“好卡啊啊啊啊，怎么這么多人來看這個糊逼，直播間都有一千萬人在線了，牛逼??！”

    “楊侑然是去整容了？”

    “羊羊然啊啊啊好帥?。?！”

    看熱鬧的人群中，混雜著微末的粉絲。但她們淹沒在千萬人同時在線的直播間里，如太倉一粟。

    聽證會現(xiàn)場猶如一個小法庭，“法官”還沒出現(xiàn)，楊侑然作為“被告”，帶著自己的電腦和文件登場。

    一般情況下，學術(shù)聽證會是公開的，允許學術(shù)界和公眾成員旁觀。這有助于確保透明度和學術(shù)獨立性。

    他坐在自己的座位上，公眾和江亦都被攔在一道紅線之外。

    兩分鐘后，校園聽證會小組的幾位老師從大門入內(nèi)，看見這么多人旁觀，都吃了一驚，面面相覷地低低議論了幾句，讓加派了安保過來，隨即都進入會議廳，坐在自己的位置上。

    聽證小組由校方四名職員組成，分別是楊侑然的教授，學院院長、行政校務(wù)助理，以及學院法務(wù)顧問。

    聽證會主席為學院院長，是個五十多歲戴眼鏡的女性，坐在女院長左邊的教授看向楊侑然，辨認很久，有些迷惑地說：“你是roy？”

    楊侑然態(tài)度端正地點頭，聲線干凈柔和：“是的教授，我是楊侑然，roy?！?/br>
    直播間彈幕：

    “哈哈哈哈這個老師認不出楊侑然，他是不是一天課都沒上過??？？”

    “節(jié)目剛開始事情就這么好笑了嗎，楊侑然翻車翻的也太離譜了。知道他會翻車但沒想到會這么快！”

    會議廳：

    教授看了他一會兒，恍然大悟：“噢，你放假后染了頭發(fā)，抱歉，剛剛沒有認出來?！?/br>
    經(jīng)過短暫辨認和商議，確認是學生本人到場，九點十分左右，聽證會正式開始。

    院長率先發(fā)問：“roy yang？下面我們將對你進行一個小時到兩個小時的聽證會議，學校收到對你學術(shù)不端的舉報信，并且史密斯教授認為以你的學術(shù)水平，寫不出這樣的論文，還有一些同班同學的證詞，這是相關(guān)文件與證詞。請你看完陳述?！?/br>
    助理遞出證據(jù)，楊侑然看了一眼，用流暢地道的英語反駁：“首先這封舉報信，并沒有直接證據(jù)證明我學術(shù)不端，他只能說明我曾涉及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿論，而非事實。”

    說完他抬眸，看見院長點了點頭，繼續(xù)道：

    “至于同學稱我英語差聽不懂上課內(nèi)容的證詞，我想這不用多說？”

    校方再次點頭，楊侑然的英語表達十分自然和流暢，不是母語者水平，但已經(jīng)很優(yōu)秀了。

    楊侑然望向自己的老教授：“而史密斯教授的證詞……我想表達一點，我是東亞學生，從小的教育讓我不習慣在課堂上說話、表現(xiàn)自己，可能這一點造成了一些教授對我的誤解。這點我會在未來的學習中改正自己，以及我在校期間，考勤率雖有欠缺，但達到了最低標準。”

    校方小組低頭看了楊侑然的學科資料，沒錯，他考勤率剛剛及格，處于一個被開除的邊緣。

    這也是在證據(jù)不足的情況下仍然對他召開聽證會的緣由之一。

    楊侑然語氣誠懇地說：“很抱歉我的考勤不是非常完美，但我熱愛史密斯教授的課程，喜歡這所學校。所以為了證明我所言非虛，院長，教授，你們可以提出任何問題，我會盡我所學來回答?！?/br>
    短短幾分鐘，直播間彈幕已經(jīng)有些扭轉(zhuǎn)了。

    “不對勁，楊侑然是不是找了個長得像他的人來參加聽證會??？”

    “ai換臉吧，一定是ai換臉?。　?/br>
    “他英語這么好的？？”

    “邏輯也很好啊，根本不是傳聞里的樣子嘛！”

    “我精神錯亂了，這是楊侑然？？？”

    “救命講的什么完全聽不懂??！”

    “有好心人給翻譯一下嗎，啥意思啊到底，急死我了！”

    正在觀看直播的經(jīng)紀人小唐下巴都掉在地上了，連忙撥打了老板的電話：“張、張總，您看直播了嗎？”

    張總：“什么結(jié)果，他是不是被開除了？”

    小唐磕巴地說：“不……不是，張總，他好像……事情好像和我們預(yù)料的不一樣。”

    史密斯教授質(zhì)疑楊侑然論文不像他自己寫的，是因為論文水平和他平素的小組表現(xiàn)對不上。

    而且原主確實英語不會講幾句，但他有翻譯眼鏡，所以教授上課講的，原主都能直接通過眼鏡閱讀中文。

    原主認為自己壓根不需要學語言，有這樣的高科技存在，語言隔閡人類溝通的壁壘只會越來越窄，終有一天會消失。

    至于論文，楊侑然翻找了電腦記錄，發(fā)現(xiàn)原主是這樣cao作的。他先用中文寫出論文開題和正文，再用谷歌翻譯，然后發(fā)給趙與墨，給錢讓他排版加潤色加引用文獻。

    這是學術(shù)不端嗎？這當然是。

    但這跟穿書來的楊侑然沒有關(guān)系，他只要證明現(xiàn)在的自己，配得上這份學位就好。

    于是直播間里，所有人就看見教授和楊侑然進行了一系列完全聽不懂的快速英語對答。

    教授拋出問題，楊侑然思考一兩秒，給出回答，因為涉及大量學科專用學術(shù)詞匯，大部分非本專業(yè)人都聽不懂，更別說網(wǎng)友們了。

    “不知道在講什么但感覺666……”

    “英專生來了！英專生表示聽得懂詞匯但搞不懂含義，應(yīng)該都是marketing的研究生內(nèi)容，比較復(fù)雜。”