松松的嘴輕微蠕動(dòng)，鶴云櫟仔細(xì)去聽，說(shuō)的是：“我不要他當(dāng)我?guī)熥?，我不喜歡他?！?/br>
    鶴云櫟愣住了。

    怎么能這樣說(shuō)話呢？

    以應(yīng)歲與的修為自然也聽到了，他“苦澀”一笑：“看來(lái)為師被嫌棄了呢?！?/br>
    怕松松說(shuō)出更多不中聽的話，鶴云櫟捂住他的嘴：“師父千萬(wàn)不要這樣想。小孩子的表達(dá)能力有限，松松未必真是這個(gè)意思。

    弟子會(huì)和他談?wù)劦摹！?/br>
    “為師先回去了。”應(yīng)歲與走到他面前，安慰，“沒(méi)關(guān)系的，緣分強(qiáng)求不得，為師還不至于和一個(gè)孩子計(jì)較?！?/br>
    如此輕淡的反應(yīng)，反教鶴云櫟更愧疚了。

    明明是師父被無(wú)禮對(duì)待，卻還要來(lái)安慰他。

    他放下松松，蹲下身，與幼童平視：“為什么要說(shuō)那樣的話？”

    松松埋著腦袋，并不說(shuō)話。

    考慮到自己的態(tài)度可能嚇到了他，鶴云櫟換了更溫和的語(yǔ)氣：“你為什么不要師祖？那是師祖，是師父敬愛的師父啊?！?/br>
    松松依舊不回應(yīng)。

    鶴云櫟沒(méi)想到自己第一次收徒就遇到了“祖孫”不合的情況。如果是一個(gè)排

    斥師父的徒弟，自己可能無(wú)法毫無(wú)保留地對(duì)待他。

    孩子一直不說(shuō)話也沒(méi)辦法。

    雖然很殘忍，但有的態(tài)度不得不事先表明。

    他半恐嚇半認(rèn)真地說(shuō)道：“如果，你確實(shí)無(wú)法接受我的師父，那我也可能做不了你的師父了。這不是你的過(guò)錯(cuò)，只是我們不合適。你還可以在門內(nèi)的其他師長(zhǎng)間……”

    從鶴云櫟說(shuō)出“做不了你師父”時(shí)，才離開不遠(yuǎn)的應(yīng)歲與便已頓住了腳步，后面的話也顧不上再聽。

    雖然料到弟子終究會(huì)選擇自己，但如此直白地表態(tài)，還是讓他意外。

    ——他以為，以弟子的性格會(huì)采取更委婉溫柔的方式。

    復(fù)雜的心緒最終沉淀為純粹的喜悅。而這，源于意識(shí)到了鶴云櫟比他以為的，更在乎他。

    茶室內(nèi)，被這么一嚇，松松紅了眼眶，慌忙辯解：“師父別不要我！我沒(méi)有討厭師祖！我會(huì)努力喜歡師祖的！師父別丟掉我！”

    鶴云櫟當(dāng)然不會(huì)不負(fù)責(zé)地，才收了弟子就貿(mào)然把人丟掉，他只是想撬開松松的嘴。

    既然松松開了口，他再度耐心發(fā)問(wèn)：“那你為什么又要說(shuō)那樣的話呢？”

    松松哽咽著說(shuō)出了理由：“他的眼神冷冰冰的，我感覺(jué)他不喜歡我。師父喜歡我，我也喜歡師父；但師祖不喜歡我，我不敢喜歡他，我怕惹他討厭。”

    原來(lái)是這么個(gè)讓人哭笑不得的理由。

    鶴云櫟這才松了一口氣，柔聲解釋：“怎么會(huì)呢？師祖之前可是對(duì)師父夸過(guò)你可愛啊?！?/br>
    松松依舊心存懷疑：“可他為什么會(huì)那樣看我？他看我時(shí)的目光和看師父時(shí)截然不同。我感覺(jué)，自己就像一個(gè)不被歡迎的人?！?/br>
    鶴云櫟很驚訝。

    驚訝于這個(gè)孩子的敏銳，竟然感受到師父深層的情緒。

    應(yīng)歲與確實(shí)不是能輕易接受他人的類型。對(duì)于還沒(méi)被肯定的人，他即使表面笑意盈盈，禮數(shù)周到，骨子里也是冷淡疏離的。

    但為了孩子的心靈和“祖孫”關(guān)系，這事自然不能認(rèn)。

    鶴云櫟安慰：“師祖他對(duì)大部分人都是這個(gè)模樣，這并不代表他就討厭你。可能你太累導(dǎo)致誤解，這幾天好辛苦是不是？”

    松松點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那就是了，睡一覺(jué)起來(lái)就好了?！?/br>
    “真的嗎？”松松懷疑道。

    鶴云櫟保證：“真的?！?/br>
    他會(huì)在松松醒來(lái)之前把問(wèn)題解決。

    鶴云櫟將松松帶回客舍，安置在空余的房間中，吃飯、洗澡……一切收拾妥當(dāng)后，他照顧著松松睡下。

    看他要走，松松拉住他的袖子：“師父陪我?！?/br>
    “師父還有事要做?！?/br>
    但面對(duì)孩童殷切渴求的目光，鶴云櫟退讓了：“那師父守著你睡著，好不好？”

    “師父辦完事還要回來(lái)哦。”

    鶴云櫟：“好?！?/br>
    松松這才滿足地閉上了眼睛。

    ……

    守著松松睡著后，鶴云櫟離開房間，敲響了應(yīng)歲與的房門。

    “進(jìn)來(lái)。”

    應(yīng)歲與正在泡茶，但神態(tài)動(dòng)作頗為心不在焉。

    “那孩子睡了？”

    鶴云櫟：“嗯?！?/br>
    應(yīng)歲與放下茶具，悵惘感嘆：“為師如何也沒(méi)想到，會(huì)被你的弟子討厭?！?/br>
    他雙眸沉寂，神情失落，仿佛真是一個(gè)受了傷的長(zhǎng)輩：

    “聽說(shuō)孩子最容易看出情緒，或許是為師流于表面的喜愛被他看了出來(lái)吧。

    為師一直都不擅長(zhǎng)建立良好關(guān)系。對(duì)徒兒來(lái)說(shuō)輕而易舉的事，為師卻總是做得一團(tuán)糟。

    雖然努力嘗試愛屋及烏，但真的很難啊?！?/br>
    這樣子簡(jiǎn)直要把鶴云櫟心疼壞了：“師父沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，不要在自己身上找原因。”他補(bǔ)充道，“也不是松松的過(guò)錯(cuò)。是弟子沒(méi)有在做決定前考慮周全?！?/br>
    歸根究底，原因都在他。

    如果不是他行事貿(mào)然，松松不會(huì)這么委屈，應(yīng)歲與也不用勉強(qiáng)自己突然接受一個(gè)陌生孩子做徒孫。

    “松松其實(shí)沒(méi)有討厭師父！”他解釋，“弟子問(wèn)過(guò)了，他只是害怕師父。應(yīng)該是小孩子對(duì)強(qiáng)勢(shì)人物本能的畏懼。弟子相信，只要讓松松和師父多相處，情況會(huì)變好的。”