長(zhǎng)到叁十歲，邊察很少回憶往昔。

    他的人生中總充斥著太多雜音。作為皇帝，他連休憩時(shí)間都被壓縮到極限，哪來(lái)的閑暇懷舊；而在顧雙習(xí)出現(xiàn)以后，他的生活又被她占據(jù)得滿滿當(dāng)當(dāng)，更無(wú)空隙可供他回憶。

    經(jīng)她提醒，邊察方發(fā)覺(jué)，原來(lái)他畢業(yè)以后，便再也不曾回想起他的學(xué)生時(shí)代。

    作為皇儲(chǔ)，他本不必像普通學(xué)生那樣，從小學(xué)開(kāi)始接受為期十二年的義務(wù)教育，通過(guò)多年努力考取大學(xué)?；适覂?nèi)部自有一套升學(xué)體系與學(xué)歷制度，歷代皇帝皆頭頂金光閃閃的學(xué)位匾額，但偏偏邊察的父親不愿讓孩子們走這條路。

    先皇只讓邊察在皇室度過(guò)最初的小學(xué)階段，到了初中以后，他必須自力考入初中、高中乃至大學(xué)，再往上考，便任憑他自己決定要不要繼續(xù)求取。

    但先皇也警告他：你沒(méi)有太多時(shí)間。你是將要繼承皇位的儲(chǔ)君，人生不可能全浪費(fèi)在學(xué)校里，在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，你還要跟著我處理政事、學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)皇帝。

    所以，邊察以極快的速度完成了他的學(xué)業(yè)——從初中到大學(xué)，他在十八歲以前全部結(jié)束。

    到了十八歲，他正式即位、加冕為王，此后在治國(guó)理政的同時(shí)，仍不忘繼續(xù)深造，堅(jiān)持修完了碩士學(xué)位與博士學(xué)位，直到今天。

    學(xué)生時(shí)代于他而言，只是人生中最不起眼的一個(gè)階段，不必記憶得太清楚。在學(xué)校里，邊察是眾星捧月、擁躉環(huán)簇的明星，同學(xué)都畏懼他、討好他，老師亦尊重他、關(guān)注他。環(huán)境與他人都是邊察的背景板，他即學(xué)校的主角，而主角無(wú)需記得配角。

    所以當(dāng)顧雙習(xí)問(wèn)及他的學(xué)生時(shí)代時(shí)，邊察所能想到的，只有一些模糊不清的痕跡。仿佛被收納在倉(cāng)庫(kù)中、不曾被好好保存的電影膠卷，受潮損壞，只能析出曝光過(guò)度、或者陰影深重的畫面。

    最后他說(shuō)：“沒(méi)什么特別的，就是普通地上課下課。非說(shuō)和旁人有什么不同之處，大概是我在十八歲以前便修完了大學(xué)課程?！?/br>
    顧雙習(xí)果然道：“真不愧是您呀?！?/br>
    視頻彼端的她雙手托在頰側(cè)，雙眸亮閃閃地望向他，毫不吝嗇地表達(dá)夸獎(jiǎng)和崇拜。

    “但學(xué)校的教育遠(yuǎn)不足以塑造如今的我……”邊察說(shuō)，“我的成長(zhǎng)教育可能更多體現(xiàn)在課程之外的訓(xùn)練上。我從很小的時(shí)候，就開(kāi)始輔助先皇處理政務(wù)?！?/br>
    “沒(méi)有先皇和大臣們的教導(dǎo)，就不會(huì)有現(xiàn)在的皇帝邊察?！?/br>
    見(jiàn)她一副若有所思的樣子，邊察心念一動(dòng)。

    他想到她方才述說(shuō)的、對(duì)大學(xué)生活的向往，又回想起那次聚餐，邊錦和翁告書你一言、我一語(yǔ)地聊起他們的學(xué)生時(shí)代，顧雙習(xí)聽(tīng)著聽(tīng)著，不自覺(jué)露出希冀的神情。

    在那時(shí)，邊察就在猶豫，要不要讓她也去上學(xué)？他總想要自私地霸占她的全部，卻也矛盾地明白，她需要除他以外的更多社交、更多生活體驗(yàn)。

    而且他也會(huì)開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題：他需要一位什么樣的皇后？

    此前他從未設(shè)想過(guò)“結(jié)婚”，更遑論“結(jié)婚對(duì)象”。是在邊察邁過(guò)叁十歲門檻后，文官們才多了些“我們需要一位皇后”的聲音。

    仿佛所有人都默認(rèn)，事業(yè)有成、地位頗高的叁十歲男性，身邊都需要一位合宜妻子。文官們亦cao起親戚般的心，期待著皇帝早日結(jié)婚、生育皇儲(chǔ)，為未來(lái)作長(zhǎng)期規(guī)劃。他們無(wú)法挑剔邊察的工作，就拿他的婚姻做文章。

    邊察本不在意這些聲音，也不認(rèn)為這幫文官能掀起什么驚濤駭浪，他更喜歡按照自己的安排行事，這些安排里總該包括“結(jié)婚”。他知道自己必定會(huì)結(jié)婚，只是時(shí)機(jī)未到、或者他還沒(méi)有這個(gè)心思。

    甚至在把顧雙習(xí)接進(jìn)府邸之初，邊察也沒(méi)想過(guò)他們會(huì)走到“結(jié)婚”這一步。

    那時(shí)他只是把她當(dāng)作工具與擋箭牌，確認(rèn)這段關(guān)系必定不會(huì)長(zhǎng)久，就像他此前擁有過(guò)的數(shù)段露水姻緣。可時(shí)至今日，邊察終于確認(rèn)了他的想法：他希望他的皇后是顧雙習(xí)。

    似乎沒(méi)有什么特別的理由。

    也不需要什么特別的理由。

    變故不一定發(fā)生在某個(gè)石破天驚的時(shí)刻，而是潛藏在日常生活的平靜水面之下。當(dāng)他已習(xí)慣有她陪伴在側(cè)、已習(xí)慣同她耳鬢廝磨、已習(xí)慣和她交頸纏綿，無(wú)數(shù)個(gè)“喜歡”堆砌成一句“非她不可”，即便她不愿、即便她不愛(ài)，那他也已認(rèn)定了她。

    至少在塞岡，邊察得知顧雙習(xí)遭遇綁架時(shí)，他明知他不必那樣在意一個(gè)“工具”、一個(gè)“消耗品”，可他的第一反應(yīng)依然是下令迅速展開(kāi)搜尋、用盡手段地把她找回來(lái)。

    與顧雙習(xí)失聯(lián)的那幾天，邊察沒(méi)有合過(guò)眼，神經(jīng)始終保持緊繃，生怕錯(cuò)漏有關(guān)她的任何線索。直到下屬找到了安琳瑯和小魏，她們帶來(lái)了一封手信，邊察一打開(kāi)，便知道這是顧雙習(xí)的親筆。

    她寫明綁匪的要求，又在末尾處請(qǐng)他不要怪罪安琳瑯和小魏，卻只字不提她自己。

    邊察幾乎氣笑，覺(jué)得她太慈悲心腸，像一頭幼鹿，一旦脫離庇護(hù)、誤入?yún)擦?，便?huì)命喪捕食者之口；旋即又焦急萬(wàn)分，擔(dān)憂她是否安好。

    想到她被他照顧得身嬌體弱、口味挑剔，如何能適應(yīng)被綁架的處境？他從不舍得打她罵她，凡事凡物都想配給她最好的，連平日里說(shuō)話，都不敢用太重的語(yǔ)氣——她該怎樣面對(duì)兇神惡煞的綁匪？

    幸好，那天晚上他便尋回了她。當(dāng)他推門而入，看到她蜷縮著、顫抖著，只有被他抱到懷里時(shí)，整個(gè)人才放松地軟化了下來(lái)。人生頭一遭，邊察覺(jué)得頭暈?zāi)垦?、心臟收緊，嘗到憐惜的滋味，憑空生出無(wú)奈感：他對(duì)她全無(wú)辦法，唯有溺愛(ài)這一條出路。

    他虧欠她良多，從一開(kāi)始的動(dòng)機(jī)不純，再到強(qiáng)jian她、囚禁她，直到這一次，她因?yàn)樗庥鼋壖?。堂堂皇帝，居然連自己的女人都沒(méi)法保全，這簡(jiǎn)直是奇恥大辱。那一瞬間，邊察寧愿顧雙習(xí)打他一巴掌、尖聲斥責(zé)他。

    可她又那么親昵、那么依賴，像不知曉這一切禍端皆因他而起，或者說(shuō)她是真的太懂事，懂事得招人疼愛(ài)。顧雙習(xí)越懂事，邊察就越愧疚，直到這份愧疚同性欲、占有欲、控制欲一并融合作一份扭曲之物，他不確定這是否便是那些電視劇里所歌頌的“愛(ài)”。

    與此同時(shí)，有一個(gè)愿望愈發(fā)強(qiáng)烈：他想要把她安全地、穩(wěn)妥地保管在掌心當(dāng)中，只為她獻(xiàn)上無(wú)盡寵溺迷戀，把自己的全部身家都贈(zèng)予給她。

    能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)愿望的途徑，有且只有一條：那就是邊察與顧雙習(xí)結(jié)婚。

    但“結(jié)婚”并不是一樁易事。邊察清楚，一名合格的皇后應(yīng)當(dāng)頭腦聰明、擅長(zhǎng)左右逢源，學(xué)歷、出身、外貌皆無(wú)可挑剔，精通多國(guó)語(yǔ)言與社交禮儀，既能陪同皇帝出席國(guó)內(nèi)外的諸多重要場(chǎng)合，又能承擔(dān)起“第一夫人”的責(zé)任：她要有獨(dú)挑大梁的能力和魄力。

    顧雙習(xí)距離這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，顯然還有很長(zhǎng)的距離。

    可是不著急、沒(méi)關(guān)系。她還年輕，有的是時(shí)間學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，邊察也確信她能夠做好。把她送進(jìn)大學(xué)、讓她念書，亦是成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)之一。她需要光鮮亮麗的學(xué)歷給她做背書，邁出塑造“皇后”的第一步。

    所以送她去學(xué)校吧？邊察想到……她也會(huì)很開(kāi)心的吧？她能夠去體驗(yàn)她向往的大學(xué)生活。

    于是他試探性地問(wèn)道：“雙習(xí)想去上學(xué)嗎？我可以安排你進(jìn)入帝國(guó)大學(xué)。想學(xué)哪個(gè)專業(yè)？不如和陸春熙一樣，讀藝術(shù)史吧？”

    顧雙習(xí)一愣：“……??？您說(shuō)要送我去上學(xué)嗎？”

    “你想去上學(xué)，我也希望你去上學(xué)?！边叢煺f(shuō)，“所以回答我的問(wèn)題吧，雙習(xí)，讀帝國(guó)大學(xué)的藝術(shù)史，可以嗎？”

    現(xiàn)在還沒(méi)有必要告訴她，他想要和她結(jié)婚；當(dāng)然也不必告訴她，送她去上學(xué)，是在作結(jié)婚的前期準(zhǔn)備。

    邊察想要顧雙習(xí)快樂(lè)地、自由地享受校園生活，與同齡人發(fā)生交際與交流，體驗(yàn)屬于十八歲少女的正常人生。

    他已虧欠她許多，做些補(bǔ)償亦在情理之中。何況姜疏音也多次向他反饋，顧雙習(xí)的情緒與精神狀態(tài)并不穩(wěn)定，或許給她換個(gè)環(huán)境，她就會(huì)好起來(lái)。