差就被宋時(shí)硯輕拍了一下頭，只能埋頭繼續(xù)苦干。

    這場(chǎng)景落在高老師眼里十分滿意，落在同學(xué)眼里，十分詭異。

    堂堂校霸居然會(huì)乖乖學(xué)習(xí)？

    堂堂高冷校霸居然會(huì)這么耐心？

    反正這場(chǎng)景是他們誰(shuí)都不敢想象的。

    看到葉言斐憑借自己的頭腦解開(kāi)題，宋時(shí)硯還會(huì)適時(shí)的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，這讓葉言斐的心得到滿足，覺(jué)得非常有成就感。

    覺(jué)得學(xué)習(xí)也不是什么很頭疼的事兒了。

    坐在第三排最右邊的段林望著這一幕嘴巴都驚訝的張到了最大。

    為什么自己去問(wèn)題目的時(shí)候宋時(shí)硯從來(lái)沒(méi)有這么溫柔過(guò)，總是覺(jué)得公事公辦一板一眼的樣子。

    不會(huì)有過(guò)多的接觸和話語(yǔ)，這讓段林心里微微受挫，可看到兩人這一幕她又不知為何覺(jué)得也挺好的。

    兩人的氣質(zhì)和氛圍還挺合拍。

    一有這個(gè)想法段林快速的搖了搖頭，自己都在想什么亂七八糟的鬼東西。

    不多時(shí)下課鈴聲響起，葉言斐終于解放了，到教室門口看到林子軒還沒(méi)有，葉言斐走過(guò)去坐他桌上說(shuō)道：